背景：近年来，我县高中英语教学存在教学质量难以提高，英语教学效果与成绩不太明显，学生英语学习兴趣不浓，积极性和主动性不高，学生对英语学习的重要性与意义认识不足，逐渐形成了老师教得累、学生学得苦以及“一届不如一届”的恶性循环的现象。根据笔者的多年英语教学与辅导实践，分析得出造成这一现象的原因是多方面的，最主要的就是词汇问题，而词汇涉及英语26个字母、48个国际音标以及单词的拼读、识记等密切相关的问题。
国际音标学习的意义和作用：
1. 发音准确，说地道的英语
对于处于青少年时期的学生来说，语言上有很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、读英语的能力。学习好48个国际音标，为日后的学习打下坚实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多，很多中小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。
2. 拼读法记忆单词
很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间和不少痛苦。
3. 提高学生的自主学习性，增加词汇量
在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题，更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。
4. 整体语感提高
掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。
英语音标一共有48个，其中元音有20个，辅音有28个。
英语国际音标表（48个）
元音（20个）
| 长元音 | / ɑ:/ 啊（长音） | / ɔ:/ 奥（长音） | /ə:/ 额（长音） | /i:/ 一（长音） | /U:/ 屋（长音） | ||
| 短元音 | / ʌ/ 阿 | / ɔ/ 奥 | /ə/ 额 | / ɪ/ 一 | /U:/ 屋 | /e/ 挨 | /æ/ 挨 |
| /e ɪ/ 和拼音的“ei” 一样 | /a ɪ/ 挨 | / ɔɪ/ 外 | |||||
| 双元音 | / ɪə/ 一而 | /eə/ 挨而 | /Uə/ 勿而 | ||||
| /əU/ 欧 | /aU/ 袄 |
辅音（ 28 个）
| 轻辅音 | /p/ 颇 | /t/ 特 | /k/ 克 | /f/ 佛 | / θ/ 四（咬舌音） | /s/ 四 |
| 浊辅音 | /b/ 伯 | /d/ 得 | /g/ 个 | /v/ 勿 | /ð/ 字（咬舌音） | /z/ 自 |
| 轻辅音 | / ʃ/ 是 | /h/ 和 | /ts/ 差（ci ） | /t ʃ/ 迟 | /tr/ 缺 | |
| 浊辅音 | / ʒ/ 日 | /r/ 若 | /dz/ 资 | /d ʒ/ 之 | /dr/ | |
| 鼻音 | /m/ 呣 | /n/ 呢 | /ŋ/ | |||
| 半元音 | /j/ 也 | / w/ 我 | 边音 | / ǀ/ 了 |
音标总表（ 48 个）
| 元 音 | 12 个单元音 | 长元音 | [a:] | [ә:] | [i:] | [ ɔ :] | [u:] | |||||
| 短元音 | [ Λ ] | [ә] | [i] | [ ɔ ] | [u] | [æ] | [e] | |||||
| 8 个双元音 | [ai] | [ei] | [ ɔ i] | [iә ] | [eә ] | [uә ] | [au] | [әu] | ||||
| 辅 音 | 10 对 | 清辅音 | [p] | [t] | [k] | [f] | [s] | [ ∫ ] | [t ∫ ] | [tr] | [ θ ] | [ts] |
| 浊辅音 | [b] | [d] | [g] | [v] | [z] | [3] | [d3] | [dr] | [ð] | [dz] | ||
| 3 个鼻音 | [m] | [n] | [ η ] | |||||||||
| 3 个似拼音 | [h] | [r] | [l] | |||||||||
| 2 个半元音 | [w] | [j] |
(桂林电子科技大学外语系龙翔教授制作的“天平记忆法”音标图（2008）)
相关概念：
音素和国际音标
1．什么是音素：音素是语音的最小单位。
2．音素的分类：元音和辅音。
3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅
音音 素28个。
4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。
5．什么是国际音标：国际音标是由国际语音
协会规定的一套音标，用来
记录世界各主要语言的语音。
7. 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine
b) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello
8. 闭音节：a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map
b)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant
9.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
英语音标及字母组合对照
一、元音
1) [i:] 发音字母:ee ea e ie ei
three tree green sheep meet beef see
eat tea meat leave teacher team mean speak clean please
he she me
piece
receive
2) [ɪ] 发音字母: i y e
sit picture it is list six pig big build miss
many twenty happy dictionary
decide delicious
3) [ æ ] 发音字母: a
bag hand and ant happy hat map black back glad flag man
