三年前，学校面临“撤校风波”仓促招生生源差；
三年后，A分人数一举挺进全县中考成绩前三名。
实现梦想而流汗，取得成绩而欢笑，达到目标更欢呼。
今年中考成绩揭晓，湖北阳新三中重磅突破——
全县A分段考生共200名，阳新三中有20名学生，位居全县第三名；重点高中阳新一中提前批次录取，有6人上榜，位居全县第三名；全县正线生（前800名考生）有56名，位居全县第三名；市重点高中达标线（542分以上，黄石二中线），有40人；县重点高中线（阳新一中线）100人；过普通高中线315人。
熟悉阳新三中校情的人都知道，这一届毕业生生源基础差在全县初中是“挂了名”。
生源质量不理想，却取得喜人的考绩。那么，阳新三中中考成绩“逆袭”的背后，有哪些惊人的蜕变过程呢？连日来，记者蹲点阳新三中探究“逆袭之路”。
突破生源质量差新困境，实行分层式教学
受“撤校”风波的影响，阳新县三中的教师团队一度不稳定，人心不一，各在寻自己的出路。2014年，教育主管部门本着均衡发展县直学校的目的，动议将位于立交桥旁的阳新县三中拆散。消息一出，一时间，阳新三中的教师们纷纷着急自己未来的出路，一段时间大都无心工作。
从2014年开始，横跨三整年，阳新三中人直到2017年6月份，才等来尊重教育发展的需要，不再拆除学校的消息。但，学校要整体搬迁至阳新一中老校区办学。招生更是没有招生计划。生源是接纳别学校招生数满员剩下的学生仓促开班。生源质量可想而知。
当年，面对这样的生源和师资力量，学校在初一分班时就“棘手”。如果全部分平行班，虽有利于调动每个教师的积极性，也符合教育公平的要求，但不利于优生的培养，给课堂教学也增加了难度；实行分层教学，分快慢班，虽有利于课堂教学和优生培养，但又不符合义务教育的均衡发展的要求和上级的要求，也不符合学校的育人理念。学校曾尝试过分快慢班，也尝试过点班制，但觉得都不怎么好。最终，分管年级的纪检书记柯锡学与年级主任罗军报校委会同意后，推行了大家比较认同的编班方法是：部分择优，平行分班，分层教学，这样，既符合义务教育的要求，每个班都有重高的压力，有利于优生的培养，同时还能调动每个老师的积极牲，顾及到绝大多数学生。
虽然学生的整体素质很差，但校委会并没有气馁，牢牢抓住教育教学质量，面向全体学生，倡导尊重教育，促进教育公平。学校为了促进每个班每个学生的进步，每学期的开学表彰可以说煞费苦心。学校表彰成绩一二三等奖时，是按两类班级设奖的，同等分数好班学生有可能没奖，但在平行班可能拿奖。同时设立进奖，对进步学生予以表彰。教师表彰同样如此，每学期学校都要评出教学标兵和教学能手，这个评选以考绩为主要参考依据，结合平时的常规教学表现。评选时同样分两类班级考虑，这样就能调动每个教师的积极性。
突破日常管理新机制，“名校长”铁腕改革
去年9月，教师节后不久，“黄石市名校长”肖龙飞调任阳新县第三中学校长。肖龙飞曾在教育一线工作多年，也曾先后担任初级中学校长和乡镇中心学校校长数年，有着丰富的治校经验。肖龙飞的到来，也为阳新三中的发展注入了新的力量。
学校在以肖校长为首的校委会一班人的克难攻坚下，实施一轮轮新的改革。阳新三中坚持“安全、规范、规矩运行，向内挖潜，落实教师待遇，提振教师士气，调动教师工作积极性”的改革目标，紧紧围绕“变体制、转机制、促规范、讲规矩、增动力、聚人心、抓管理、提质量、深改革、促发展”的工作思路，根据学校可持续发展的需要，进行了一系列的管理体制、运行机制等全方位的改革。同时，积极完善规章制度，充分调动教职工的工作积极性和主动性。
去年10月15日，阳新三中发文推出了《阳新三中教师坐班管理制度》，以师风建设为切入点，强化教师坐班管理，对教师的坐班情况进行一周一小结，一月一通报。
配合着坐班管理制度一起实行的，还有绩效工资改革。改革前，全校老师的绩效工资基本都是吃“大锅饭”，干多干少一个样，干好干坏也一个样，所以不少教师能少带课就少带课，能不进班级就不进班级。改革后，由教务部门统筹安排，老师的绩效工资和课时量及教学成绩挂钩，多劳多得，班级成绩的好坏也影响着绩效工资的浮动，老师们干起事来自然带劲，上起课来也更加认真。
肖龙飞到任后，还理顺了阳新三中的管理体制。“以前，学校3个年级基本上各管各的，甚至连课程安排、学生考试、教辅资料征订等都是自己来，基本可以说把学校的各个科室职能架空了。”肖龙飞介绍，如今，该校实行的是校委会领导下的年级和功能处室“*轨双**”运行机制，由学校决策，年级推行，班级落实，各职能处室则各司其职，落实学校日常管理的制度和细节。
