1、“活到老，学到老”是现代教育（ ）特点的要求
A大众性
B公平性
C终身性
D未来性
2、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（ ）
A发展性功能
B个体性功能
C教育性功能
D社会性功能
3、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（ ）
A学科课程
B活动课程
C综合课程
D融合课程
4、布鲁纳认为，“无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构”，依此而建立的课程理论是（ ）
A百科全书式课程理论
B综合课程理论
C实用主义课程理论
D结构主义课程理论
5、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）
A分层教学
B合作教学
C小班教学
D复式教学
6、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（ ）
A泰勒
B夸美纽斯
C裴斯泰洛齐
D凯洛夫
7、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ）
A正式评价和非正式评价
B相对评价和绝对评价
C形成性评价和总结性评价
D正确评价和错误评价
8、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（ ）
A老子
B孔子
C孟子
D荀子
9、主张“兼爱”的是以下哪种学派？（ ）
A儒家
B墨家
C道家
D法家
10、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（ ）
A启发式教学
B因材施教
C循序渐进
D教学相长
参考答案：C D A D D B C B B A