这是一篇干货文章，没有硬生生的说教，全文皆为笔者陪娃修炼作文的真实分享。

如果您是家长，想引领孩子培养出新颖的写作思路和乐于表达的技能，那么请您耐心阅读此文。

如果你是学生，想让自己的作文写的更轻松、更有乐趣，分值更高，那么也请你试着阅读此篇。

或许文中的方法与干货并非适用于每个可爱的你，但希望能帮你拓宽思路，在听到“习作”二字之时，可以从容应对。

此篇：5858字，阅读全文约需10~15分钟（建议收藏）

作文难 难做文 好作文怎么写？

午夜12点，一位妈妈在朋友圈无奈云云：“憋了两个小时，作文只写出20个字，明早要上交，欲哭无泪，小恶魔现身，求带走……”

朋友们的回复亮了：太惊悚了！/ 午夜惊梦？/ 果断请假～/拥有同款“神兽产品”者飘过……（容我先笑一会儿）

这不是编故事，而是我朋友圈真实所见。看到抱怨，同为老母亲的我，既同情这位战友，又有点疑惑不解。

面对作文 苦思冥想

一个即将步入四年级的孩子，何至于连几百个字都酝酿不出来。究竟是老师的失职？还是孩子的不入脑？没错，一定会有人把责任推给老师。

可细想，同坐一间教室、同看一块黑板、同听一堂课程，人家的孩子就可以写出行文流畅，打动人心的文章。

而自家的娃，只要听到“习作”二字，立刻身体僵硬，眼神空洞，大脑瞬间思维停滞，表达陷入乱码循环。急得跳脚团团转，一段文字没看见。那惨状真是难以形容。

可擅长码字的人都了解，其实哪有这么难？只不过是孩子的这些“频道”没有被正常开发和利用而已。

码字真的很难吗？

其实依据个人带娃写作的经验，不客气的说，这多半是家长的“不作为”。突然想起孩儿爸曾经逗得我哈哈大笑的一对绝句——鸡娃的家长千千万，心大的家长瞪眼儿看。（孩儿爸，你太有才了！哈哈）

今天，老师让你写一篇探险故事的作文，比喻、拟人、夸张、想象，多种修辞供你运用。你的脑中没有任何人物、情节、事件的轮廓和想象，没有逻辑关系的思考，任这师傅有十八般武艺，也没法敲醒一块沉睡的木头。

明天，老师让你写一篇人物励志类文章，你选的人物，自己都叙述不出励志的观点。即使老师读N篇例文，那也是别人的文字，不可能成为你的内容。

告诉孩子如何做到

那么，究竟如何才能让孩子顺利get到写作的精髓，习得一身精湛的作文神功呢？一墨以自己带娃习作五年的经验，给大家一些实用的建议，希望对您有帮助。

当然本人并非文学专业出身，无法用专业的语法角度来诠释如何帮学生进阶优秀作文。但以下均为个人尝试且亲测有效的实践做得，毫无暴露的同一种方法未必适合所有人，也欢迎分享不同见解，共同进步。

输入是输出的基础

【1】用心输入 阅读阅读再阅读

将阅读进行到底！这不是我的经验，而是无数写作大咖、老师及家长的共鸣之道。当你的脑中，积累的词、句、段、篇多起来，输出只是自然而发的。不要急于一两天就能记住很多素材，你会发现你记忆深刻的，往往并不是刻意要去记住的东西。

所以，在这个量变产生质变的过程中，我们做了以下的动作：

读书，依据你的喜好，悬疑、科幻、散文、名著、儿童文学杂志、科技杂志，都可以是你的菜。当然父母的书有你喜欢的，读的懂的，也可一试。

一墨家随处可见的书：让家飘满书香

我和我家小哥哥的书就是互相分享的。近来他爱读的书有点杂：《朗读者》、《流浪地球》《三体》《万物》杂志、《小读者阅世界》杂志、《生命中最美好的事都是免费的》、白岩松老师的《白说》、《独生小孩》漫画书、《我们1班的作文课》、《莎士比亚》漫画文字书、《漫画论语》、《三国演义》原著、《列昂纳多•达芬奇传》《寻梦环游记》《笑场》等等（以上仅是个人读书喜好，供参考，非广告）

杨绛先生的《我们仨》也是孩子常翻看的书，有时还会问我，不知道以后爸妈老了，咱们三口人的生活会成什么样呢？

一墨家随处可见的书：孩子的阅读小天地

名著除了最早读完的《西游记》，近半年多他也很喜欢《三国演义》，因为不止学过相关的课文还有参加课本剧时他恰好演的是《草船借箭》的人物，倍受吸引（孩子多参加各种活动，确实有助于个方面的发展）。

