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对于内地考生来说，
肯定是最最最陌生的一门科目。
毕竟……内地完全没有这门课。
通识教育涵盖个人成长，社会与文化，科学、科技与环境三大方面。
一共有6个单元：
◯ 个人成长与人际关系
◯ 今日香港
◯ 现代中国
◯ 全球化
◯ 公共卫生
◯ 能源科技与环境
2024年通识课程即将改革:
会冠以新名称，建议包括「公民与国教科」、「国民与社会科」、「社会教育科」等。
课程大纲内容设有四大主题，包括「『一国两制』下的香港」、「改革开放以来的国家」、「互联相依的当代世界」及「中华文化与现代生活」， 明显加强国民身份认同及国情元素，占课时比例约三分之二，内容包括教授「总体国家安全观」、《港区国安法》、国家不同领域成就等。
内地考察部分不需考试，文凭试简化为一份试卷。而「中华文化与现代生活」为内地考察部分，约有10小时学习时数，不涉及公开试，学生将前往内地考察，体会中华文化在社会的保育与传承。新卷不再设有长答题，设有甲部短题目或多项选择题，分数占试卷30%；乙部为数据响应题，比重为70%。
社会已经变得非常多元多变，
学生面对的前途，也是多元多变。
学习本身应该是多元的，
每个人应该有自己充分的发展空间。
但是传统的正规课程，集中在少数的科目，
变成了一条狭窄的独木桥，
妨碍学生发挥多元潜能。
通识课程旨在开阔学生的思维方式。
从复杂的信息中，懂得提取、分析、综合。
在分析与答题的过程中，
经历一个感知社会现实、分析社会现实，
建立自己观察的过程。