文|花椒
编辑|花椒
2019年10月份， 随着香港某教材歪曲中国历史事件被曝出后，“毒”教材事件首次被推上热搜。
经过有关部门审查，相关书籍已经被销毁、下架。
可没想到，2023年春季开学不久， “毒”教材事件再次卷土重来，而这次黑暗的双手伸向了青少年的教材插图上。
这次更加赤裸裸， 不仅*化丑**中国人，还出现了许多疑似日本的人物形象。
究竟是什么原因，让这些“幕后黑手”变本加厉，把引导青少年的教材一次次地“误入歧途”。
为何“毒教材”在经过整改后再次出现？它的背后是否有一只无形的手在操控这一切？
教材无小事
“教材无小事”正所谓人民日报微博所言， 教材里有真理，有国家，甚至有灵魂的塑造， 好多教材能够成为青少年人生道路健康成长的引导地图。
教材不仅是 顶级的学科学者集体的智慧结晶， 还是学生 最标准、规范的学习标本 。
从幼儿园到大学，也是一直离不开教材的引导。
教材是学科知识的本源，是中小学生对学科最基础的知识建构。
*党**和国家也是始终把教材建设工作摆在重要的位置， 可见教材对于青少年的意义极为重大。
但在近几年的编写上，却令人大失所望， 到底是谁在幕后“捣鬼”导致如今的毒教材事件频频发生？
*片鸦**战争里的“*片鸦**”去哪里了
2019年10月份，有网友发现， 中国香港的某教材中疑似将*片鸦**战争合理化，公然宣称*片鸦**战争是源于两地的政治、贸易体制和司法制度的冲突。
不仅仅只字不提英国对中国*片鸦**的大量输入，反而指中国“傲慢”。
此教材曝光后，引发众多热议。
后据香港《大公报》报道， 此教材是来自香港某中学九年级的中国历史教材， 其中的阅读材料《为什么中英爆发*片鸦**战争》出现。
编辑教材的教师也是由校内教师制作而成，校方表示其内容是让学生从多个角度，所以用了相反的角度去了解历史事件。
但这样肆意歪曲历史事件， 貌似不是让学生了解事件事实，而是误人子弟吧。
直接把*片鸦**战争变成“贸易战”？校方甚至还“厚颜无耻”地表示这个题目的确是在讲*片鸦**的祸害及影响，并没有偏离事实。
报道一经发出，市民瞬间暴怒，纷纷提出“*片鸦**战争里的*片鸦**去哪里了？”。甚至有人称：
事情发生后，教育部也是加大力度对教材的审核， 但依旧没有避免2022年的“绘本事件”的发生。
不差钱的出版社，却不愿在插画上出钱
2022年5月， “毒教材”事件再次登上热搜，这次绘本事件也是令人发指。
在由江苏凤凰少年出版社出版的一本绘本中：两个小男孩双手抱着女孩的手臂，伸出舌头舔着手臂，甚至给出文字解释： “姐姐，你好漂亮。你的汗是什么味道呢？”。
江苏凤凰少年儿童出版社却如此回应：
这样的回应简直让人瞠目结舌。
明明是孩子的绘本， 画风也真的是让人不敢恭维。
到底是什么原因造成如此烂俗的画风，知名插画师乌合麒麟也有表示：
“大多出版社其实并不差钱，但是却不愿意在插画上出太多钱，所以导致插画的粗糙”。
咱就是说教育的钱也敢“省”，还有什么不敢做的？
果不其然， 随着绘本事件的深扒，教材中也是有很多“不堪入目”的插画。
这种教材是如何过关的？
首先我们来看一下这些“不堪入目”的插画
图片中的儿童不仅 故意被*化丑**， 而且在其身上 出现纹身 的图案，甚至还 故意勾勒出小男孩的*体下**， 如此诡异的画风，怎么引导孩子去学习课本知识。
再来看看这个 “抓胸撩裙子” 的画面，别说是出现在孩子们的教材中，就连大学生也是不允许这种 恶俗导向 的。
这个简直是不知道插图是在想什么，图片中故意刻画出 “老师胸部” ，这是 植入孩子心灵的东西吗？ 为何允许此图过审吗？