突破育人环境新格局，助力学子成才梦
去年9月28日上午，在阳新三中综合楼的阶梯教室，该校组织召开了首次家长会，9年级600多位学生家长与学校老师齐聚一堂，共同分析孩子学情，共商学生成长对策。校长肖龙飞到会，与家长分享了学校的各项改革措施，同时提出了对学校封闭式管理的具体设想。
是日，家长会还选举成立了家长委员会，完善了学校、家庭、社会三位一体的立体教育网络机制。
去年10月底，阳新三中正式发布公告，对校园实行封闭式管理。周一至周五学生的在校时间，学生家长不得在封闭期间到校探访学生。
封闭期间，学生不允许随意进出校园，上学放学进出校园要刷学生卡。为便于管理，学生原则上统一在学校食堂就餐，如有特殊情况，由学生家长向班主任提出申请，经学校审核同意后，学生方可在就餐时间进出校园。给学生送饭的家长只能送到校门口，学生来校门口领取。
优化育人环境，助力学子成才梦。阳新三中在校长肖龙飞的多方争取与筹措下，改造了进门的两栋教学楼，新建了一栋新教学楼。去年秋季开学之后，焕然一新的塑胶运动场和崭新的学生食堂投入使用。综合楼更是修缮一新。
突破常规教学新模式，奖优罚劣动真格
自肖龙飞校长调入阳新三中以来，他一直非常重视学校的教育教学工作。力争把三中办成让老师安心、学生开心、家长舒心、社会放心的优质品牌学校，成为百万老区人民满意的阳新县第三中学。
在常规教学管理上，学校形成了校决策，处督办，级实施，班落实的管理模式。学校设有教务处和教科处两个处室。教务处主要抓常规教学，教科处主要抓教科研和教师培训。两个处室分工合作，互相配合，形成了工作合力。
学校对教师实行教的过程管理。实行常规教学月查和月考制度，并及时进行质量跟踪和分析，且每月定期刊出《教学通报》，奖优罚劣。
加强教师队伍建设。采取走出去请进来的方式，为老师的成长搭建平台。培养名师，推行“青蓝工程”，充分发挥名师的教学指导作用，为青年教师的专业成长打造平台。
实行三级巡查制度。学校值日领导巡查各年级，年级值日领导巡查教师到班和教务处领导巡查各班上课情况，并对巡查情况及时通报，发现问题及时处理,决不拖拉。一个班，每天领导巡查的次数至少在6次以上。再次，每学期在期中和期末，由教务处牵头，各年级组和教研组配合，对教师的备课作业和听评课情况进行集中检查。
阳新三*特中**别注重培优和辅差工作，对不同学生提出不同要求。培优，主要采取单独布置作业，个别辅导和批改的方法进行；辅差，平时以弄清思想，端正态度，找到目标，改变习惯为着力点，以个别谈话为主，要求对差生倾注更多爱心，不放弃他们，更多地看到他们的进步，各科老师共同抓，共同关心。
在常规教学各个环节中，考试和考试分析评价极为重要。近年来，阳新三中七八年级每个学期集中考试两至三次，九年级实行月考制度。现在，为与中考对接，无论哪个年级，每次考试都实行网阅，考试成绩按三高一低排序公布通报。每次考试后，要求抓好质量分析，针对三高一低情况，采取有效措施，加强后面的教学工作，开好五个会：一是年级全体教师质量分析会，主要是分析各班和各科情况，由蹲点校长和年级主任负责;二是班级质量分析会，分析班级考试情况，为全班学生加油鼓劲，由班主任组织；三是班级课任教师分析会，分析本班学情和各科情况，找出下一步教学的方法对策，由班主任牵头；四是学生座谈会，分批次与不同层次的学生座谈，深入了解学情和思想动态，激发学生学习热情，与学生一起克服困难，由班主任和各科教师组织；五是班干部会议，整体了解学生的学习情况和思想动向，发现存在的问题，提出措施和方法，由班主任组织。对考试成绩不理想的学科，年级领导要与教师个别谈话，帮助教师分析原因，寻求对策。
即将迎来秋季开学。大阔步迈向发展快车道的阳新三中，在校长肖龙飞、校总支书记程时贵、副校长柯兴生、余小芳，纪检书记柯锡学、工会主席马兰萍的带领下，正在积极谋划着学校的发展新蓝图。
新征程新希望。明天的阳新三中将围绕着全面消灭低分率，确保每一个入校的学生历经三年学习，能考上理想的高中实现人生理想，全面对教学方式与模式进行全方位的改革，重点推行分层式教学，不让一个学子落下，把三中办成一所矗立在红土地上的平民化品牌初级中学。（文/记者 丰歌 图/俊之）