第一单元、自己拿主意 1、《让我想想》
教学目标： 1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从； 2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学重点难点： 培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学方法:谈话、讨论
教学过程： 一、引入课题 同学们，你们自己挑选过生活和学习用品吗?在挑选东西的时候，你会自己拿主意吗？遇到难题时，也能自己独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗? 板书课题：自己拿主意 让我想想 二、观察体会读 P3左下留言 引导学生结合插图想一想：妈妈为什么夸奖这个荣荣？ 他在商店中说自己要想一想，他在想什么？ 自己需要的东西，应该是些什么样的东西？ 齐读留言。 观察情境图、思考。
1、教科书出示—组情景： A、荣荣在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋； B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒； C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他 经过思考后，满面笑容地问答：“我只买我需要的……” 教师小结： 生活中我们可以自主挑选的东西。远远不止教科书中的这些，教材特意从我们穿的、用的和吃的三个方面各挑选一件物品。
2、创设一个较真实的生活场景： 学生进行模拟表演，在表演小体会自己做主购物的滋味。 想一想，说一说。 “他在想，这个东西我需要吗？”“实用，方便，便宜。”
三、交流 新学期开始了，你对自己买的学习用具满意吗？为什么？ 结合自己的生活经验谈一谈，说说自己的理由。 （这种交流讨论是很有实际指导意义的，对已经自己拿主意选择的用品的孩子可以引导他说说自己的感想，对还没有自己挑选过学习用品的孩子，也许还能起到一个“现场指导”的 作用，可以让他们了解应该从哪些方面去比较和选择。每个人的选择都有自己的理由，但这些理由是不是都对呢?如果再听听别人的意见，会对一个人的选择更有帮助!） 四、小结 通过今天的学习交流，你有收获吗？请谈谈你的收获。 五、板书 让我想想 自己判断、不盲从
《请让我来帮助你》
【知识与能力目标】 1、让同学感受来自同学的关心、鼓励； 2、让同学对帮助自己的人表示感谢； 3、鼓励同学在日常生活中帮助别人； 4、让同学感受帮助别人的快乐。
【过程与方法目标】 通过感谢别人对自己的帮助以及自己帮助别人的过程中感受快乐，培养学生乐于助人的品格。
【情感态度价值观目标】 感受互帮互助带来的欢乐，感受生活中的温暖，认识这个世界的美好，使同学们成为积极向上，健康善良的人。
【教学重点】 使学生感受到帮助别人的快乐
【教学难点】 使学生养成乐于助人的品格。 教师：多媒体课件，素材、好人好事卡。
一、激趣导入： 在日常生活中，我们会遇到各种各样的困难，在我们难过时，我们的朋友总会伸出援手，帮助我们。同学们感受过来自朋友的关心、帮助吗？当同学们得到帮助时，心里有什么感受（出示视频：帮助朋友 让爱传递）让学生说出看完视频后的感受。 教师总结出：每一位同学几乎都受到过别人的帮助。一句甜甜的话，一次小心的搀扶，一个小小的动作，都饱含着深深的爱。爱，让生活更美好。今天我们共同走进《请让我来帮助你》教师板书课题：请让我来帮助你。
二、探究新知：
活动一：表达感谢：
1、别人帮助了自己，让我们生活的更轻松，更温暖。我们应该对帮助自己的人说一声“谢谢”， 同学们最想感谢的人是谁？愿不愿意和我们分享这一份关于爱的故事？如果你想对班里某位同学表示感谢，请走到她面前，说一声“谢谢”。
2、分组讨论：同学们讲述被帮助的经历。
3、指明几个学生来讲讲被帮助的经历。
4.学生互动：同学们对帮助自己的同学表示感谢。 老师小结：很好，这些同学很勇敢，有一颗感恩的心，老师很高兴。同时，又这么多同学乐于帮助他人，老师为你们感到骄傲。
活动二、帮助别人，快乐自己：
1、导入：别人的帮助让我感到快乐。我也要在他人有困难的时候帮一把，或者做些让他人感到快乐的事。帮助别人非常简单，有事只是一句话，一个小小的动作，一次无私的分享都能使人感到欢乐。带领同学们看P33教材。请同学们讨论，他们是如何帮助别人的。
2、分组讨论：同学们积极讨论。
3、分组汇报讨论结果：说说他们是如何帮助别人的。
4、老师总结：同学们也要像书中的小朋友一样乐于帮助别人。在日常生活中，不要吝啬自己的举手之劳。
活动三、交流分享：
1、老师：同学们曾经帮助过别人吗？当时的心情是怎么样的？大家都是好孩子，我相信大家都愿意在别人遇到困难时伸出援手，不要害羞，大声说出来，这是值得骄傲的事。
2、分组：同学们分享帮助别人的经历。
3、老师总结：很多同学都帮助过别人，很好，老师为你们骄傲，你们真棒！你帮我，我帮他，他帮别人••••••爱心就会传递下去。
活动四、好人好事卡：
1.老师：帮助他人，快乐自己。今天老师带来了好人好事卡，分发给大家，之后，同学们每做一件好事，就把它写在卡片上。哪位同学做的好事多，老师就奖励他一朵小红花。 实践作业：帮助别人，填写好人好事卡，感受帮助别人带来的快乐。让爱传递。 帮助别人这个话题对二年级的孩子来说比较陌生，尤其是娇生惯养的这一代孩子都是 享受着幸福享受着家人的爱和付出，对于帮助别人很淡漠。经过这节课孩子们明白了许多，尤其是视频和课件给了他们直观的感受，与他们的生活实际联系到了一起，让他们有兴趣去学习和实践。我想，今后的教学中应该找更多的素材，有更多的实践活动，让孩子们在活动中学习在活动中成长。