还是在几个月前

在和澳洲幼儿园老师一起脑暴课程框架

当时我们并没有想把自然拼读纳入课程体系

原因是国内已经有大把大把的自然拼读课程

自然拼读已经俨然是标配英语课

而我们恰恰不想做英语培训班

我们希望做澳洲幼小教育的衔接

用英语学习而不单单是学习英语

但澳洲老师仍然墙裂建议纳入自然拼读

因为这里的孩子从幼儿园要学到三年级

这对他们来说就是语文课的一部分啊

于是

我们就和澳洲老师一起学习了市面上的自然拼读课程

于是我们就有了这套防伪秘籍

说这些课程是假的有些过分

因为孩子也多少学到了东西

但必须要指出

不管是欧美还是澳新

不算是印度还是菲律宾

都没有这样的教小孩子自然拼读的

所以他们应该是假装在上自然拼读课吧

假装自然拼读课程特征1 = 教26个字母

如果有课程顾问告诉您

他们的自然拼读课教26个字母

您应该转头就走

Letter 和 Sound是两件事

不能混为一谈

听听专家怎么说的

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自然拼读包括44个

（由于口音重音等原因也有说42个）

speech sound

也就是我们所说的音位 phoneme

自然拼读教的就是这44个音位的发音

和他们的拼读（blending）规则

假装自然拼读课程特征2 - 教48个国际音标

如果有课程顾问告诉您

他们的自然拼读课教48个国际音标

您应该转头就走

无论欧美还是澳新

无论印度还是菲律宾

孩子们是不学国际音标的

孩子们都不知道国际音标是啥

只有专业的老师会在大学学习国际音标

假装自然拼读课程特征3 = 把CVC单词当做Sight word

CVC单词是自然拼读学习中

孩子们认识的第一组词

所谓辅音-原音-辅音结构的单词

例如bed,pig, bat

有些机构会把这些单词叫做sight word

如果您看到这样的错误

您应该转头就走

所谓sight word

反而是自然拼读规则无法读出的单词

（这也侧面证伪了自然拼读的神话）

大量单词是不符合自然拼读规则又非常常见的

例如 to

这些单词就是要靠多记多背拿下的

没有捷径

假装自然拼读课程特征4 = 包记1000单词

1000单词可能有些夸张了

但如果课程顾问说他们的自然拼读课

可以帮助孩子背单词

您也可以转头就走

我们也举例说明吧

您给一个外国人教汉语拼音的发音和规则

而后把中文用拼音标注出来

这个外国人可以完美的读出中文

但请问他知道这个中文单词的意思吗？

自然拼读顾名思义

是用来帮助 “拼写” 和 “阅读”的

和记忆单词并没有毛线关系

记忆单词没有捷径

多用多说多写而已

以上就是四个"假冒"自然拼读课的特征

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