但是因为是原著（儿童和学生读本都在参加儿童义工活动时赠送给了福利院的小朋友），读起来速度慢很多。不过按阅读老师建议，孩子可以先看自己比较感兴趣且能读懂的章节，循序渐进。

一墨家随处可见的书：枕书而眠

《生命中最美好的事都是免费的》这是他最近比较迷的一本，经常与我探讨一下，书中那些免费的乐事他是否经历过。这个过程正好给了他一个思考和梳理生活的机会，相信小脑袋里又积累了一些素材吧。

比如前晚大雨后，他站在窗前，把我叫去赏景，时机刚好，引导他描绘了一段："远处空中，晚霞与白云交叠，映出稍暗的紫色光线；近处几幢建筑高耸入云，这画面好像调了滤镜的摄影机上拍出的3D电影，我不禁拿起手机想留住那美丽的瞬间。妈妈，这不就是免费又美好的事吗？"又是一个润物细无声的惊喜。

一墨家随处可见的书：亲子共享的客厅书柜

【2】没有什么速成 积累才是王道

我从不建议给孩子报作文速成班（当然，处于冲刺阶段的毕业班孩子另说）。喜欢写作的人都知道，码好字不可能是几天或者一个月，就能掌握各种写作手法且运用自如。

儿子的同班同学，二、三年级时都有在机构上作文班的经历，但是家长反映，效果并不理想，反而呈现出一些弊端：

1.课内同步作文较多 拓展面不够宽

孩子上了一学期的作文课外班，写的几篇作文都是课内要求的主题。虽然辅导老师也非常认真负责，但是成文质量只是有限提升。回到学校提交同题目同篇章时，大多并不符合学校的作文要求，经常还是需要父母帮忙改动几遍。

孩子的作文灵感来源于何处？

2.占用时间 见效慢

大部分上作文课外班的孩子，都是抱着开拓视野，汲取更多素材以及收集素材的方法。但很多课程上下来，不仅没有获得作文能力的增量，而且加重了孩子的负担。

不排除，我们身边确实会有一些良心辅导班，是真的从帮助孩子哇挖掘更多新颖素材出发，用不同的新角度去完成写作的。但是还要综合距离、时间、费用等因素，未必就能有天时地利人和的满足班次。

先别焦虑，最好的就是边读书边积累。为娃准备一个他喜欢本子，积累喜欢的词句。这也是小学老师会在孩子入学初，就告诉孩子和家长的经验。

边读书边积累 积硅步以致千里

但是大家都知道， 师傅领进门，修行在个人。在读书的过程中，坚持做读书笔记，随想，是一个习惯的长期坚持，必须有父母的坚持，才能看到孩子的进步。

有的家长说不知从何入手，我个人是这样做的：选好要读的内容，家长可以带读几章，读到喜欢的情节，可以用荧光笔标记，读到引发联想、值得思考的内容，教孩子简要记录。

坚持是最好的捷径

遇到喜欢的、文采好的句子，家长可以先提示孩子记录积累。经过一点时间的坚持，孩子慢慢有了语感，就会在读书的时候，自己慢慢体会到那些带给他美感或伤怀的句子，久而久之，方法就变成了他自己的。

坚持写日记、周记，我家娃1年级时，就是从大家熟悉的记流水账写起。不要小看流水账，毕竟孩子年龄小，语言逻辑性处于发展之初，流水账可以让他从梳理开始，先记全、再记深、然后发展为记好、记精，最后过度到抓精髓、写观点。

这当中没有具体的事件节点，来规定什么时候跳入下一阶段，我觉得依据我家小同学的状态，是潜移默化的，他自己就会做出一些改变，当我发现他的日记质量所有提升时，可能会给他提几个建议，但是最终怎么把握自主权还是属于孩子。

日记是孩子最好的素材本

早期， 遇到不会的字，他就用一幅幅超萌的自创小图画替代。随着年龄、认知、阅读量的提升，他的日记不再单调，有时他还会突发奇想，把自己天马行空的想象用同样大小的画册的形式。还可以带着他们抄写诗句，潜移默化，他们还真能编出有模有样的小诗来呢。