4) [e] 发音字母: ea e a
head bread sweater breakfast heavy pleasure
elephant remember sell lesson better bed desk hotel yes
many any
5) [ɜ:] 发音字母:ir ur ear er or
girl shirt skirt thirty thirteen third bird
turn burn murder nurse turtle purple Thursday
learn early earth heard
term her
work worker word world
6) [ə] 发音字母: er or o a e ur ure
teacher under remember player father mother farmer after
doctor actor forget
together tomorrow today lesson welcome policeman
around about ago elephant away banana China
student children open different
Saturday picture
7) [ɑ:] 发音字母: ar a
car farm card arm garden ask
fast class last glass aunt
8) [ ʌ ] 发音字母: u o ou oo
up supper lunch fun run hunt cup bus
come mother dose brother love above
trouble
blood flood
9) [ɔ: ] 发音字母: al ar au or our oor
all small wall talk tall ball call walk
warm quarter
daughter autumn
short horse for forty sport door floor store
four your
door floor
10) [ɒ] ([ɔ]) 发音字母: o a
orange hot lost lot fox box hop lot not
want what wash watch
11) [u:] 发音字母: oo o u
too zoo food school room goose tooth
who do two to shoe whose
true truth blue full ruler
12) [ʊ] 发音字母: oo ou u o
look good foot book wood
should could would
put full pull push
woman wolf
13) [eɪ] 发音字母: a ay ai ey ea
name cake late gate plane April
play say may way day away
rain paint eight eighteen eighty
they grey
great break
14) [əʊ] 发音字母: o ow oa
home cold go no phone host ghost
know yellow below throw blow show row
boat coat goat
15) [aɪ] 发音字母: i y igh
bike fine find hi nine five rice write like
my try fly by
light night high
16) [aʊ] 发音字母: ou ow
house out about ground count sound blouse around mouse
flower down now cow how town brown
17) [ɒɪ ] 发音字母:oy oi
boy toy
toilet oil noise
18) [ɪə] 发音字母: eer ear ere
beer deer
ear near dear
here
19) [ ɛə ] ([eə]) 发音字母:ear air ere eir
pear bear
chair air
there where
their theirs
20) [ʊə] 发音字母:ure
sure
二、辅音
[p]
pea peach pig pink purple map
[t]
two too to boat ten twelve
[k](k、c、ck)
come cap cat bike cake black duck
[f]
fish frog foot face farm
[θ]
three mouth
[s]
snake sing face
[ʃ]
ship sheep shop she
[h]
hen house horse hand hair
[ts]
skirts students shirts
[t∫]
Chinses China peach beach chicken
[tr]
tree train trousers
[b]
bee big bye black bed bear book banana
[d]
bed dad do need duck head
[g]
bag pig dog egg girl
[v]
vest very live leave
[ð]
with
[z]
zoo zebra
[ʒ]
measure pleasure
[dʒ]
orange juice
[dz]
words hands heads friends
[dr]
drink dress drive
[r]
rabbit red rice
[m]
monkey milk some come game
[n]
nose son sun run chicken pen
[ŋ]
king sing English
[j]
yes yellow you
[w]
water watermelon white
[l]
lion lemon blue leg lamp
单元音发音要领
/i:/ 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，流露出微笑的表情，与字母 E 发音相同。
