寄语
人 能够清晰地知道自己喜爱什么，并能以此作为职业，那是一件多么幸运和快乐的事情！在这样的状态下，面对再大的困难也不会觉得苦，反而是征服了挑战才会收获快乐。人生幸事莫过于：能充满激情地工作，那样的人生才出色灿烂！
（一）
在我们这辈人从小的教育中，从来没有人和我们提到过每个人应该发展自己的兴趣并作为职业规划方向。
记得我们当年填写高考志愿选专业的时候，同学们首先看哪个专业毕业后就业容易；第二看工作后的薪资状况来衡量；第三，如果在行业中有熟悉的亲戚，可以考虑以后安排工作方便一点。唯独没有人提到过，应该遵从自己内心的呼唤。
记得在那本高考学校及志愿一览表上，凭着专业名称几个短短的中文字，我们只能臆断那个专业大概应该是干嘛的。于是乎，就自以为是地认为：精细化工大概就是做雪花膏的；食品工程就是烤面包做好吃的......稀里糊涂地，连蒙带猜地进了大学。但后来常常发觉其实大学里面学习的内容或者是就业以后工作的情况，和原本的猜测完全不同，更加谈不上适合和深爱。我们就是这样稀里糊涂地进入工作岗位，没有喜好之说，工作只是为了得到薪水，只是养家糊口的手段而已。
幸好我工作以后，还是根据自己的喜好做了调整。这也是我大学专业和职业完全不同的一个原因。
如果现在问一句：撇开经济因素，你其实心里最喜爱做的事情是什么？多少人能立马清晰地回答？
迷迷茫茫的人生多么可悲。这样的人生如何才能精彩？
（二）
希望这种状况到了现在已经好转，现在的高中毕业生应该对自己、对行业都有了基本的了解才去报考大学。
希望现在的孩子都能开始有意识地树立自己的梦想，并去追寻梦想。也许梦想日后会改变，但不管什么方向，追梦的道路是幸福的。
我很高兴看到我儿子的同学们都会早早晚晚地找到自己的兴趣作为申请大方向，这是社会的进步。我很高兴看到同学们能投身自己的兴趣爱好发展各类活动。看到孩子们执着投入的态度，看到他们因为兴趣而自我学习摸索取得的成绩，我真是为他们感到骄傲和自豪。
也许这个兴趣的大方向以后会做调整，也许会更加精准，至少大家都有了这样的意识去听从自我的需求。
我想，中小学读书的目的绝不是为了考上一个好大学，也不只是为了以后有一份好工作。十二年的基础教育，是为了以后放飞梦想做基础能力准备的。
（三）
感谢上帝，在兴趣挖掘和培养，以及职业方向引导上，我儿子发展得非常顺利。至少到目前为止，他目标清晰，并持续多年。
这一路上，我其实没有做什么，一切都是顺其自然，再一次感谢上帝的指引。我只是回过头来做做回顾总结，想想是什么因素有了这样的结果?
我儿子是在小学两三年级的时候，就开始明确了兴趣方向，而且一路坚持到现在，并决定作为大学申请的专业方向。
儿子小时候和所有小男孩一样喜爱游戏，依稀记得那时候玩的是Club Penguin， PokeMom，还有什么赛车之类的。玩着玩着就说：游戏里面有很多地方设计得不是太合理啊，我以后要来设计符合我们小孩子心里需要和喜爱的游戏。
于是，他从普通玩游戏转换到从游戏当中寻找灵感的角度，并不断地以批判性思维来看待各种游戏的设计和制作。
他自己的游戏设计是从小学两年级开始的。
（四）
必须岔开说一下儿子的图画课。那时候学校的图画课是让孩子自己画任何自己想画的东西。记得两年级一开始的时候，儿子的图画本上都是他画的“路”，有次听他说得眉飞色舞：这条路很长很长，可以通到很远很远，我在本子上画也画不完，路的尽头是蓝色的大海，那里有一片沙滩......
