人教版小学数学教材插画事件持续引起关注，说明群众的眼睛是雪亮的，现在大众的审美水平越来越高，而出版社固步自封的传统流程和设计要求，已经落后于时代了。

乌合麒麟因创*爱作**国漫画以及出色的反讽作画风格被众人所熟知，他对人教版教材插画事件的几次发声，也引起了不少关注。一开始他认为，人教社这些插画主要问题是报价太低，所以被层层转包，甚至可能找一些“画室艺考班一些学生来做”。

后续他又做了一些新的解释，认为“不单纯只是个封面的事情”，“也不再单纯是个画手画风不同或者技术差的事情了”。

其实以专业出版社策划、编辑及审读图书的经历来看，这 最大的可能还是给的钱少了以及审读没有很好地把关导致的问题 。后来乌合麒麟的说明，纯粹是为了摆脱众怒，以免惹祸上身的说法。

我们看看教材出版的具体环节：

1.教材选题的审批与编辑

拿到书稿之后，图书选题（包括教材）出版的第一步就是选题的审批，负责审批的单位是省新闻出版广电局。因为这个单位负责监督管理全省新闻出版广播影视机构和业务以及出版物、广播影视节目的内容和质量。选题审批通过之后，出版社才能对书稿进行进一步的编校工作。

很多人以为编辑校对的工作就是找找错别字、改改标点符号。No，No，No。一本图书从作者写好稿子，到最终成为散发着油墨香的图书， 经历了三审：初审—复审—终审，以及三校：一校—二校—三校，和印前审读7个环节 ，要有不重复的7个人认认真真看过一本书才行。

而审校的内容包括：（1）文字内容，包括标点符号、错别字等；（2）知识性内容，如逻辑错误，常识错误等；（3）版式内容，如前后是否对应，标题与正文是否符合等等。可以说涉及一本书从大到小、从里到外等所有问题。对于书稿中的插图，其实正常应该都是算作原稿的一部分，也就是说图书编辑进行初审的时候，就应该包括插图内容了。责任编辑也有义务对图片进行把关。

书稿经过三审三校印前审读的环节，封面也经过定稿，那就可以去省新闻出版广电局申请书号了。书号就相当于一个人的身份证，每本书都有一个唯一的书号，绝对不会重复。如果有2本书的书号一样，那肯定有一本是盗版书。

所以这批数学教材中插画出现的问题，人物形象方面过于丑陋，眼距宽、双眼无神、兔耳朵、吐舌头，疑似“唐氏综合征”患者。那是插画师设计能力及审美水平问题，三审三校中的6位把关者是不会把这个作为问题提出来，要求重新制作的。

而其他比如露*体下**、星条旗、*旗国**倒置、日本飞机型号、美国队长、抓胸的插图，审读和校对是要发现并提出问题的，需要汇总给责任编辑，由其与设计部门协调修改，这些是属于差错（或严格说起来的差错）。

2.封面及插画的制作

绝大多数出版社都会设置美编（美术编辑）这一岗位，但人数不会多，通常1-3人，完成的大部分工作内容都是封面设计。插画这样要求性比较高的工作，通常是外包给专业的设计团队或插画师来做的（有时候为了省钱就会找设计系的学生或在淘宝上联系）。

按照规定，图书审读（含三审三校）必须由出版社内人员完成，不能外聘，而对于封面和插画者，则没有这方面的要求。

人教版这批数学教材的插画制作方，按照版权页上的说法，封面设计是吕旻、郑文娟，版式设计是北京吴勇设计工作室，插图也是北京吴勇设计工作室（含封面）。所以这套书除了文字内容，所有的图片设计都是由北京吴勇设计工作室负责的，并且具体落实的人是吕旻、郑文娟，当然他们有没有向下转包给其他人我们就不知道了。

吴勇是知名图书装帧设计师，他亲自操刀，或者审核过的话，大概率是不会出现这么低级的问题的。另据相关资料显示，吕旻是北京敬人人敬图文设计有限公司法定代表人，而该公司主要经营范围则包括图文设计、制作等。人民教育出版社官网介绍，书籍装帧设计界泰斗吕敬人（ 这可能就是吕旻创立的北京敬人人敬图文设计有限公司名称的由来，因为吕旻的父亲就是吕敬人；而吴勇曾是吕敬人的下属，也是他的学生 ）曾受聘担任人教版 第11套教科书 （即现在出问题的这套书）的艺术设计总顾问，其带领自己的团队已经为人教版教材的整体设计倾注了多年心血。

左一为吕旻

3.教材的质量检查

我国对图书质量的要求是很高的，差错率不能超过万分之一。根据《出版管理条例》，差错率在万分之一以上、万分之五以下的图书，自检查结果公布之日起30日内全部收回，改正重印后可以继续发行；对差错率在万分之五以上的图书，自检查结果公布之日起30日内全部收回。

所以每年出版社、省新闻出版广电局、国家新闻出版署都会进行很多次图书质量检查，其中少儿类、义务教育教材、教辅类都是检查的重点。而检查的内容除了书稿编辑中的各个方面，包括印刷质量，如果脱页、墨色不均、文字模糊，以及图片中的问题，都在其中。