慢新闻-重庆晚报记者 刘春燕 重庆购书中心供图
博尔赫斯说，天堂应该是图书馆的模样。孩子说，天堂也可以是书店的模样。
有一个小学，每周都有一个班，把课堂开进书店。整个下午,书店都是他们的教室。这个学校六年级的孩子从小学入学开始，就进行“大剂量高密度”的阅读培养。5年后，他们在渝中区六年级语数调研考试中双科折桂。
孩子们围坐在一起，静静地读书。
杨嘉懿(后)黎嘉翰(左)汤博文(中)
【两堂课，推荐和自选的小暗战】
马家堡小学共48个班，每周在时代天街重庆购书中心有一次阅读课，每个孩子一学期大约能来一次。像一次阅读春游。
书店会根据老师建议，提前备好书送来。大多是新课标图书，如《城南旧事》等。这些文字密集的小说简读版，对低年级来说并不具有吸引力。开课后的一波自选回来，桌上的书已经换成了《马小跳》系列和《爆笑虫子水族馆》这些颜色绚烂、图片为主的读物了。谁不爱自选呢?
孩子们在书店里，不用正襟危坐，往往三五一堆，或蜷在书柜边，或趴在地板上，蹲着、躺着的都有。三年级6班班主任李英告诉大家，她要偷*拍偷**摄一些不文明的现象，希望不要有人成为主角。事实上，这堂课结束她也没能拍到一张照片。
席地而坐
坐楼梯读
累了躺会
跪着读书
六级年2班的班主任胡雨菡，则专门为学生设定了本期主题：鲁迅。“还是希望能和教材结合起来，他们刚学完了鲁迅单元。”但是，孩子依然还是孩子，读了几页，就纷纷开始了自选书籍，有看宇宙科普的，有看日系动漫的，兴趣各异。
胡老师却不打算约束孩子们：“让他们自选吧，人终究会沿着兴趣上溯，从枝桠到茎干，逐渐形成自己的阅读谱系。”
选择的自由
【三个孩子，是成人的镜子】
六年级有三个孩子，跟他们聊天成年人会不断在心里暗赞。
汤博文拒绝接受同学称他为学霸，他最喜欢的书是奥数老师送的 《欧•亨利短篇小说选》。”故事很迷人。我觉得他比莫泊桑更深刻。契诃夫也看过，但有些不完全懂。”他还翻过《时间简史》，看不懂就放弃了。
杨嘉懿这个小姑娘喜欢侦探文学，在尝试着看英文版福尔摩斯，“杀人的，风波大的都我喜欢。”记者说自己六年级爱看金庸，她撇嘴：“太狗血了，有套路。”她也看*美耽**，也看同人，但是不爱看郭敬明。时代把红人翻得太快了。
黎嘉翰个头很大，但心思细腻，说两句话就爱脸红。他很喜欢《追风筝的人》，做了一大本笔记、摘抄，问他为什么喜欢这本书，杨嘉懿帮他抢答：追求自由。男孩又脸红不语。
黎嘉翰还是个《三体》迷，说起《三体》，他特别爱摇头，好像还被困在那种复杂中：“三体太复杂了，五味杂陈，我说不出来。”“太阳系被二向箔灭成了二维的一幅画，这个震撼把我吓坏了，来回翻，书都翻烂了。”
六年级，也就11、12岁，这样的阅读能力和阅读面，成年人不妨暗自对照。
也许，阅读像初恋，都夭折在了我们的青春期。
【两个老师，提供随手都能拿到书的地方】
六级年2班既有杨嘉懿这类孩子，也有的孩子难以阅读纯文字作品。胡雨菡从一年级就带他们，刚入学时孩子们表达、理解能力差别都不大，5年下来，梯队就明显了。“知识分子、父母教育程度高的家庭，孩子就是领跑的那一拨。父母每天为了生活疲于奔命，赚点低薪养家糊口的家庭，孩子无论在学习还是习惯上都有明显差距。成年人自己有长期阅读习惯的不多，却急切地要求小孩有明显的成果，比如很强的理解力、感受力、思考力。这些能力，不是凭空Duang一下就来了。”
学校为什么会想到把课堂搬进书店?
马家堡小学晏校长说，其实，他们5年前就已经先把少儿图书馆搬进了学校。学校每层走廊都设置了通栏书架，图书馆每两周更换一次图书，每次几千册。为了吸引孩子的注意，书架的图书都用亮丽的封面朝外，而不是书脊朝外。后来，校长干脆要求把学校自存的几万册图书分批次摆上架，学生可以不登记，直接拿回家，也不限制借阅时间。一开始，有老师担心书会越借越少，几个月后，架上的书逐渐回流。令人意外的是，总数量还超过了学校的投放量。“有心的家长会让孩子把读过的书拿到学校来分享。”晏校长说。
冬日暖阳，洒在学校的书架上。
这次令校长特别自豪的漂书活动，从一个侧面检验了孩子们总体上的习惯和品行，更坚定了他把阅读课扩大并坚持的决心。“人的学习意识和习惯，是支撑终生幸福的支柱，而阅读就是最重要的学习方式。”接下来，就是想办法寻找“既不花钱，书又多环境又好的地方”，很幸运，从学校步行10分钟，就有购书中心。
“一个随手可以拿到书的地方，是一个随手就可以获得乐趣的地方。成年人要有意识给孩子提供这样的环境。我们能许给孩子最好的未来，不是物质，而是让他们找到通向心灵的路。”晏校长说。
【一对父子，“装样子”教育套路深】
三年级的晏胡顺，是晏校长的儿子。一堂课一个半小时，他能读五六本书,侦探、冒险、动物植物知识都很喜欢。回家做完作业，家长不喊停，他都会一直看书。
“大人看电视还是陪你看书?”
“我爸妈不爱看电视。他们也看书。”
“他们看什么书?”
“我妈妈看什么《成功不是打败别人》，什么什么爱，还有《穷养男孩的100种方法》。老爸的书我看不懂，不知道。”
对于儿子的爆料，晏校长说：“他妈妈以装装样子为主。我们商量好，孩子在家时尽量作好表率。”他说儿子“好动话又多”，于是就在儿子卧室一面墙都摆上书柜，给他一个随手可以取书的环境。给他口述三国西游故事，让他讲给家里人听，有错漏让他自己去看童版书，又加点原版书里面的料，诱惑他以后看原版更好，兴趣就这么慢慢生了根。
父亲眼中“话多又好动”的晏胡顺
【一个老板，把儿子送进自己的书店】
购书中心总经理李晖，自己的儿子也在上小学。周末上班，偶尔带儿子来，让他进店自己找书看。小朋友比在家更能集中注意力，一看就是几个小时。
“我们和学校的想法一样，希望孩子们长大以后，能够记得一个像春游的下午，安静、自由，没有任务和压力翻看自己喜欢的图书，能够记得手触摸到纸张的质感，书页翻动的质感，白纸黑字的质感，这些质感会让书与人建立更深密的关联。”
【孩子们都好好的，书也好好的】
30多年前，罗大佑借孩子的口写下《未来的主人翁》：“我们不要一个被科学游戏污染的天空，我们不要被你们发明变成电脑儿童……”“全民阅读”更像是成年人的修辞，好在孩子们比我们强。
愿这样的孩子越来越多
哪怕就只是功利地看看结果：
马家堡小学六年级这批孩子语数双科成绩渝中区最好;学校开架无记名的漂书活动图书越漂越多;他们在购书中心的阅读课，一年多以来，无一人在图书上乱涂乱画，无一人撕书藏书偷书，无一纠纷，无一事故。
孩子们都好好的，书也好好的。