一无所求的人是幸福的，因为他不会失望。无所求比失望还要糟。
——蒙哥玛丽
01
最近和班里的孩子们一起读加拿大作家蒙哥玛丽的作品《绿山墙的安妮》，这是一部在纯真中展现智慧与风趣的作品，曾让两届英国首相为之着迷的一本书。从这本书里，我总结了几个和孩子亲近的经验，今天想借这个平台分享给大家。
信任孩子，才能更好的去亲近孩子
书中的小主人公安妮虽然从小失去了父母，被送在了孤儿院，但她却生性活泼，极富想象力。一次偶然的机会，安妮被玛丽拉、马修兄妹收养。在他们刚刚相处的一段时间后，有一次，玛丽拉发现自己的水晶胸针丢了，于是怀疑安妮拿走了。
玛丽拉在威逼利诱的情况下安妮并没有承认是自己拿了胸针，于是没有办法的玛丽拉就把安妮关在了小屋，并且不许她参加学校的野营活动。
学校的野营活动是安妮梦寐以求都想参加的活动，所以安妮在无计可施的状况下用自己编的一套说辞承认了是自己弄丢了胸针。
玛丽拉愤怒极了，坚决不同意孩子去参加野营了，以示惩戒。直到玛丽拉自己无意中发现原来是胸针挂在了披巾的线上，玛丽拉才意识到自己误会了孩子，安妮的心灵受到了极大的伤害。
当我读到这里的时候，脑海中也浮现了类似这样的情形。生活中我们有时也会无缘无故的怀疑自己的孩子干了坏事或是说了谎话，于是乎会用各种极端的方法去恐吓孩子，去诱导孩子承认莫须有的错误。这大大伤害了孩子与大人的亲子关系。
遇到这样的情况时首先我们自己冷静下来和孩子谈谈，告诉娃娃，即使犯了错没关系，关键是有没有承认错误的勇气，改正错误的决心，有担当才是最重要的。
玛丽拉的做法无疑是对孩子精神上的*躏蹂**，好在她及时止损并同意安妮参加学校的活动，并且诚恳的向安妮道歉。两人冰释前嫌，好似关系更亲近了。
教育家尹建莉讲了自己女儿上一年级时辅导作业的故事。她说当孩子刚上一年级时她跟着孩子辅导作业，女儿对写作业很感兴趣，一段时间后表现出厌倦。
所以尹建莉和孩子认真沟通谈了让孩子自己安排自己的时间，充分相信孩子。所以，大人不必监工式写作业，应该培养孩子自律，而不是他律。因此，她和女儿的关系也很融洽，并没有因为辅导作业的问题导致家长与孩子面红耳赤，捶胸顿足！好习惯是从小就得去培养的，而不是心血来潮就能保持的。
02
别当着孩子的面议论孩子的长相
在《绿山墙的安妮》中，有这样一个片段，当蕾切尔.林德太太当着安妮的面说：天哪，谁见过这一脸的雀斑？头发红的像胡萝卜的孩子。安妮气呼呼地脸蛋涨的通红，双唇颤动着，那纤弱的身躯从头到脚，整个儿都在哆嗦。
“我恨你—恨你——
你怎么敢说我又瘦又丑？”
你怎么敢说我满脸雀斑，头发红？你是个粗暴无礼，冷血的女人！”
她目冒怒火，攥紧拳头，强烈的愤慨之情像股气流，从胸中喷射而发。
你怎么敢这样议论我？要是别人拿这话说你，你会有什么感觉？人家说你又胖又笨，你喜不喜欢？我永远也不会原谅你，永远，永远！
从安妮的一系列反应我们可以感受到她听到别人议论她长相后极度愤慨的心情，她被大人毫无避讳的议论气极了，她感受到前所未有的耻辱。
玛丽拉不禁也回忆起了一件很久以前的事她小的时候听到自己的一位姨妈对别人议论她：她长得黑不溜秋，模样不怎么样，真叫人可怜！
即使过去五十几年，玛丽拉每一想到这话，就像被人刺了似的难受。
可见，议论孩子的长相给孩子造成的伤害是历久弥新的，甚至会让孩子失去自信心。
记得小学的时候，我一直是班里最沉默的孩子。我最喜欢坐的位置是最后排的角落里，因为角落不容易被老师和同学关注。为什么我这么怕被别人”盯上“呢？因为我的身材是偏胖型的。
因为胖，我被同龄的孩子所欺负，因为胖我总是显得不合群。因为胖，跳皮筋玩游戏我的角色总是会被分配为”面包“，因为没人愿意和一个胖子分在一组，即使我跳的比任何一个同学跳的都要好。
由于身材肥胖，同学给我取名”杨胖胖“，所以自卑贯穿我整个学生时代。我讨厌别人给我莫名其妙起的外号，不知不觉我的性格慢慢变得孤僻和冷漠。失去了本该青春年华所拥有的光彩。
所以，当我踏上讲台的那刻起，我就告诫自己和教育我的学生们，千万不要议论别人的长相和身材，议论别人是损人不利己的行为。
03
主动亲近孩子会让你的孩子变得乐观
我喜欢《绿山墙的安妮》这本书里的主人公安妮，因为她总是特别的乐观，无论遇到什么困难，她都会热情的对待。
当玛丽拉同意她参加野营，她会开心的发疯。她会满足的说：生活在这种日子里别说有多 好啦 ，是不是有的人活在世上，可错过了这一天，真为他们感到可惜。
乐观的心态让她收益一生。
很喜欢《激发孩子持久的学习动力》这本书，书中说：自信并不是凭空产生的，好孩子确实是夸出来的，但这种夸不是浮夸，而是建立在成绩的基础上。有时候家长多一些细心，老师多一些宽容，多给孩子一些机会，让孩子体会成功的快感和被人羡慕的愉悦，结果真的就成了他希望发成为的人。
我们班有个蒙古族小孩，特别叛逆。我说什么他都爱搭不理的。有一次没写完作业，我正准备劈头盖脸的训斥，忽然看到孩子眼泪汪汪的，我知道这孩子不是轻易掉眼泪的主，于是我心平气和的询问为什么没有完成作业，孩子哭着说，这日积月累我怎么也记不住。看着他委屈的样子，顿时感觉孩子也真的是不容易。于是我耐心的开导他慢慢来，认真记一定可以的。
在上个学期期末，孩子出乎意料的考了88分的好成绩，我知道，他慢慢的接纳了我的教学。这个学期一开学，我就兑现了承诺，给他颁发了进步奖和奖状。看着他开心的样子，我知道他在逐渐的与我亲近。
亲近学生何尝不是一件幸福的事呢？