“勤沟通”是家长发现孩子心理问题的最主要渠道。
但是一提到“沟通”，很多家长就会非常苦恼地对我说:“我问一句他应一-句，这哪里是沟通呀，简直就是审讯!”
其实，家长与孩子之间的沟通之所以会变成“审讯”，其根本原因是家长不懂得与孩子沟通的技巧。一个小学中年级的孩子这样在日记里表露自己的心声:
妈妈每天只跟我说三句话:
“快点起床，快点吃早餐，要迟到了!”
“在学校要好好学习，听老师的话，别捣乱!”
“关掉电视，快去写作业!”
......
因此，每听到妈妈说类似的话时，我就觉得很烦，就只用“嗯”“知道了”等简单的语言来回应她。
是的，在生活中，大多数家长与孩子沟通的内容仅限于这样两个方面:
一，催促孩子做某事，如洗漱、吃饭等;
二，学习，如告诫孩子听老师的话、催促他们写作业等。
随着年龄的增长，小学阶段的孩子越来越明显地表现出自己的喜好。在学校学习了一天，如果回到家后家长还总是提与学习有关的话题，孩子就会产生强烈的反感情绪;如果家长一开口就催促孩子去做某事，那孩子肯定与家长一聊天就头痛....
在这种情况下，孩子除了会用“嗯”“知道了”等简单的话语来应付家长之外，还常常会拒绝与家长沟通。长此以往，即使孩子的心理问题已经病人膏肓，家长也不易发现。
所以，与小学阶段的孩子沟通，打开他们的“ 话匣子”是关键。如何打开孩子的“ 话匣子”?大多数家长都是想知道什么就问孩子什么，但有一个聪明的家长却懂得反其道而行之一孩子喜欢什么、
对什么感兴趣，他问什么。以下是他的经验分享:
平时跟孩子聊天时，我很少提有关学习的话题，而是尽量找他感兴趣的话题聊。例如，“听说你们班的同学都喜欢新来的那位美女老师”“最近QQ游戏成了小学生的最爱了”.......
成绩公布之后，大多数家长都会问孩子:“考得怎么样呀?在班上排第几名呀?”但我却从不这样问孩子，而是找孩子感兴趣的话题问:“听说这次数学考试有道压轴题，你们班有90%的孩子都对他无能为力?”
......
就这样，我总能顺利地把孩子的话匣子打开，因此，我与孩子之间的沟通一直都很顺畅，我对孩子的情况也总是了如指掌。
在幼儿园阶段，大多数孩子还总是依赖家长，但到了小学阶段，孩子们的注意力开始从家长身_上转移到同伴身上。这时，如果家长的话题总是引不起孩子的兴趣，那孩子就会在心里把家长与自己归为两类不同的人，我们常说的“代沟”就是这样形成的。
所以，家长时常寻找孩子感兴趣的话题与他们沟通，既能防止“代沟”的产生，又能把孩子的“话匣子”打开，从而对孩子的心理动向做到心中有数。