日记是天马星空的思想放飞

【3】做最好的”解说员“ 为成就孩子的佳作引路

父母陪伴孩子最久，那么积累素材、见景练说、观察输出，都是我们的必修课。父母不开口，行万里路也难变输出。

很多朋友说，这几年也带着孩子去了不少国家和城市旅游，自由行、跟团游、某汽车品牌的越野活动等等，孩子自己也参加了不少活动，什么儿童义工、户外营地、海外游学等等，为什么写作能力没见一点起色呢？

确实，我身边的好朋友，夫妻二人一年四季，只要是假期，不论长短都会带着娃天南海北的行万里路，而且大多是自驾游，一路走走停停，只要路过的城市、小镇，大多要停留上两天，体验当地的生活。可是孩子写作文的时候，无论写人写事，还是脑子一片空白。来看看我是怎么做的吧：

行遍万里路 将景色变成文字

1.

上学途中、出门旅行等等，一步一景，引导孩子用书面语言说出他看到，听到，感受到的，家长开口，孩子续接，不时加入幽默元素，持续保持孩子的兴趣，如此反复、自然、耐心的练习，一定能收获惊喜。

根据实际文章需要，选择运用的句子，会给整篇文章增加文采，且流畅自然。 孩子学习写作文初期，词汇量小，那么多鼓励孩子说就好。比如；郊游时，我们看到的一花一草、一山一水、一栋小洋楼、一条河。我们可以给孩子形容一下景物的形状、颜色、气味，引导孩子说出句子。

阅读、思考、感悟、记录、书写

比如我会说：儿子，你看那边山上的花好漂亮啊，妈妈戴眼镜看不清，你看得到是什么颜色吗？他可能会说是紫色。接着我会说：“我看那上面飞着的几只是蝴蝶吗，还是小鸟？”他可能会说：“妈妈，不是鸟儿吧，我觉得是蝴蝶或者蜜蜂呢，因为它们喜欢花呀。”然后我闭上眼睛说：“真想爬上山去闻闻那些花的味道啊！嘿，儿子，我好像感觉到一阵微风呢，花香飘过来了。闭着眼好像真的能闻到呢，你也试试。”

你的语言里藏着美秒的画

这样的场景在我家经常发生。其实孩子也知道我并不能在车里闻到花香，但是我相信妈妈那种美妙的微笑、想象似的语言引导、和美景好似就在眼前的享受表情，肯定可以打动孩子，用感知力去配合我们的。

我相信细心的父母，会比我做的更加生动、有感染力。其实这类似我们常说的“共情”，既可以用在教育孩子的时候，也可以用在陪伴他们做有趣的事情上。

阅读写作之时，你会与孩子“共情”吗？

2.

常用文字做亲子交流，表达关爱、提出问题、分享金句等等。小卡片、小本本，零食盒子，只要能写字都可以作为你们交流思想、分享心情的介质。 孩子非常喜欢这种方式，既可以锻炼表达，又可以培养孩子心平气和解决问题的能力。

父母的语言是最动听的“诗”

【4】每日分享一篇适合孩子阅读的好文

高效的学习，就是互动性的学习。因为我每天都会在孩子尚未醒来之时，向他的微信发送一篇我或者孩子爸精选的高质量、可读性强的中短篇文章或优质小视频。内容不局限于小学生，覆盖很广泛：散文、励志、名家故事、科学探索、户外运动、美食精选、电影评述、音乐美术等等。

孩子的想象力与感知力，远远超出大人的想象。我们要做的就是不断的为他们输送各种养分，让他们在日常生活中，用自身的感受，去了解不同行业、不同背景、不同文化、不同特质的人，所接触到不同环境带来的感受变化。

用别人的篇章和故事去打动孩子

一年级暑假时，学校要求在家中学习一首歌颂祖国的歌，我想起2008年北京奥运会上，唱的那首《歌唱祖国》放给孩子听，跟唱中，我和孩子都情不自禁的落下感动的眼泪，为祖国的强大而感动，为我们能享受到今天的幸福生活而感动。

那时那刻，我没有用任何语言去给孩子讲感动的理由，但我相信孩子的感知力有时甚至强于成人。后来我们娘俩的这个小故事，又上了他的日记本。

【5】抓住碎片时间 输入各种文学知识

感恩时代科技的发展，让我 们这些中年老母亲有了更多方法、书籍、视频、课程等，作为借鉴，带着孩子感受中国文化和文学的魅力。帮助自己鸡娃。让娃看书、看视频就不说了，这里重点说一下我的碎片鸡娃法：

碎片时间会加大你和他人之间的距离

1.

