0-3岁是宝宝各项能力发展的重要时期，这个期间接踵而至是孩子的各项敏感期：视觉敏感期、手的敏感期、空间敏感期、语言敏感期、数学敏感期等。幼儿教育家蒙台梭利曾说：
人的手十分精细和复杂，它不仅使心灵得以展现，还能使人跟整个环境建立一段特殊的关系。
孩子的心理发育和手部运动的发育是息息相关的。所以本篇文章就是从孩子们用手常搭的乐高积木入手，帮助家长系统分析0-3岁的积木玩法，以手的发展为核心，来辅助孩子其他各项能力的发展为创作思路，按照孩子能力发展特点为各位家长进行玩法推荐。
积木被广泛认为是创造力型益智玩具，今天给大家介绍的是乐高dulpo2*2和2*4基础块，教大家如何用普通的积木玩出N种花样，让低幼宝宝一套积木玩出不同的新鲜感。
乐高 dulpo 2*2和2*4积木块
有很多家长会在家里买很多积木，但发现陪伴孩子最久、最耐玩的就是这款乐高Dulpo，可以伴随孩子玩到六七岁也是完全没问题的。Dulpo积木块颜色鲜亮，光滑圆润，尺寸适合婴幼儿，不会担心被吞食，材质安全，被孩子啃咬、口水浸湿也是安全无害的，做工精良，可以经得住脚踩、拉拽、捶打。
接下来给大家介绍一下0-3岁儿童的积木玩法，我们分为三个阶段：
第一阶段0-1岁：积木不是用来搭，而是用来咬、抓、扔的
0-3个月 刚出生的宝宝，就有抓握反射。
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抓握训练：我们可以把积木放到宝宝的手里，让宝宝进行条件反射的抓握训练。
儿童抓握反射
手作为人体重要的部位，是人类探索世界的“先锋”。孩子手部神经刺激越多，他大脑工作就越精密，其脑部发育越好，就会更有利于宝宝的智商提升和发展。
4-6个月 孩子刚出生的时候，两眼是不能完全集中在一个物体上。
4-6个月这个时期的宝宝，对宝宝进行追视训练，可以让宝宝视觉集中，有效训练后眼睛能注意到葡萄干大小的东西并能追随物体移动。
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追视训练：宝宝开始会主动伸手去抓东西，我们可以拿积木在宝宝眼前做追视训练，刺激宝宝主动伸手去抓积木。
积木的颜色鲜艳明快，是非常容易吸引孩子视线的物品，用来帮助孩子做追视训练是非常适合的。
5-6个月 宝宝学会把积木换到另外一只手。
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倒手练习：将积木从一只手换到另一只手，然后再拿一块积木，进行积木的倒手练习。
消失的积木：家长可以当着孩子的面用布或纸杯将积木盖住，让孩子寻找消失的积木，慢慢孩子就明白了，积木不是没有了，只是被遮住了，看不见了，从而明白客体永久性的概念。
皮亚杰的客体永存性是指即使一种物体不在眼前时，也可以在头脑中保持其形象的能力。但人类对客体永存性的认识不是与生俱来的，他注意到婴儿在8、9个月大之前，你将有趣的东西拿走后，孩子不会再寻找这种物体。这个时期的宝宝会认为只有自己看见的东西才是存在的，看不见的东西就不存在。
6-8个月 宝宝学会双手配合，敲击积木来发出声音。
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积木敲一敲：家长可配合说一些描述动作的词语，“敲”“拍”等，有助于孩子理解这些简单的动作，也可以配合儿歌或童谣，用积木来打节奏，增强孩子的音乐敏感性。
学爬行：将积木放在离孩子有一点距离的地方，调动宝宝的积极性去爬行够积木，可很好地锻炼孩子的大肌肉练习和四肢协调能力。
积木回家：用塑料或纸盒做容器，和宝宝一起散落的积木送回家。
8-9个月 双手配合的能力发展更好。
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纸包积木：用锡纸包住积木，让宝宝用他的小手配合着把锡纸打开取出里面的积木，锻炼他的手部精细动作和双手协调能力。
触觉游戏：拿出软一些的纸巾、可压缩的海绵等和积木的坚硬进行对比，让孩子感受不同物品的软和硬，促进孩子的触觉发育。
10-12个月 宝宝的空间意识开始萌芽，我们可以引导宝宝叠1-2个积木。
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垒高：儿童发现空间的最基本的发现形式，就好像孩子发现一维空间、然后又发现二维空间、再发现三维空间，这种数学心智在儿童期就会借助这些活动得以成长和发展。
积木垒高
推倒积木：这个时期的幼儿搭积木可能没有那么大兴趣，但十分享受不断推倒积木的快感，在这个过程中感受用力和积木倒塌的因果关系。
