“小天宇，最近表现不错，拜托继续努力一下下。”
晚自习课上，这名被老师称为“小天宇”的男生收到了，一张老师亲手写的小纸条。然后他小心翼翼地打开了纸条，并认真读了一下纸条上的内容。
随后，他朝向老师回报了一个暖心的微笑。得到老师的首肯后，他又小心翼翼地把纸条收好，像是得到了什么宝贝一样。
而那张纸条上写的内容就是，“小天宇，最近表现不错，拜托继续努力一下下。”
看到上面这一幕后，网友们纷纷表示：收到纸条的男生很可爱，老师也很可爱。老师用一个很小很小的小动作，就让学生受到了莫大的鼓励，这可能就是教育的润物细无声吧！教育可能不需要轰轰烈烈，但是却需要这样一个默默地表扬或鼓励。这对学生来说是非常珍贵的。
那么，这名收到纸条的男生是一位怎样的学生，老师又为何会给他传小纸条呢？对此，该传纸条鼓励学生的高三老师李老师进行了回应。
李老师表示：这名男生在班里是比较调皮的那种，但是最近他的表现比原来好了很多，所以就给他写了一个鼓励的小纸条。当时他收到老师的纸条，还是有点意外的。但是看过老师的纸条后，他马上回报了老师一个暖心的笑容，然后看了老师一眼。之后，他把那个纸条小心翼翼地收好了。
后来，这名男生还找到了李老师，对李老师说：“老师，我上学这么多年，第一次收到老师给我传的纸条。”而这张小小的纸条，也让这名男生感受到了来自老师的温暖，并获得了很大的鼓励。
对此，李老师表示：他们（学生们）需要的是默默地去守护。表扬也好，正面鼓励也好，可能不需要太张扬，让所有人都知道。所以师生之间需要的是一种默契，一种好像是小秘密的东西。这是一种爱的传递，也会鼓励学生们不断进步。
对此，小梦是非常认可的，因为太张扬的那种表扬或鼓励，假如能够获得所有学生认可的话，是没有什么问题的。因为学生们都知道老师为什么要表扬或鼓励那位学生。但是假如老师的表扬或鼓励太过张扬，而又得不到其他学生的认可，可能就会对其他学生有一些不好的影响了。因为那样会让学生们感觉到老师是偏心的，为什么老师单单会表扬那位同学，却不表扬自己，他也没有比自己强在哪。
但是很多学生又是希望得到老师的表扬或鼓励的，因为可能仅仅是老师给予学生的一点点关心或鼓励，就会让学生们感觉到来自老师的温暖。所以这个时候，老师用一种不太张扬的方式去鼓励学生，恰恰就能让学生们感觉到这种来自老师的温暖，同时也不会影响到其他学生。
所以，对于这名高三老师用传纸条的方式鼓励学生，你如何看呢？欢迎留言讨论！