/ɪ/ 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部提高，嘴形扁平。
/ ɜ:/ 嘴形扁平，上下齿微开，舌身平放，舌中部稍抬起。
/ə/ 嘴唇微微张开，舌身平放，舌中部稍抬起，口腔自然放松发声。
/ɔ:/ 嘴唇收的小而圆，并向前突出，舌身往后缩。
/ɒ/ 口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。
/u:/ 嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量外缩。
/ʊ/ 嘴唇张开略向前突，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。
/ ɑ :/ 口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。
/ ʌ/ 嘴唇微微张开伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍微抬起。
/æ/ 嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿，
/e/ 嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。
双元音发音要领
/eɪ/ 由 [e] 和 [i] 两个单音组成， [e] 重读， [i] 轻读，口型由半开到合。字母 A 就发这个音。
/aɪ/ 由两个单音组成，前音重读后音轻读，口型由开到合。与字母 I 的发音相同。
/ɔɪ/ 由 [כ] 和 [i] 两个单音组成，前重读后轻读，双唇由圆到扁，口型从开到合，
/aʊ/ 由 [a] 和 [u] 两个单音组成， [a] 重读， [u] 轻读，口型由大到小。
/əʊ/ 由 [ ə ] 和 [u] 两个单音组成，发音也是一个过程，口型由半开到小，与字母 O 的发音是相同的。
/ɪə/ 由 [i] 和 [ ə ] 两个单音组成， [i] 重读， [ ə ] 轻读，双唇始终是半开的。
/eə/ 由 [e] 和 [ ə ] 两个单音组成，前重后轻，舌尖抵下齿，双唇半开。
/ʊə/ 两个单音组成， [u] 重读， [ ə ] 轻读，双唇由收圆到半开。
辅音音素发音要领
/p/ 双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出*破爆**音，但声带不振动。
/b/ 双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出*破爆**音，但声带需振动。
/ t/ 舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带不振动。
/d/ 舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。
/ k/ 舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然离开，将气送出来，像咳嗽一样，但声带不振动。
/g/ 舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然离开，将气送出来，像咳嗽一样，但声带需振动。
/s/ 双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带不振动。
/z/ 双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带需振动。
/ʃ/ 双唇收圆并微微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，送气，但声带不振动。
/ʒ/ 双唇收圆并微微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，送气，但声带需振动。
/tʃ/ 双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带不振动。
/dʒ/ 双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带需振动。
/f/ 上齿轻轻接触下唇，然后吹气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦，声带不振动。
/v/ 上齿轻轻接触下唇，然后吹气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦，声带需振动。
/ θ / 舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带不振动。
/ð/ 舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带需振动。
/ts/ 舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声带不振动。
/dz/ 舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声带需振动。
/tr/ 双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取发 / r/ 的姿势，声带不振动。
/dr/ 双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取发 / r/ 的姿势，声带需振动。
/ h/ 嘴唇自然张开，自然呵气，声带不振动。
/ r/ 舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带振动。
/ ǀ/ 舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌旁边送出，声带振动。
/m/ 双唇紧闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带振动。
/n/ 双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。
