又到金秋开学季，各种促进家校联系的家长群经过一个多月的蛰伏又活跃起来。
建群之初，家长群本是拉近家长和老师之间的距离，方便家长及时了解班级信息和学生学习状态的交流平台。然而，渐渐的，这种联络群就变了味。
家长群“变异” 弊端丛生
近年来，一些由学校牵头以班级为单位建立的家长群问题丛生，约架开战、炫富显摆、泄漏信息、微商代购……群里“众生百态”，给群内成员带来困扰，遭到家长老师吐槽，“每天看群提心吊胆，平添‘心病’。”
家长群里，究竟是哪些行为让一个良好的沟通平台开始“变质”，话不多说，实例来证。
讨好刷屏型
1“盖楼”谢师
老师在群里一发话，转眼就被家长们的回复“淹没”，“老师多关照”、“老师您辛苦了，保重身体”、“老师费心了”等阿谀谄媚的谢师语瞬间刷屏。
2“刷爆”表情
刷完对老师的溢美之词，各类表情包还得再来一波。
3 “跟风”红包
逢年过节，家长互相发红包，并@老师抢红包，形成一股刷屏之势。
炫富显摆型
1 炫耀技能
“孩子考试拿第一”、“学完蛙泳又学自由泳了”、“钢琴都考五级了”......炫耀孩子的各项成就技能，根本停不下来。
2 晒旅游照
群里隐约形成一条旅游“鄙视链”，欧美游鄙视东南亚游，东南亚游鄙视港澳游，港澳游鄙视长途景点游，长途游鄙视市内郊游。
3 私掏腰包
一些家长自掏腰包给学校买饮水机、空气净化器、空调、教育设施等，并被老师拍照发群里表扬感谢，让其他家长感觉厌烦。
无关信息型
1 微商
日本代购、欧美代购、澳洲代购......，在群里发布各种微商代购和产品信息。
2投票
“谢谢大家，请投XX号”，“萌娃选拔中，请投XX号一票！”各种名目的拉票求点赞，丢出的投票链接有时点开还不能直接投票，需要扫码关注公众号等，有时还提前来一波红包。
群里开战型
“你孩子是不是欺负我孩子了！”，“明明是你家孩子没教养先惹事！”、“有本事你接完孩子别走！”......孩子在学校发生争执，直接导致家长在群里开战，你一言我一语，由群里互怼发展到线下约架。
隐私泄漏型
老师在群里公布学生成绩、家庭状况，家长有时对孩子隐私信息保护不周，姓名、学号、身份证号等隐私信息发完群里。信息泄露的严重性众所周知，如果孩子隐私信息泄露到人贩子手里，后果不堪设想。
互相攀比型
1生日买礼物
当某个孩子过生日，老师会在群里提前祝福他，并建议生日当天给班里其他孩子送个小礼物，家长一般都会同意，但礼物却越送越贵，下一个送礼物的家长一般会比前一个买的贵，以此类推，恶性循环。
2竞选家委会
网友曾爆，几位参选家长委员会的家长为了“入选”而使出浑身解数，纷纷爆出自己名校、海归、高管的履历。把家长委员会选举也变味成“攀比”、“炫富”的“名利场”。
专家解读
打开家长群的正确方式
家长群本是方便老师通报学生在校情况、发布作业通知，以及家长老师沟通孩子教育问题的良性互动平台，如今却遭遇各种问题和争议。家长群“野蛮生长”带来了哪些影响和危害？何引导规范家长群？如何有效发挥家长群的作用？老师将成绩发在家长群是否侵犯个人隐私？带着这些问题，记者采访多位专家进行了解读。
家长群乱象：
社会心理的反映
面对渐渐暴露的问题，部分人开始质疑家长群到底该不该建立。中国政法大学传播研究中心副主任朱巍接受采访时表示，老师和家长之间建立微信群这样一个沟通渠道是必要的。
“以前没有微信群，家长是通过孩子来获取学校发生的事情，老师也是通过孩子的表现和孩子传话来表达家长对某次考试或者是某个家庭作业的完成情况。有了家长群之后，可以直接去掉孩子这个中介直接沟通。很多的群功能都变成了老师布置家庭作业暑期作业、假期注意事项，以及家长需要配合学校的事项，这么一个沟通渠道，它存在的意义很大。”朱巍说。