“爸爸故意双手放在女儿屁股下面！”什么东西，这明显是 不符合我们中国人的思维逻辑。
这还不够，甚至直接在我们国家课本中画出 一副“美国队长”的形象， 还这么地明目张胆，到底是怎么过的审核？简直是唯恐天下不乱。
随之而来的舆论越来越多，迫于舆论的压力，国家也是立即成立相关调查组。
经调查显示，小学教材的插画内容和排版设计均来自 北京吴勇设计工作室 。
而小学教材中那个 画小孩生殖器官图片的，正是吴勇所作。
吴勇毕业于清华大学美术学院，但深究不难发现 他的老师是书籍设计界泰斗吕敬人。
吕敬人出生于上海， 1989年到日本学习，而他的老师是日本右翼分子杉浦康平。
他在日本留学期间，其实就对日本文化有极大的兴趣， 后来学成归国，也就开始从事书籍的相关设计，事业上也可谓是风生水起。
而此次的“毒教材”的美术设计正是其儿子 吕旻 ，而插图是其徒弟吴勇完成。
这到底是审美出了问题？还是涉嫌犯罪？
其实单从法律角度规定，我国的出版条例也是有明文规定的：
但事实证明， 这些教材其实已经有违规定，甚至妨碍未成年的身心健康。
小学生的 审美与明辨是非的能力其实是弱的 ，但是这些毒教材是可以 潜移默化 地影响孩子的，想想也真的是 细思极恐。
事到如今，虽然最终“毒教材”的调查结果是 吴勇、吕旻等27人不再从事国家教材设计，吕敬人被解聘， 但这样误人子弟插画可谓是“侵蚀”了孩子们的心灵， 不痛不痒的惩罚的确是微乎其微。
面对此事件教育部门的加大力度更改， 明显是远远不够的。
果不其然，随着今年的春季开学， 没想到的是今年却又卷土重来。“毒教材”又开始出现，这次也是直接转换画风。
“美国风”变“日本风”
与去年不同的是，教材中的插画由原来的“美国风”变成了“日本风”。
先看这个， 这是珠穆朗玛峰吗？ 明显不是！而是日本的富士山。
富士山放在中国的课本上有点儿不妥吧，到底是想要给孩子们灌输什么思想？我们中国的大好河山，哪个都比这富士山值得欣赏吧， 为何把中国地理课本封面放入日本的“无名山”，简直是图谋不轨。
再看看这个五年级语文课本的封面， 怎么全是日本人？ 却把中国人刻画成 “仆人” 形象，难道是想让我们伺候他们吗？插画师什么逻辑，看到这里简直是气不打一处来。
这个图片更是让人气愤，图画中的小男孩 穿着美国*旗国**的衣服 ， 长着一副日本人的模样 ，在我们的长城下面拿着锤子敲击着，这难道是想暗示美国和日本联合起来“作妖”吗？
这幅图更甚是可笑，画着日本人形象的“皇帝”，写着不堪入目的言语，甚至是直接篡改历史，抬高他国地位，简直是令人发指。
再看这个，图片中的小朋友个个都 光着下半身， 脸上也是有着“唐氏综合征”的 日本人形象， 甚至玩具也根本不是我国儿童玩儿的玩具， 到处充满日本元素， 把日本的形象刻画得明明白白， 但这也不应该出现在我国教材上吧。
还有这个，数学教材中让孩子们算需要多少油漆，但仔细一看宣传栏的人物竟然是 穿着侵华日军的军服， 说到底还是 心术不正！
更令人可气的是把我们的 著名将领岳飞， 画成了“日本浪人”。
插画中明明描写的是我们的民族英雄岳飞，可图片中是岳飞吗？甚至直接画出日本人的形象， 网友们也是直接摆出图片中日本人的真实人物 ，这不是“日本浪人”的形象吗？
咱就是说插画师却把我们的民族英雄刻画成日本人的形象，到底是有何居心？
看完之后， 有何感想， 画面简直是不堪入目啊
难道是崇洋媚外？还是别有用心？
结语：
教材本是科学严谨的，具有时代印记的，应当发挥其铸魂育人、启迪智慧的功能。
我们应该用实际行动保护好自己国家的传统文化。
坚决*制抵**和铲除这些外部势力的入侵行为，与他们抗争到底。