充满好奇的孩子
瓦特小时候，有一天在厨房里看祖母做饭，灶上放着一壶水，水烧开了，壶盖啪啪啪的响，不停的上下跳动。瓦特观察了半天，感到很奇怪，不知道这是什么缘故，就问祖母，是什么东西使壶盖跳起来呢？
祖母说：“水烧开了就是这样的。”
瓦特接着问：“为什么水烧开了壶盖会跳动？是什么东西推动它跳动的呢？”
祖母当时非常忙，没时间回答他，就说“不知道，小孩子问这么多干什么呢？”
可是瓦特却对这个壶盖不停跳动的现象感到非常的好奇，连续好几天，每当做饭的时候，他就在火炉旁细心的观察。
起初，壶盖很安稳，隔了一会儿水要开了，发出滋滋的声音。然后，壶里的水蒸气就冒出来，推动壶盖跳动了。水蒸气不住的往上冒，壶盖也不停的跳动着，就好像里边有个魔术师，在变戏法似的。
瓦特非常高兴，他把壶盖揭开又盖上，盖上又揭开，反复的验证。最后他终于弄清楚了，原来是水蒸气推动了壶盖的跳动，水蒸气的力量可真大呀！
由此，瓦特受到了启发，最终发明了蒸汽机。
小瓦特非常好奇，开水壶的盖子为什么跳起来呢？
01、激发孩子的好奇心
孩子天生就有很强的好奇心，他们对什么都充满好奇，想一探究竟。这时候我们如果极力反对阻止，往往会激起孩子的逆反心理。
心理学上是这样说的：“逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。”
逆反心理人人都有，尤其是十几岁的叛逆期的孩子，这种表现最为强烈。这种心理的产生，最开始往往是由好奇心所激起的。通常是，你不让我做，我偏要看看到底怎么回事。
这就是所谓的“不禁不为，愈禁愈为”，在心理学上称为“潘多拉效应”。
好奇的孩子不听劝，偷偷打开了危险的烤箱。
潘多拉效应
传说古希腊有一个叫普罗米修斯的人，他*取盗**了天上的火种并带到人间。这触怒了天神宙斯，宙斯为了惩罚人类，就让世上最美丽的女孩潘多拉去普罗米修斯的弟弟厄毗米修斯的住处，想办法跟她成婚。走时还给了潘多拉一个盒子，并且告诉她绝对不能打开。
这个盒子里，装着世间最可怕的诅咒，但是潘多拉并不知道。
“这个盒子为什么不能打开？”
“还要绝对不能打开。”
“盒子里一定是稀世珍宝，或者是更神秘的东西？”
“你不让我打开，我就不能打开了吗？”
潘多拉越想越好奇，越好奇越想打开盒子看一看。憋了一段时间后，终于在好奇心的驱使下，打开了盒子。
令人没有想到的是，盒子里装的是人类的罪恶：病痛、瘟疫、战祸、杀戮、灾难......他们都化作恐怖的魔鬼，飞向世界的每个角落。于是，人类灿烂辉煌、和平共处的黄金时代，就此宣告结束了。
潘多拉好奇地打开了魔盒
这就是心理学上的潘多拉效应，也叫*果禁**效应。心理学家认为，这种效应的心理实质就是好奇心和逆反心理在起作用。
就像小孩子一样，他们在好奇心的驱使下，听不进大人的忠告。就像潘多拉一样，对于越是得不到的东西就越想得到，越是不能触碰的东西越想接触。
当人产生好奇心的时候，就会产生一种努力去探索的愿望。
上面故事中的宙斯，就是利用潘多拉的好奇心，达到了惩罚人类的目的。当然，这只是一个神话传说，只是说明好奇心是“心灵的诱惑”，人们很难抵挡住。
小女孩好奇地观察小蜗牛
在生活中，家长们可以利用孩子浓重的好奇心去挖掘他们的潜能。注意观察，看看他们专于哪方面的爱好，就可以培养哪方面的特长。千万不能强行阻止或粗暴的掐灭孩子好奇的“火花”。
著名的儿童教育家卡尔威特有一个教育原则——“教育不能强迫”。
当孩子表现出好奇的时候，家长应该给予鼓励，加之正确引导，努力唤起孩子的兴趣，去探索他们未知的世界。
02、兴趣的力量
1、兴趣是人们对客观事物的选择性态度，是人们认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。
兴趣是以认识和探索外界事物的需要为基础的，是推动人认识事物、探索真理的重要动机。
对画画感兴趣的小男孩
德国心理学家赫尔巴特认为：从学习上来说，兴趣可以成为学习的原因，它既是孩子学习的原因，又是学习的结果，还能促进知识的长期积累，为进一步的学习提供动机，因为它可以激发个体的最大能量，从而在某一领域取得突出成就。
我国的速算专家史丰收，他的速算赛过电子计算机。他在上小学二年级的时候，就想到一个怪问题，读、写、看，都是从左到右，从高位开始的，而运算为什么偏要从右往左，从低位算起呢？
这个问题引起了他对数学的强烈兴趣，从此把玩耍的时间都用到思考和计算中。正是这种入迷的兴趣，使史丰收创造了快速计算法。