中国教育科学研究院研究员储朝晖分析称，这是一个社会中原来就存在的问题，只是原来是隐性的，现在是显性的。这些问题在没有通过群展示出来之前，孩子平常也能在实际中感受的到，而且即使没有群，这些现象也会影响到孩子，只是有了群之后把这些汇集在一起以文本、语音等形式呈现了出来。
“有了群反而可以给大家一个相互评议分析的平台，可以通过看到其他人做的不好的行为，而对自己进行反思，不能简单认为有了群危害更大了。”储朝晖认为。
南京师范大学社会发展学院教授程平源也表示，“家长微信群出现这些所谓的乱象，其实是社会心理的反映，每一种类型都是一种社会心理的表达。”
正确打开方式：
设管理员建群规
那么，有没有打开家长群的正确方式，如何正确引导规范家长群？
家长群的正确打开方式是应该有管理员。朱巍分析说，2017年9月，国家互联网信息办公室下发的《互联网群组信息服务管理规定》就有特殊规定，提出“谁建群谁负责”“谁管理谁负责”等规范管理要求。规定明确指出“互联网群组建立者、管理者应当履行群组管理责任，依据法律法规、用户协议和平台公约，规范群组网络行为和信息发布，构建文明有序的网络群体空间。”
此外，家长群还应该有一个群规，不允许发阿谀奉承的内容和其他不相关的内容。这个群的主要目的就是家长通过群来获取老师布置的信息，有一个立体性的对学生共育的环境。
储朝晖也建议说，应该由家长和老师一起协商制定相应的规则，大家一起遵循，共同把家长群维护好。同时，作为家长和老师都要有一个自己遵守的规则，做到自律，如果大家没有自律，或者把群当做一个“垃圾桶”，什么内容都在群里发，这个群就走偏了。
而且，群里也不应当公布学生的成绩单。朱巍进一步表示，“成绩代表不了太多的东西，反而会影响学生的自信和全面发展。所以老师在群里发布成绩是不负责任的，而且也违反教育伦理，这种行为应该被制止。”
储朝晖也表示，老师在群里发布类似成绩、排名这些隐私内容，负面作用很大，是对学生的不尊重，会造成同学之间关系不和谐，相互之间不能够养成相互尊重平等的意识，而仅仅把成绩看成一切，事实上，除了成绩之外，还有其他很多的内容才能构成完整的人。所以教育部门规定不能够公开公布学生的学习成绩，学校和家长可以私下的进行沟通了解。
家校共育：
教育的责任有边界
除了对家长群乱象心怀困扰，还有一部分人对家长群的作用产生了质疑，认为学校利用家长群在悄然转嫁自身责任，让众多家长过多担负起了学校教育的责任。
对此，朱巍认为，家长承担学校的教育义务，这是必须的。家长是孩子的第一个老师，也是最重要的一个老师。孩子在学校和家庭的行为，家长和老师之间必须沟通。家长现在不能把所有的责任都推向学校，包括监管。所以老师在群里面发布的相关的需要家长配合的信息，家长应该积极的配合，这个并非是学校把责任推向社会推向家长。
储朝晖则认为，学校和家庭都有教育责任，但教育的责任是有边界的，但现在的边界有点模糊了。相对来说，家庭教育的主要责任是教孩子怎么做人，但现在很多学校要求家长在孩子作业上签字、订正以及在群里布置作业等，这些其实超越了家庭教育的责任，而为了孩子的成绩，很多家长也都乐意去做。
但事实上，学校和家庭都进入了一个误区，这些责任并不是应该由家庭承担，即便家长知识渊博，这样做会引发父母与孩子之间的很多矛盾，毕竟知识学习是学校的责任，不要轻易的推给家庭。双方的责任，包括微信群里的一些活动都需要界定一下。储朝晖说，“根治不在于有没有这个群，而是学校和家庭都要清晰的意识到自己该担负的责任是什么，边界是什么，理清之后，群就是一个良好的沟通工具和平台。”
文章来源 法制网（郑小琼 刘艳）