成为“英语通”
孩子自信 家长有面
何乐而不为呢？
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一周前，同事小刘带着老婆孩子同朋友一家一起去了期盼已久的澳大利亚，走之前还兴冲冲的问我们需要代购什么，回来就像个泄了气的皮球一样，对澳大利亚是绝口不提。仔细一问才知道，是被朋友家5岁的黄毛丫头给气着了。
小刘专门带着7岁的壮壮，就是为了让孩子见见世面。一下飞机，两个孩子都很兴奋，这跑跑那看看。从酒店出来，两个孩子就吵着想喝牛奶，小刘信心满满的说他帮忙去买，不就是milk，So easy！随后就去附近一家超市选购，小刘在乳制品区大概的浏览了一圈，每个包装上都写满了英文，他专门选择了这种，milk这几个字母非常明显，还画着乳牛包装的“牛奶”。把两盒“牛奶”分给两个孩子后，朋友家的黄毛丫头就笑了起来，小刘还沾沾自喜，看来这小丫头很喜欢呢。
可是紧接着，小丫头说的话让小刘恨不得找个地缝钻进去……“叔叔，这不是牛奶呢，明明就是我最喜欢蘸油炸小馒头的炼乳嘛。”而一旁的壮壮已经扭开瓶盖往嘴里灌了，这一口下去齁甜……
第二天，两家人去超市采购，刚好需要帮同事带牙膏。在生活用品区，两个孩子兴致勃勃的比赛谁能以最快的速度找出牙膏。没过两分钟壮壮就带着一支蓝色的牙膏回来，小刘这脸上倍有光，嘴上还谦虚的说：“壮壮是哥哥，让着点妹妹”。没一会儿，小丫头也回来，手里拿着一支粉色的牙膏。两个孩子把两支牙膏放在一起，丫头又说话了“哥哥这支不是牙膏，哈哈我才是第一名！”朋友把蓝色的那支拿起来一看，果然这哪里是牙膏，是国外一款很受欢迎的假牙粘剂，壮壮脸顿时通红。这支长得这么像牙膏，能怪孩子吗？
亏是小丫头发现了，不然朋友回去用这个刷牙，后果简直不堪设想……
短短两天，就因为不懂英文闹出了两个笑话。之后几天琳琳碎碎的事情，真是让小刘一家都非常讨厌这次旅行。吃饭点餐时，小丫头对菜谱的了解头头是道；和外国小朋友交流，几乎小刘都听蒙了，更不要说对英语一知半解的壮壮；好几个老外都夸赞小丫头聪明可爱，搞得壮壮对这次旅行一直提不起兴趣。
本来出门玩想开开心心的，可是小刘一家却怎么都高兴不起来。最主要的原因就是壮壮之前并没怎么接触过英语，不了解当地文化，感觉和小丫头差距不是一点半点，甚至壮壮因为自愧不如都有些自卑了。小刘特别后悔，为什么没有早点给孩子报个英语兴趣班……
和壮壮相比，5岁的小丫头简直是棒极了。这小丫头2岁开始接触英语，三年的学习，让小丫头在英语方面长进不少。不仅认识了大量的词汇，口语也很出色，和外国人简单交流那绝对没有问题。游戏、唱歌也全不在话下。这次旅行带给小丫头的是完全不同的感受，她变得自信了。
科学研究表明，从幼儿和小学低年级开始学英语的儿童，其认知发展水平普遍高于不学外语的同龄儿童。在各科的标准学业测试中，他们的成绩也普遍优于不学英语的同龄儿童。
英语是世界上使用最为广泛的语言之一。随着时代的发展，现在世界上80%的国家都在学英语说英语。日常生活中英语随处可见，衣服标牌、家用电器和我们吃的有些西药的说明书等等都是英文的。如果对英语一窍不通，总是有些不便，还有可能闹出笑话。出国旅行，想要了解不同地域的文化、美食，不懂英语，会变得很困难。不让孩子们输在起跑线上，家长朋友们你们还在犹豫什么呢？
2
学习英语最佳时期究竟是啥时候呢？
低年龄段，1岁就能开始接触。越早学习外语对孩子来说益处越大。
为什么这么说呢？
原因很简单！
年龄越小，受母语影响就越小
随着孩子年龄的增大，母语学习日益流利与完善，母语习惯也变得越来越巩固。母语习惯往往会潜意识地*制抵**这一语言。孩子很容易无意识地以自己的母语为标准来衡量和接受所学语言，其结果往往会觉得英语的某些现象奇怪，难以理解。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。
年龄小的孩子学习英语心里障碍相对少
因为低年龄段的孩子对一切新事物都很感兴趣，因此，在学习外语的过程中表现得非常活跃，十分自然。年龄较大的孩子在学习时容易出现，一种潜在的紧张感，怕出错误，担心自己的语言水平低而闹出笑话，这样妨碍了认知过程对接触到的语言材料的处理，很难将所学应用到实际生活当中。
记忆好、模仿强
低年龄段的孩子能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，模仿能力极强。
很多家长总是推脱，有些是自己的英语不好，特别是口语发音很不标准，所以也不好教孩子。有些家长埋怨工作太忙顾不上，更不要说每天抽出固定的时间辅导孩子英语。这就需要给孩子选择一个好的英语培训机构，让孩子在游戏中学到知识，不知不觉中积累词汇，寓教于乐，体会学习的乐趣！
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