学习型社会是以学习者为中心，打造智慧课堂学习生活环境，最终得到提升管理人才进行培养的规格和质量。然而，建设学习型社会是一项复杂而艰巨的系统工程，涉及智慧学习工作环境、新型教学活动模式和现代文化教育理论体系等层面，需要以教育信息化推动教育高质量发展，以数字化为杠杆推动变革，为学习型社会制度建设研究提供坚实保障。
现实中，我们往往认为学习是一件苦差事，但我们没有意识到的是，快乐实际上是人性的驱动力。如果一个孩子对某件事感兴趣，他或她就能弄明白，弄明白它是如何运作的，并且在他或她遇到问题时解决它们，应该是对某件事感兴趣，兴趣是最好的老师，可以让孩子爱上某件事。
iEnglish 把兴趣放在所有孩子学习的开始，通过ETP吸引他们之间PK的乐趣，通过内容和游戏吸引孩子阅读的欲望。呵护孩子的好奇心和学习兴趣，要像呵护金子一样。只有乐趣和成就感才能激发孩子学习的上进心。
在创新英语学习方法的同时，我们的英语学习与培训体系是基于教育的底层理念来强化兴趣在学习中的作用，使孩子们的努力事半功倍。首先，以 iEnglish 故事的内容为核心，知识丰富、趣味性强，可以充分调动孩子学习的积极性。同时，还利用人工智能、大数据和移动互联网实现个性化的智能推荐，使培训材料能够与学生现有的英语能力相匹配，避免因单纯的无聊而失去兴趣，也避免因难度过高而失去信心。
当我使用iEnglish智能英语时，每学30分钟会发生什么？我们把它分解成一个具体的、最小的单元，比如，在几秒钟内，她首先听到来自美国、英国、澳大利亚的外教...这些以英语为母语的国家非常清楚地一句一句地给她读故事。这个过程有点像家里请了外教，坐在孩子旁边，拿着故事书一句一句的读给他们听，听完之后再开口复述，复述的过程中可能会不准确。
智能英语学习解决方案不仅可以开创了“母语式学习方式解决问题方案”,还从多个维度入手,帮助自己孩子培养学生英语知识学习的兴趣,调动他们的主动性、积极性,让英语教学学习不再是一个机械性重复的过程,而是通过一个在兴趣支撑下不断进步的过程,英语能力的提升自然随之而来。