睡前陪孩子做文字游戏，低年级时是组词接龙，高年时成语接龙。再后来就是趣味累加。

趣味累加是我起的名字：比如让娃说出五个描述妈妈胖的成语，为了孩子的进步我也是拼了，哈哈！他立刻兴致勃勃，超级配合地说出虎背熊腰、膀大腰圆、五大三粗、膘肥体壮、大腹便便、肥头大耳、珠圆玉润、体态丰盈、心宽体胖。

有时会说多了，有时孩子知识量还没达到，正好给他一个探索的机会，让他自己去查成语词典。之后他会把不熟悉的新词，写在彩色卡片上，然后贴在冰箱上、书柜上、或者家庭欢乐墙上，总之都是他抬头可见的一些位置。

一面童趣满满的家庭欢乐墙：画上阳光、写上温暖

2.

路上、运动中引导孩子肢体和头脑同时动起来。 比如跳绳时，50个为一组，同时说出十个表示悲伤的词，两字、三字或成语不限。妈妈记录跳绳数量，爸爸记录词语数量。

在各种路途中时，只要可以稳定坐下的位置，拿出亲子各自的小本本，来个短时小比赛。按要求写词语、句子，看谁写得多，或者随机想几个词语，连词组句。

可能很多孩子会晕车，那么可以用说的方式，或者只写字头。我们的目的是鼓励孩子，形式可以自己发挥想象。当然适时的让孩子体验到胜利，才能激发他的兴趣。

让运动与文字游戏成为朋友

3.

晚餐时间，愉快地利用起来。可能很多人晚餐时，要么同时看电视，要么同时看书，影响食欲，和进食的时间。考虑到娃的业余空闲时间确实不多，那么各种学科的常识的积累要如何进行呢？

我选择了一到两个轻松的博物学的直播课，虽然是视频课，但用耳朵听就可以。每一天的内容会有区别，比如第一天会讲陶渊明和他的诗，那第二天就会讲华罗庚。

就是这样，不影响吃饭的前提下，孩子可以愉快的吸收很多知识，为他在小伙伴相处时，增加了更多的谈资。因此孩子很喜欢。

多样的方法开拓孩子的视野和思路

【6】输出内容时，教孩子再换一种说法

我们成人都有多年写作文的经验，那爱写作的家长体会就更深了。 同一种语义，可以有多种语言、多种句式来表达，同时深浅程度也不同，表达的情感侧重自然也不同。

那当孩子年级升高，词汇量和阅读量上来了，就可以开始替换游戏了。这里我没有用“练习”二字，是因为我们不要把这种亲子的温馨互动当作学校的练习来做，否则孩子会因为太刻板和感觉压力，进而不愿配合。

简单的说，就是把一个词“美丽”，替换成“漂亮”、“标致”、“俏丽”、“俊美”等。把一个句子用同样方式替换成同义的句式。

只有父母不厌其烦，经常变换招式，才能带着神兽，跟着我们的节奏，输出优秀的感受。

用多种词汇替换你的想法

【7】作文参考书 选购因人而异 使用也有妙招儿

很多家长会犹豫，要不要买几本作文选或者获奖作文，给孩子备用。

一墨的答案是，适量购买。我为孩子选购的作文参考书时是这样做的：四年级时买过三本，《小学生获奖作文》、《初中生满分作文》、《高中生满分作文》。

可能有的家长会说，小学就买初中高中的作文书，岂不是揠苗助长？并非如此。

选作文书适量即可

作文书我会让孩子当兴趣书使用，在晨读或睡前阅读之余，读上两三篇，而不是到了孩子该写作文的时候，才去翻看、模仿。

如此，孩子会觉得每一篇作文都是一个有意思的故事，读起来既轻松，又可以培养语感，潜移默化的就会get到优秀的写作点。

除此之外，家长们还可以选购一两本阅读练习书，除了让孩子课余时间适量练习阅读理解的题型之外，每一篇文章也可以拿来当作好文朗读，提高孩子的文学鉴赏水平。

让作文书变成孩子的故事读物

写在最后：

带孩子读书，就是带孩子走入未知的奇境，走近他人的故事，仰望璀璨星空的世界！

带孩子写作，就是带孩子打开自己的窗子，飞出自己的小窝，创造属于自己的世界！

只要你是耐心用心的家长，只要他(她)是热爱生活的孩子，你们一定可以通过自己的方式，发现更多输出优美文字的妙招儿。话不多说，收藏此篇，然后……赶快行动起来吧！