史丰收创造出的速算法被推广
2、兴趣是自觉学习的先导，也是取得成功的最基本心理因素之一。
世界上所有的科学家、发明家及一切有成就的人，都是对他们所从事的事业有着强烈的兴趣。
聂卫平对围棋的迷恋，刘国梁对乒乓球的热爱，杨丽萍对舞蹈的追求，都是由最初的兴趣而起，最终使他们的技艺达到超高的水平。
3、一个人在小时候培养起来的浓厚兴趣，往往为他们一生的事业奠定了基础。
伟大的生物学家达尔文，就是因为从小对昆虫非常感兴趣，才在50岁的时候完成了他的名著《物种的起源》。
4、兴趣也是促进智能提高效率的手段。
一个人如果对学习有了兴趣，就会自觉的去追求知识，会把解决难题看作是一种乐趣，对知识的理解也会更深刻。
所以爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。
成为乒乓球总教练的刘国梁
03、兴趣的重要性
美国著名的儿童教育家杜威，曾在他的《教育中的兴趣和努力》一书中提出：努力是基础的学习的结果，和以兴趣为基础的学习的结果有着很大的不同。
从教育心理学的角度来说，兴趣是可以推动人们求知的一种内在的带着积极性的力量，而这种力量是可以无形的促进人们去学习与进取。
人的兴趣不是天生的，而是靠培养获得的。很多家长都抱怨孩子不爱学习，有的甚至还出现厌学的情况。如果让孩子把学习当成一种兴趣来培养，就会增加孩子学习的快感，使孩子乐于去学习。
兴趣可以产生学习的动力，而学习又可以产生新的兴趣，兴趣是一个人走进成功大门的钥匙。所以说孩子能不能取得成功，关键在他的兴趣能不能早一些被发现，被大人们所注意，并且能够被正确引导持续发展。
爸爸带着孩子们打橄榄球，培养孩子们的兴趣。
其实每个孩子都有自己的爱好和特长，这往往就是他的兴趣点，而这个兴趣点就是孩子的最佳才能区，如果家长善于发现孩子的最佳才能区，并有针对性的合理培养，就有可能帮助孩子尽快走向成功。
这就需要我们要养成仔细观察孩子的行为与爱好的习惯，比如多观察孩子反反复复在做哪些事情，多听听孩子的想法，平时问问孩子喜欢做什么。
不管你是否喜欢孩子的兴趣，都要以最大的热情去支持，这样就会使孩子的人生充满乐趣和期待，这对孩子的成长有积极的作用。
比如，如果发现孩子特别喜欢唱歌，那么就可以鼓励孩子，去学声乐、去学音律。可以当观众听孩子唱，给与他赞美。
如果孩子喜欢听故事，那么就多给孩子讲一些故事，并且鼓励孩子自己也讲故事。等到有了一定的识字量的时候，再鼓励孩子自己编写故事。
在发现并培养孩子的这些兴趣的时候，一定要激励孩子做事要有毅力，要坚持不放弃。
喜欢音乐的孩子们，自己组建了小乐队。
4、如何培养孩子的兴趣
1、鼓励孩子探索兴趣
家长平时要多鼓励孩子和同学、伙伴们一起进行探索研究性的学习，这是激发孩子兴趣的一种好方法。
在研究探讨中，最能展示孩子的逻辑思维能力，使孩子的思想向深刻性、灵敏性和批判性发展，从而有利于学习兴趣的提升。
2、和孩子一起讨论兴趣
讨论是最能调动人的情感，让人出现激情的，所以平时多和孩子展开一些有趣的话题讨论。
在讨论过程中，找准孩子喜欢的突破点，举一反三，使孩子的特长得到充分的发挥，孩子的兴趣，也就会更加的浓厚了。
3、不要强制性阻止孩子的某一兴趣。
当家长发现孩子热衷于某一事物的时候，不要去强制制止。要为孩子提供机会，正确引导，让孩子尽可能多的接触一些新鲜的事物，引导他探索知识，培养求知欲，给他足够的时间去发现有趣和未知的世界。
家长和孩子一起探讨
4、为孩子提供大量的感性材料。
当孩子表现出对某一领域感兴趣的时候，家长可以给他提供一些感性材料，以激发他的求知欲。
比如，可以给孩子提供地球仪、磁铁、风车、放大镜、望远镜、书籍等等，满足孩子的好奇心，诱发他的求知欲望和探究欲望。
5、培养孩子高雅文明的兴趣
因为孩子的年纪小，缺少一定的辨别能力，很容易沉迷于一些不良的兴趣爱好，像抽烟、酗酒、玩游戏、偷东西等等。
这些不良的兴趣往往会毁了孩子的一生，所以家长平时一定要多注意关注孩子，正确引导孩子的精神境界和文化修养，努力培养孩子们一些高雅、有益于健康的兴趣，像读书、写作、打球、下棋、健身等等。
爸爸和孩子下棋
通过对兴趣的培养，家长不断的激励孩子，富有爱心和欣赏心，看到孩子闪光点和进步，做出积极的相应的鼓励，让孩子尝到甜头，促使孩子的学习兴趣越来越浓厚。