今天我们要聊的，是美国的公立小学。这个话题其实非常有趣，因为确实美国的公立小学跟中国相比，差别还是非常非常大的。这些差别可以直接体现出很多中美思维的不同。我在今天的节目中尽可能的涵盖更多的方面，但如果有任何你想看到但我没有讲到的部分，也请留言评论告诉我，我会在之后的节目中逐一补充进去。
首先我要介绍的呢，美国的整个中小学教育体系也是分为十二个年级的，当然也有说是十三个年级，因为这种说法中把学前班也算在里面了。
美国这里学前班叫Kindergarten，大概是5岁入学，因为一般都是在小学里上，所以大家也可以把这一年包括在中小学教育中，总数就是十三年。
这个并不重要，重要的是什么呢？
美国的小学基本是没有统一教材的！也说是说，大家并没有统一的课本，不象中国一样有全国或者全省发行的统一教材，美国这里的小学是完全由老师自己决定授课内容和形式的。所以孩子们的书包里其实并没有装什么课本。
但当然，不要以为美国小学生的书包就很轻。要知道，美国的小学生们最流行的一种书包叫zucca，就是一个长方形的带轮子的箱子，可以拉着走。里面可以放很多东西。比如午饭包、水杯、习题、作业，甚至课后班需要的物品或者衣服。所以这些孩子的书包都是又大又重。经常可以看到一些个子很小的孩子背着相当于他身高一半的大书包，很有趣的样子。
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到我们刚才的话题，小学的老师需要自行制定很多教学内容，当然有的是书本上的，有些是他们自己准备的。所以美国的小学教育其实是非常个性化的，同一个年级不同班级，教学的方式可能完全不一样。而且，可能很多国内的家长没法想象的是，美国的小学老师一个人就需要教几乎所有的课程，就是所谓的全科老师。
比如我家孩子的老师，是个胖姑娘，除了体育和音乐她不碰以外，其它所有课程都由她一个人来教。所以美国的小学老师非常辛苦，从早上7点多到学校之后，除了中间的午饭时间，要一直不间断的上课和带学生到下午3点放学。
听到这里，我相信你可能已经有一个画面了，没错，美国的小学，每个班只有一位老师来负责，你当然也可以管她叫班主任了，但这位班主任是全权负责孩子们的每一门课和其它所有事务的。
好的，现在我们知道了，美国小学的老师既是所在班的班主任，又是几乎所有课程的老师，所以这也是我们说的，美国小学教育方式非常个人化的原因。但肯定会有家长担心，万一我的孩子遇到一个不够好的老师怎么办？难道就被这个老师耽误了所有的课程？
这就来到了另一个美国小学和中国小学不一致的方面，就是美国小学的教室是铁打的老师流水的学生。什么意思呢？就是说，这里小学的每一个班级都是以老师的名字来命名的，比如我家老大今年的班主任姓Saugil，所以我们管他叫Mr. Saugil，那么他负责的班级，就称为Mr. Saugil’s class。这间教室的编号是B9，而他就一直在B9这间教室里教学。
但是，孩子们每升一个年级，就会换一间教室，也就意味着会换一位班主任。这样就避免了刚才我们提到的问题，不会出现一位老师一直带同一批孩子们所有的课程直到他们毕业。
而这位老师，理论上来说会一直在这间教室里教同一个年级的班。
而我们大部分人在国内上学时，教室可能会换，但班主任和代课老师可能一直都不会变的。这是一个重要的不同。美国的孩子们每个新学年都会迎来一位可能风格完全不同的老师。
但新学年的新鲜感远远不止于一位新老师或者新教室，更夸张的是，连你的同学都是新的。