杯子积木：积木放到杯子里感受空间的变化。
小结： 这个时期的宝宝，喜欢抓东西，我们可以多给予不同的事物让他抓取，抛扔，这实际上是一种智能的表现。这个期间，手的活动不只是手的活动，而是有着人类智能的活动。在这些基本动作的重复中，孩子在构建手的大肌肉力量和精细动作，发展幼儿早期的空间感觉。人是通过手来占领环境的，当他伸出手去探索外部环境，手探索的范围越大，幼儿所能熟悉的环境越多，当他能自如地控制手时，手就变成了智慧的工具。在教育理念中，有个词叫“build to think”，用手思考，孩子是在通过手部构建而内化产生自己对外部世界的思考。
第二阶段1-2岁：颜色、形状与空间运动
关于颜色
1、颜色命名
乐高积木的颜色纯正，鲜艳明快，对于孩子识别标准颜色非常有帮助，也符合这个时期孩子的颜色认知，颜色基本是红、绿、黄、蓝等标准的基础色。当孩子随意拿起积木对其进行命名时，“这是红色的”“这是黄色的”在命名时，就把视觉输入和语言结合了起来。
2、颜色配对
家长在纸上画上方形颜色，让孩子找到对应颜色的积木。这时的语言可以加入“宝宝把积木，黄色的积木放在了这里，真棒”或“宝宝在搭红色的积木”，不用特别复杂的语言，简单明了，儿童学习越容易见效，这样帮助孩子更好进行颜色配对。
配色卡或家长自行画出方框
将积木按对应色卡中对应放上
3、颜色分类
将不同颜色的积木放到一个容器中打乱，用不同颜色的纸杯，让孩子来进行积木颜色分类。
颜色分类游戏
4、颜色找规律
将积木按颜色摆放，让孩子找到规律，接着摆下去，找规律可以帮助幼儿建立推理和归纳能力。
5、颜色九宫格
准备绿色积木3个，红色积木3个，蓝色积木两个，打乱放在下面的九宫格，根据积木的颜色快速摆出一行是一种颜色，看谁反应的速度快。
九宫格纸
小结：幼儿刚生下来，对明暗相间的地方就很感兴趣，就开始了视觉的敏感期。1岁之前儿童色锥细胞发育还不成熟，对颜色识别能力较差，他们更关注黑白交错物品。一岁之后，色锥细胞逐渐成熟，儿童色彩敏感期就开始了。
孩子颜色识别的基本顺序是：黑白>红绿黄蓝>紫灰棕（褐色）。一般来说，儿童最先识别三原色，在此基础上识别各种间色及其他颜色。按照这样的顺序进行颜色识别，会事半功倍。儿童开始对色彩产生感觉和认识，会在生活中寻找不同的颜色，碧绿的草地、蓝蓝的天空等。这时我们就陪伴孩子一起去探索五彩斑斓的大千世界。
关于形状
1、形状分类：相同形状放在一起，对积木进行分类。
2、积木投递：拿个纸箱，在上面画出不同的形状，并用刻刀刻出不同的积木形状，让孩子可以拿对应的积木放到上面，可很好地锻炼宝宝的手部精细动作。
3、饥饿的小怪兽：将纸箱挖出一个大洞，当作怪兽的嘴巴，孩子可以把积木当作不同食物给怪兽投喂食物。
大怪兽与小怪兽
蔬菜水果贴纸
小结：几何认知是抽象空间中的重要环节，儿童发现空间形状并感知序列，掌握形状概念，对将来学习几何学打下良好基础。搭积木本身就是对形状认知的过程，这个阶段只是基础的形状认知，后面幼儿可以应用小小的积木单元去设计创意十足的各种物品。
关于积木运动
1、积木指令游戏
将一本书放在积木相同数量的积木块中间，妈妈发出指令，孩子必须快速反应，跟着语言提示按顺序摆放积木块，这个游戏锻炼孩子的反应力和专注力。
积木指令游戏
2、积木跑道
将积木摆成一个简易的跑道，用吸管吹着小球走出跑道，这个游戏可以锻炼孩子的肺活量。
3、积木保龄球
让孩子拿一个球滚向堆高的积木，将积木碰倒，这个游戏对提高孩子注意力、锻炼身体协调性，又锻炼了手部控制能力。
4、积木滑行
设定不同的分数线线，让孩子控制手部力量，将积木滑行离分值高的线越近，分数越高。
5、积木冰壶
让孩子用积木去撞击另一块积木，让积木可以直接投到圆内也可以靠力的传递滑到圆内，谁的积木离中间最近获胜。
6、谁藏起来了？让孩子闭眼，家长将其中1-2块积木藏到身后，让孩子睁开眼睛，来寻找哪个积木藏起来了。也可以贴上动物或其他贴纸，增加更多利于儿童记忆的信息点。该游戏锻炼孩子的记忆能力和语言表达能力。
动物贴纸
小结：孩子非常喜欢动起来的物品，给各位家长提供了多种让积木动起来的玩法。儿童通过抛撒、移动物体来探索空间，感知他和物品、和空间之间的关系。把里面的东西取出来，把外面的东西塞进去，是幼儿认知空间的最初过程。儿童通过物体的位置探索空间，通过物体的运动探索快慢，通过物体的遮挡和消失进行推测，由此得到空间感，形成空间概念。
下一篇文章将会给各位家长介绍更加精彩的0-3岁第三阶段的积木玩法。文中的游戏素材已经给大家准备好了，有想要的家长可以私信我。
松鼠老师会持续给大家分享积木内容，先来两张创意搭建图：
晾衣服
小小章鱼堡