/ŋ/ 双唇张开，舌尖抵上齿龈，
/ w/ 双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两旁滑开，声带振动。
/ j/ 嘴形成微笑状，舌尖抵住下齿，舌面抵住上颚，声带需振动
拓展学习：
Ⅰ．构词法（ Word Formation ）
A ．词根（ Root ）
B ．派生词（ Derivative ）
C ．合成词（ Compound Words ）
词是什么？
“词”的英语是“Word”。依据词典“Word”可译为“语言、言、话、字、文字、词”等。人类在学习一种语言时最基本的两件事就是认识词和使用词来表达思想。
那么 “Word” 是什么？
我们先从表达思想来说。大凡人要把心中所感觉到的和所想的表达出来时，一个共通的表达模式就是“举出主题并说明它”。这种表达模式我们叫做“一句话”，在语言学上称为句子（Sentence）。例如：
例A：Your book is on the desk．
（你的书在书桌上。）
例B：Tom goes to school by bicycle every day．
（汤姆每天骑自行车上学。）
例C：The lady who has just passed by is our English teacher．
（刚经过的那位女士是我们的英语老师。）
解说：上面各例都是句子。例A是表示我们生活中周边的静态事物，例B是表达事物的动态现象，例C所表达的是两者都有。那么句子是由什么来组成的呢？由上面各例可以了解句子的组成要素如下：
由上面的解说我们可以了解：
定义：词、短语、从句等称为句子组成的要素（ Element ）。
词是句子的组成要素中不能再细分的最小表意单位（ Sense unit ）。
构词法
英文词和中文词的最大不同点在于中文词是属于象形文字语系，字形是固定不变，而且是一字一音；英文词是属于符号文字语系，其字形（拼写法）须配合语意和句意表达的条件并受其约束，同时有一字一音、一字二音、一字三音……等。请参考下列的中英文词对比。
上面对比表中所列示者只是英文词的基本变化部分，实际上英文词的词形变化还不止这些。语言学家把这种专门研究词形变化现象和规则的学问称为词形学（Morphology），通常简称为构词法（Word Formation）。
构词法基本上包括下列三项：
1 ．词根（ Root ）
2 ．派生词（ Derivative ）
3 ．合成词（ Compound Words ）
A ．词根（ Root ）
定义：英文词形成的 “ 根基 ” 部分称为词根（亦称字根）。
现以 “like” 为例列示如下：
Root
like................................................... 像
a-like.................................................... 相像
un-like................................................... 不像
like-ness............................................ 相像
un-like-ness............................................ 互不相像
解说：如例所示“like”就是“alike…unlikeness”等词的词根。因英文词源自拉丁语者约占五分之三，所以英文词的词根也大部分源自拉丁词根。词根大部分都是单音节，无重音，但是由单音节词根派生出来的多音节词就有重音，此时重读音节原则上都是落在词根，例如“a-like，like-ness，un-like-ness”。
B ．派生词（ Derivative ）
定义：由词根利用前缀或后缀派生而成的词称为派生词（亦称转成语）。现以 “friend” 为例列示如下：
前缀 词根 后缀
friend.............................................. 朋友
friend-ly.......................................... 友善的
friend-less....................................... 没有朋友的
friend-ship...................................... 友谊
un-friend-ly..................................... 不友善的
解说：前缀（Prefix）亦称接首辞，后缀（Suffix）亦称接尾辞。前缀和后缀主要的都是源自拉丁语，并且都有含义。例如“un-”的含义是“与词根的含义相反”，“-less”的含义是“没有词根的语义”。
C ．合成词（ Compound Words ）
定义：由两个或两个以上独立且语义不相同的词结合成一个表达新的语义和语词功能的词称为合成词。
black（黑色的）+board（木板）→blackboard（黑板）
note（记录）+book（簿本）→notebook（笔记簿）
hide（躲藏）+ and（和）+seek（寻找）→hide-and-seek（捉迷藏）
forget（忘记）+ me（我）+not（不）→forget-me-not勿忘（我）草
Jack（男孩名）+ in（在……里面）+ the + box（盒子）→jack-in-the-box（玩偶箱）
解说：合成词的语义有的可以由结合的原词语义容易地明白，如“class-room”；有的则重点在表达各原词结合的功能，如“jack-in-the-box”。合成词的写法可以如“classroom”拼写成一词，也可以如“hide-and-seek”各词之间用连字号“-”连接成一词，应随时注意，最好是参考词典，依照词典的方式拼写就对了。
Drilling Square
Ⅰ．请找出下列三词的前缀，并了解其含义。
bicycle，telephone，supermarket
Ⅱ．请找出下列三词的后缀，并了解其含义。
singer，careful，businessman．
Ⅲ．请利用A、B两栏的词造出合成词并了解其语义。
A B
ball bag
base ball
birth day
book paper
news pen
roller skate
stand
（整理于网络资料）