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广州这段时间的天气还不错，一有时间，我就喜欢带着两个小的，到楼下的草地上晒晒太阳。
好几次临近出门的时候，宁宁都会屁颠屁颠跑去拿自己小推车，然后小心翼翼地把洋娃娃放到推车里，一起带出门。
有时候阿姨会故意问她：“宁宁，你带娃娃去做什么啊？”她总是奶声奶气地回答：“出去玩。”
阿姨继续逗她：“小Lisa陪宁宁玩，不带娃娃了，好不好？”每当这时，宁宁都会急切地护着娃娃说：“不好，宁宁要娃娃。”
阿姨笑着对我说，宁宁现在对娃娃可宝贝了，有时候吃饭、喝水也要喂娃娃两口，感觉比对小Lisa还上心啊。
对此，我笑而不语。
不过倒是让我想起了前段时间一个粉丝的留言，她说自己的女儿三岁半了，最近发现她总喜欢对着娃娃自言自语，还在自己的床边摆了一排洋娃娃。
每天从幼儿园回来，就会躲进房间里给娃娃上课，教娃娃唱歌、画画，给娃娃打扮穿衣…可以一个人自言自语玩很久，晚上还会帮娃娃盖被子，一起睡觉。
她很担心，女儿的心理是不是出了什么问题，还是得了自闭症？
01
其实，这一切都是孩子的“泛灵心理”在作怪。
瑞士著名的心理学家皮亚杰认为，幼儿期的孩子，特别是3、4岁的孩子普遍存在一种独特的心理现象——泛灵心理，在这个时期的孩子把所有的事物都视为有生命、有情感、有思想的。
孩子将世间万物都赋予了灵性，他们会把玩具当做是好朋友，和它们一起玩游戏，说话，他们会以为洋娃娃和自己一样，需要吃饭、喝水、睡觉，一样会感到疼痛，会高兴、难过；
于是，我们常常会见到孩子一些“不可思议”的行为：
吃零食时，他们会给旁边的娃娃也喂两口；
不小心踩到了小花小草，会萌萌能地跟它们说“对不起”；
拉完臭臭，会对着马桶说“粑粑拜拜”；
跟玩具玩过家家游戏时，会给玩具熊打针、喂药，还会自言自语哄它们睡觉……
所有这些行为都是孩子处于“泛灵心理”时期的正常行为。
之前看到过一则新闻，江苏无锡一位三岁的男孩，玩耍时手指不小心被一辆共享单车的链条卡住了。得知消防员要剪掉链条时，男孩尽管疼痛难忍，仍然哭着对消防员说：“条条也疼，别剪。”
当时，很多网友都被孩子的举动萌化了。
在三岁的孩子眼中，一切的东西都是有生命、有情感的，哪怕是冷冰冰的单车链条，也一样会疼，会不舒服，泛灵心理让孩子具备了天然的同理心，宁愿自己受苦，也不忍心伤害“条条”。
02
宁宁现在也常常会有这样的泛灵心理，有天晚上，我给她换完纸尿裤，正准备睡觉，她突然说要给她的娃娃也换上纸尿裤。
拍爸觉得她好笑，我却很认真地给她递了一片纸尿裤，帮忙一起给娃娃换上，她才心满意足地去睡觉。
我理解我这个可爱的*妞小**，在她的世界里，已经把娃娃当成她的好伙伴，自己要做的事情，好朋友也一样要做。
跟小伙伴一起经历同样的事情，会让孩子觉得有人在经历和她同样的感受，自己并不孤独。
如果我们对孩子这些行为，认真的支持和配合，不嘲笑也不粗暴地阻止，他也会感受到我们对他的尊重和爱，对他构建安全感也十分有益。
更重要的是，懂得了孩子的这个心理，我们还可以向孩子的世界，靠得近一点，更近一点。
1、当孩子主动显露泛灵心理时，他其实是在向大人发送“邀请函”。
妈妈们都很希望孩子从小就能养成良好的行为习惯，比如好好吃饭、好好睡觉、好好刷牙，但很多时候，孩子根本不按我们说的做。
宁宁有时也是这样，刷牙洗脸总要和我们斗智斗勇。常常是我把她抱进洗漱间，她转身就跑，嘴里还尖叫着“不要刷牙，不要刷牙”。
每次都是拍爸抓着她来草草洗漱，免不了有点逼迫的成分。
直到有一次我问她，宁宁为什么不想刷牙洗脸啊？她用稚嫩的声音回答我：“娃娃不刷牙，宁宁也不刷牙。”
哈，那一刻，我才突然想起来，她每天悉心照料的娃娃，会吃饭会玩耍会穿尿片，唯独从来不刷牙不洗脸。
于是，我顺着她的思路，试探性地问她，那以后我们让娃娃一起陪宁宁刷牙洗脸，好不好？
宁宁乖巧点头说“好”。以后每次刷牙，我比宁宁还积极地把娃娃放在卫生间的小板凳上，宁宁刷牙，娃娃也刷，问题就这样解决了。
有的妈妈可能忍受不了孩子这些稀奇古怪的理由，只盼着他能听进道理，快点改正行为。
可如果我们认真听了孩子说的话，收到了他发送的“邀请函”，就会发现孩子的心门轻易就被打开了，而我们说的话，孩子也会更配合。
2、当孩子没有主动显露出泛灵心理时，学会进入他的话语体系。
有的孩子可能平常并不会出现类似的行为，但他的心理依然是“泛灵化”的。
如果我们顺应或唤起孩子这种特有的心理，他会更容易产生移情，也更容易理解和接纳周围的事情。
记得之前有个邻居妈妈，带着两岁的女儿来我家找宁宁玩。临走时，孩子特别喜欢宁宁的一辆玩具车，一定要带走。
宁宁当时在玩别的玩具，还不知道发生了什么。邻居妈妈叫女儿把玩具车还给宁宁，小女孩却坚决不肯，哭闹着抗拒。
我正想说那我们问一下宁宁，邻居妈妈突然转变方式，这样跟自己的女儿说：
“宝贝，我知道你很喜欢这个玩具车，想回家了也能玩，对不对？可是这里是它的家，它的爸爸妈妈车都在这里，你让它孤零零一个人离开，它会很伤心的哦。我们把它送回爸爸妈妈身边好不好？”
正在哭闹的小女孩停住了哭声，眨巴眨巴眼睛思考了一会儿，真的把玩具车放回了原处，还对小车说了一声拜拜，和妈妈一起回家去了。
邻居妈妈的说话方式，正好暗合了孩子的泛灵心理，用孩子能理解的沟通方式，得到了孩子的配合，真是一个智慧的妈妈！
想到我们平常只会对孩子粗暴地说“不”，不要扔东西，不要摘花，不要踩草坪……遇到这些问题，我们都可以试着进入孩子的话语体系，换一种沟通方式，说不定就能得到孩子的理解。
这样做还能培养孩子的爱心和同理心，也能让孩子变得勇敢和充满行动力。
尹建莉曾说，只有懂孩子，才能很好地教育孩子，才能有质量地爱孩子。
而我们，都在努力做一个最懂孩子的妈妈。
-End-