说实话，听他这么说的时候我是震惊的。因为按照大人的眼光，他的本子上是几条破破烂烂，歪歪扭扭的线条，我原本是撇撇嘴很不以为然的。（我忽然想到了《小王子》里面孩子的图画）孩子的世界我们真的是不懂啊！
在这一点上，我真的是感谢国外的教育啊！关于中西方教育的利弊是说不尽的，但是在这一点上，我是真心感谢啊！感谢学校给了孩子这样放空的机会。以我中国家长的价值观肯定不会鼓励孩子这样“浪费时间，画这种没有意义的破线条”，而恰恰在这样的过程中，孩子的想象能力得到了极大的培育, 孩子的兴趣萌芽慢慢培育。
另外我想，如果要求孩子按照家长的价值观去发展，孩子永远不能长成他自己，也不能超越家长。每个小朋友都是带着使命来到世上的，家长的任务就是让孩子发现自己的长处，并努力为以后的飞翔打好基础。所以，相信孩子，让孩子以他自己的节奏和方式成长，是多么重要。
家长真的能做到这一点不容易啊！我也一直在反思，在现在的生活中，我真的始终能做到这一点吗？答案是否定的。我其实一直是在做孩子成长的绊脚石。这个话题又扯远了，如何给到孩子自由发展的空间而又教会他自我管理，这太难了。有机会一起探讨。
（五）
好，回到我们的兴趣爱好发展的话题。
渐渐地儿子的图画本从他的各种”路“变成了他自己的游戏设计。
那几年儿子的一叠图画本是他的宝贝，一共有十几本子，到哪里都捧在怀里。本子里面有他设计的七八个游戏，他还给每个游戏起了名字，比如： ClubAwesome，Maze Land，The Great Escape, Ball Land, Agent。。。每个游戏都是有主题有故事情节的，各个游戏里有各种活动啊，商场啊等等，逢到节假日各个游戏里面还会有特别的装饰和特别的促销。
他那时候发明了和同学们用语言和想象来玩他的“图画本上的电子游戏”。那是孩子们那时候最快乐的时光。
他说，他有满脑子的闪光的游戏想法，他的脑子就是server，只是没有办法用IT的技术在电脑上实现。所以他要学好IT的各种技术，以后能把这些好想法实现出来。那时候的他废寝忘食，放弃玩耍，分秒必争地投入到他的设计中，那种执着、热情和投入让我非常感动。
再次庆幸那时候在加拿大，可以有大把的时间让他来“挥霍”。回到中国他想把他的游戏带回中国的，为了在中国市场的推广他还想开发中国文化“三国演义”为主题的游戏，但是苦于功课的压力，后来他的游戏开发就这样不了了之了，小小遗憾一下下。我不得不说，中国的体制内的教育实在是把时间排得太满了，连喘气的时间也没有了啊！
结论是：论放空时光对孩子的发展的很重要。
（六）
有了兴趣萌芽，如何有持续发展呢，并引导到职业方向？我觉得是需要不断得到认可和鼓励。非常感谢一路走来，学校，老师，同学们对他的支持才不断激励他，让他兴趣的小苗苗茁壮成长。
二年级开始，他的“图画本上的电子游戏” 在同学们中流行，孩子们踊跃地参加，甚至带动了其他小朋友也开始在图画本上画属于每个人自己的游戏。曾经有一阵子，这个活动在学校是时髦的activity。孩子们互相之间还有游戏质量的竞争，游戏的转让等等好玩的事情。
三年级的时候，有一天放学，儿子和他班主任老师聊天，建议有个“The pride day”，每个人可以来聊聊让自己感到骄傲和自豪的事情。班主任觉得这是个好主意，第二天就通知全班同学：下周的某一天是班级“The Pride Day”每个人准备好上来演讲自己最感到骄傲的事情。当然，我儿子讲的就是他的宝贝十几本图画本。
在这样的环境中，我儿子的兴趣小苗苗就开始成长。
（七）
孩子再一次的兴趣疯狂发展是在八年级的时候。
六七年级的时候，儿子一直参加学校的电脑课后兴趣班。到了八年级因为招生人数不到，学校电脑兴趣班没有开设出来。儿子就说：那么我自己来开设吧。于是就大胆地向学校提出了申请。感谢学校破格同意八年级的孩子自己开设兴趣班。
于是，儿子开始了招生，课程开发，讲课，组织安排等等一系列的工作。很高兴这又是一个契机，让他锻炼了各种能力：组织安排能力，自学能力，沟通能力等等。
再次感谢学校在九年级开学的时候，在两个年级段的开学典礼上，颁奖给我儿子“活动之星”荣誉称号。
九年级儿子把他的兴趣班扩招，开设了： PS， ardruino， after effects 三个课程，并邀请另外两个擅长的同学来任讲课老师和小组负责人。
感谢学校的认可，把他们club编入了正式上课的课表，他们已经不仅仅是课后班啦。目前儿子的社团已经有五十多个同学参加。
现在，无论是段主任还是班主任，或是同学甚至同学家长，都异口同声地说： D同学确实是在电脑方面很有天赋。
在这样的环境下，孩子怎么可能不成长？
（八）
而作为家长，我倒是什么都没有做什么。因为我在电脑方面是菜菜菜菜鸟，一窍不通。我们唯一做的是在三年级的时候同意了儿子的要求，帮他买了一个属于他自己的小电脑，并和他一起，拿个小桌子建起他的studio：配两个小音箱啦，配个USB小灯啦。。。还记得他坐在小桌子前的满足和快乐的笑容。后来孩子自己在淘宝上时不时买几个二手电脑啦，买个硬盘自己拆拆装装，那是后话了。我儿子在生活上对物质的追求不高，但是在电脑爱好方面的投入我还是支持的。这是我唯一做的事情了。
唠唠叨叨写了那么多，我很高兴有这样的时空让我自己做整理和总结：
忽然意识到，儿子的这一路发展，得到了那么多老师同学的支持，真是感恩啊！
我也在这一瞬间意识到自己平时的问题。在孩子的成长中，争取不要做孩子的绊脚石啊！时刻提醒自己。
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