美国的小学，每一年都会把孩子们打乱重新分班。也就是说，孩子们每一年都会同时更换教室、班主任、以及自己的同班同学。对于象我这样的成年人来说，我是挺喜欢这样的变化的，因为我可以不断的接触新鲜的人新鲜的思想，以及了解到不同的人生经历。但对于小学生们，经常这样的变化会如何塑造他们的性格，我就不敢预测了。我个人会认为，每年身边的环境有这么大的变化，对两种极端的学生的影响最大。一种就是那些外向或者社交能力很强的孩子，他们会显得如鱼得水，这样会不断提高他们这方面的能力，所以对他们来说是绝对的好事；但另一方面有不少很内向的孩子，他需要很长时间才能在一个环境中结交到一些朋友，但不断更换环境会很轻易的割断他与朋友的联系，让他的内心越来越孤独，我会担心他们会受到一些负面的影响。各位觉得呢？
不过话说回来，我相信美国的教育体系肯定也考虑到了这些负面的可能，所以其实美国小学的教育过程中，对孩子们个体之间的互动其实也比咱们国内做得更多一些。
比如说，小学低年级的孩子们，并不是象国内一样一个人一个课桌，坐得笔直。而是非常的随意，比如有的教室里的课桌就是几张圆桌，孩子们围着不同的圆桌坐着，有的时候甚至盘着腿坐在地上，在老师跟前听老师讲课。对了，这里要讲一下，美国的建筑里大多都是地毯，所以美国人从小就习惯于坐在地上，甚至趴在地上。中国人来到美国之后，最初非常不习惯的就是经常跟着同学在地上有时候坐着，有时候跪着，不象在国内一样非常讲究举止仪表。
回到我们的话题，所以这些孩子们从小上课的过程中，其实是有很多的与老师之间，以及和同学之间互动的，所以从这一点上来说，会降低一些内向的孩子因为经常更换环境而产生的负面影响。
刚才我们聊了一些直观的中美小学的不同，象全科老师啊，孩子们每年都换同学换老师啊，但还有很多是只有你的孩子在这里上学你才能感受到的一些独特之处。比如说家长当义工这件事儿。
美国公立小学的一个班级中的人数随年级的增加会不断增多，但当然远不如国内那么多人，一般的话，也就是从十几个人到二三十个人。但不要忘了，每一个班只有一名老师负责所有的课程和日常安排，最多会另外再配有另一名辅导老师。所以其实老师的工作量是很大的。
在这种情况下，家长的人力资源就成为了一个必备的教学辅助。好在美国有很多的全职妈妈，所以在公立小学甚至中学里，家长义工就担任了很多助教的角色。经常有家长直接进入课堂帮助维持教学秩序，帮助老师完成教学流程。象我家比较忙，我们两个人都很难经常在上班的时间前往学校帮忙，就接下来一些回家干的活儿。比如老师要发给每个孩子一个购书的宣传册，但他拿到的是印刷厂直接邮来的单页纸，我们需要把每8张单页从不同的封装里拿出来，装订成一个册子，再让孩子带回去。还有些情况下，比如每个学期老师都要组织孩子们出去郊游三四次，每次都需要几个家长作为义工，一起前往维持秩序。所以整个小学的教学计划中，家长们是扮演了非常重要的角色的。
某小学征集家长志愿者的表
美国的公立小学除了需要家长提供人力来辅助教学之外，还需要不定期的捐款。之前我在其它的节目里提到，我们这里有一所小学在就在学校外面挂了一个宣传牌，说我们整个学区今年的捐款目标是180万，我们学校的是26.8万美元，目前已经达到多少多少了，但如果达不到目标，我们就不能提供STEAM教育，什么是STEAM呢？这个词就是科学技术工程艺术数学等多学科的单词首字母的缩写，说白了就是某一些专项课，比如音乐美术这类的可能要请专业的老师来教，但你们不捐钱，我们就没钱请这些老师和准备设备了。所以你们看着办吧。
至于学校是不是有责任自己提供这些课程？对不起，我们的钱来自于政府拨款，这些钱只够基本的日常教学，不能提供最完备的所谓STEAM教学内容。
这个事儿听起来就有点不可想像，但也确实非常明确的展现出中美整个教育体系和教育理念的不同。
好了，今天其实我们讲了很多内容，而且为了贪多，我并没有将每个内容都深入的讲下去。大家如果对哪个内容特别感兴趣，请留言告诉我，我们可以专门针对性的深入开一个主题为大家介绍。
在第一和第二期之后，有不少朋友私信问我关于美国代购物品的事情，既然是解密节目，我们下一期就着重的聊这样一个话题，就是关于美国代购如何造假的内幕。欢迎大家届时关注。