中国山东网-感知山东12月30日讯(记者 马方勇 仝根宇 张威) 关注孩子健康，除了父母，还有这样一群人——儿科医生。他们承载的是一个家庭平安健康的希望。王卫卓，儿科学教授、菏泽医专儿科教研室主任、菏泽医专附属医院儿科主任，三十多年来在儿科诊治一线兢兢业业，用耐心、细心、爱心及精湛的医术，为千千万万的孩子解除病痛烦扰，守护万家灯火幸福团圆。
敬佑生命 坚守初心
12月26日，一个寒冬的午后，记者来到菏泽医专附属医院儿科病房楼，初见王教授给人印象温文尔雅、温和从容。“为病人解除痛苦是最让人欣慰的事，我从医的初心就是要为患者解除病痛。”谈到当初为什么要选择做医生，王卫卓这样告诉记者。出生于上世纪60年代的王卫卓，目睹了当时很多年迈的老人因病痛得不到有效治疗而忍受折磨、年纪尚小的婴幼儿因病得不到及时治疗而夭折。对生命的敬畏，对职业的崇拜让王卫卓从那时起就立下愿望——学医救人。他这么想的也是这么做的，86年医学院毕业后就在儿科临床诊疗，至今行医三十多年，始终不忘幼时的那份“初心”。
“王大夫，是您给了我孩子第二次生命”
提起二十年前的一次接诊经历，王卫卓依旧印象深刻。1999年也是冬天，正在查房的王卫卓突遇患儿呛奶，10个月大的患儿因肺炎、先天性心脏病住院接受治疗，在妈妈为其喂奶的过程中突然呛奶，很快就出现呼吸心跳停止、面色苍白的的症状，情况紧急，时间就是生命，来不及做其他检查准备，王卫卓临危不惧、毫不犹豫的对患儿进行口对口急救，快速吸出呛奶并进行人工呼吸，十几分钟后，孩子心脏恢复跳动，有了自主呼吸，最终脱离了危险。孩子父母因紧张恐惧情绪几乎崩溃，看到宝宝被王卫卓从死神手里抢救回来“哇”的一声嚎啕大哭。“王大夫，是您给了我孩子第二次生命啊”家属感激涕零的说。“只有时刻将治病救人放在第一位，全心全意为患者付出，才会得到患者的信任，才能有机会去救治更多的病人。”王卫卓发自内心的说。
“他当得起在世华佗!”
儿科常常被医生们称为“哑科”，因为有的孩子太小，不能清晰描述病痛症状，有时会哭闹不停，家长对孩子病情描述不够全面准确， 病情变化快，因此要求儿科医生要更加耐心、细致、严谨。王卫卓行医30余载，积累了丰富的理论和临床经验，在给患儿就诊时能及时作出专业的判断，给予精准治疗，最大程度减轻患儿的痛苦。
一次下午6点多，已经下班的王卫卓接到值班医生紧急电话，一名患儿没有呼吸、没有心跳，带着氧气罩从某乡镇医院紧急转院而来，需紧急抢救。王卫卓顾不得休息，马上赶到抢救室，通过详细的询问病史，王卫卓很快排除了异物或其他原因导致呼吸心跳停止情况。根据多年行医经验，考虑药物过敏或药物中毒所致，并结合患儿家长提供信息，王卫卓很快判断可能是止泻宁(复方苯乙哌啶)中毒，并当机立断为患儿注射一剂纳洛酮，短短数秒钟后，患儿就有了呼吸心跳并很快恢复了意识。“王大夫让我的孩子起死回生，他当得起‘在世华佗’的称号!”家属感激万分，由衷赞叹。危急时刻，王卫卓用他丰富的行医经验挽救了一个孩子的生命，保全了一个完整的家庭。“越是在关键时刻越是要有耐心，每一次用药都必须谨慎，详细询问、仔细观察，因为你的每一次诊断治疗都关乎的是一个孩子的生命，一个家庭的希望。”王卫卓对记者说。
传道授业桃李芬芳 救死扶伤仁心仁术
做教师，教书育人，桃李芬芳。做医生，治病救人，止于至善。教师和医生是世上最崇高的两种职业，一个传道授业解惑，一个救死扶伤。“在课堂上成为一个有实践的教师，提升了我的整体素养，在临床上成为一个有理论的医生,丰富了我的教学内容，临床实战经验，能教给学生最实用的东西。两者相辅相成。”谈到教学，王卫卓这样对记者说。
没有所谓的天赋异禀，只有不断地努力进取。繁忙的教学和临床工作之余，他坚持阅读大量专业书刊，并做了近百万字的读书笔记。不断充实自己，追求卓越。身为菏泽医专儿科教研室主任，在治病救人的同时，更是热爱教育事业，他积极主持并参与《儿科学》的教学工作，认真探索教育教学规律，在教学中不断总结经验和教训，以身作则，率先垂范，根据学校的培养目标和办学宗旨，不断探索儿科学教学的新方法、新思路。“让学生既能听得懂，又能记得住，为医疗单位培养更多下得去、留得住、用得上的实用型医学人才，这是一名医疗教育工作者的责任。”王卫卓说。
从医是一场修行，治病救人也是积德行善，王卫卓凭借精湛的医术、超常的耐心和责任心，三十年如一日的坚守在儿科临床岗位上，在广大患者中享有盛誉，在人们的心口相传中被颂扬、被感激。王卫卓始终坚持以病人为中心，以质量为核心，急病人之所急，想病人之所想，全心全意为患者服务，让许许多多的患儿转危为安，给千千万万的家庭带来健康和团圆。