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作者：川妈
今年伊始，我立了一个小小的flag，就是要深度“挖掘”一下我身边那些牛娃的成长故事，以及站在他们身后的牛爸和牛妈的育儿经验和教育理念。
今天，我就要带大家认识一位海淀大神妈妈。她有两个女儿：大女儿佛系乐观，小女儿自带学霸体质。
说到她，老朋友应该都不陌生。她就是我之前专门采访过的王元卓老师（他的故事可以看这里：手绘《流浪地球》爆红的“硬核爸爸”，比我们想象的还惊人）的夫人，也是我多年的好友。
这篇文章要讲的就是她家小女儿 用3年时间从英语小白蜕变成英语牛娃 的“励志故事”。
牛娃的英语启蒙路径
先简单介绍一下她家小女儿。
小姑娘3岁上的国际幼儿园，平时就是在幼儿园里跟着老师听、说、玩。2年下来，积累了一些基础的听力词汇，可以简单说些英文。
但是，在她上中班的时候，朋友忽然觉得，幼儿园学得太少了。
如果只靠幼儿园里的输入，孩子会“吃不饱”，或者说被耽误了。所以，她就此开启了 “自鸡” 的道路。
没想到，一坚持就是3年。
现在小女儿上一年级，前段时间测评结果显示—— 蓝思指数835L ，英语阅读能力达到美国小学5年级水平，可以说是妥妥的牛娃了！
在刚刚过去的12月份，她还参加了KET的考试。
虽然目前成绩没出来，但朋友说“通过”是没问题的。
在我看来，这绝对是“自谦”。毕竟在之前的KET模拟考试时，她家的小牛娃，是以 “卓越” 的模拟成绩，把线下辅导机构的老师都惊艳到了。
估计大家一定都很好奇，一天辅导机构没去过的小姑娘，到底是怎么做到如此优秀的呢？
刷分级，真的很有用
全世界都说分级好，大神妈妈也这么说。
从女儿4岁开始启蒙起，用的最多的就是 牛津树，从1级开始一点一点刷完了。
刚开始，因为小姑娘不认识单词，所以读起来非常困难。一句话10个单词的难度，可能反反复复要读1个小时，才能流畅读完全书。
换作别人，估计会又焦虑又生气。但朋友没有，她觉得开始时遇到困难很正常，毕竟孩子还小。
为了让娃觉得不那么困难， 她索性主动把每天的阅读量定得很低，读完1本就是胜利。
慢慢地，小姑娘开始适应每天都要阅读这件事，认识的单词也越来越多，读起来也越来越快了。
从最开始每天1本，到后来每天4-5本，到最后一天刷10本都轻轻松松。
就这样，用很平和的心态，朋友和孩子居然用了不到5个月，就把牛津树全部刷完了，绝对算得上是“火箭速度”。
其实，朋友前期用的分级书不止牛津树，也包括RAZ。
但因为 自己娃对故事非常有偏好，超级喜欢故事，读起来比较有干劲， 所以朋友后来主要以牛津树为主。
所以，建议想要入手分级的童靴，同水平的书可以多入几套，比如牛津树、大猫、红火箭、RAZ，都给娃试试水，看看娃的喜好。
找到了娃偏爱的分级书后，就以它为主，其他分级书为辅。
先用娃喜欢的“套”住他，让他喜欢上英语阅读，才是王道。
朋友的经验是， 一定要陪着，尤其是最开始阶段。
开始的时候，孩子没养成阅读的习惯，一切很陌生，也会有难度，爸妈的陪伴，会让孩子更安心，有问题时也能及时求助。
另外，家长陪着也能监督下娃，毕竟小孩子的自制力不是很强。
朋友选择的是 点读笔。
一来，发音更纯正；二来，孩子习惯用点读笔了，后期在大人忙碌时，也可以自行点读。
很多朋友刷分级，都会困惑，到底是只听就可以，还是要跟读？
朋友的做法是 跟读， 而且不止跟读一遍。 一本书读完了、读好了，最基本的原则，就是从头到尾流畅地读下来，不会被任何单词卡住。
对于这个问题， 朋友是没有这么做的。
她给出了两点理由：
一是，她家娃虽然不认识单词，但是2年国际幼儿园的听说积累，孩子基础词汇也积累了不少， 牛津树前期的单词都相对简单，所以娃都是可以懂的；
二是，她主观上其实也不太想去做这个工作。主要是因为 不想让孩子产生一种“被考试”“被考察”的感觉，会很不好。
带孩子刷过分级的童靴，应该都有过这个感受。其实很多时候，我们去考孩子单词、句子的意思，孩子基本都能说对，因为他们确实是懂的。
为什么这么说呢，因为分级书都是图配文字，孩子其实看图就能把意思猜个八九分，所以，其实没必要特别去考察孩子懂没懂。
这个问题，其实和上面的问题有相似性， 大概率是不用的， 因为有图。
但是如果娃坚持问什么意思，翻译也没什么大问题，不用觉得一翻译就破坏了英语学习的纯粹性。
听的输入，比什么都重要
说实话，我第一次听到朋友用4个月的时间，带娃刷完牛津树的时候，也是有点小震惊的。
但仔细一想，又觉得在情理之中，因为她家娃听力词汇积累得很扎实。
我其实在很多文章中，都跟大家特别说过， 听的重要性。
朋友也特别强调了这一点。她说孩子之所以可以这么快刷完牛津树，主要得益于 幼儿园2年积累的听力词汇。
对于上公立小学的孩子，建议大家在正式阅读启蒙前， 一定要多听英文儿歌、英文童谣，重复的韵律，可以很好地帮助孩子积累日常词汇。
当孩子开始刷分级后，也一定不要忽视“听”，因为很多时候， 听比读更重要。
可以给孩子找一个固定的时间，进行“听”的工作。对于上学的娃，时间很紧张，所以建议大家 学会运用“碎片化时间”来听！
像朋友家的娃，每天吃晚饭的时间就是孩子固定的“听力时间”，她会让娃自己选择喜欢的书或者正在读的书来听。
这里建议刷分级的孩子，把正在读的书、之前读过的、马上要读的书，都拿来听一听。
当然，除了 吃饭时间， 也可以选择 早晨起床后的时间、上学路上的时间等。
在朋友看来， 让娃保持每天听，就是在营造一个“英语语言环境” 。这对于大多数中国孩子来说，非常重要。
尤其是她家娃现在上了公立小学，脱离了幼儿园的英语纯母语环境，为了保持孩子的状态，每天必须有足够长的“听”的时间。
phonics和sight words并驾齐驱
朋友带娃读分级，最主要的就是帮助娃认识单词，为之后自主阅读打下基础。
事实上，她和孩子也确实做到了。
作为阅读进阶的两架马车，phonics和sight words是怎么也绕不开的。
我也曾专门问过朋友“有没有单独教孩子 phonics拼读 ”，她说没有，因为孩子在幼儿园已经基本上学了。
对于上公立幼儿园的娃，市面上有很多优质的自然拼读线上、线下课程可以选择。如果家长不能教，可以选择性地报一下专门的课程，进行学习。
但 sight words 她是在家特意学的。方法也很传统，就是 刷书、做题， 虽然没有游戏有趣味，但效果和效率绝对高。
朋友用的书，就是我安利过无数次的 The Complete Book of Sight Words， 进度是 每天5个单词、12页练习。
因为sight words都比较短小，所以学和练起来，并没有想象中那么难。唯一要做的就是坚持刷、坚持练。
关于phonics怎么学，点击这里查看☞ 985学了7年英语，她说只要get这一招，娃的英语就搞定了80%
牛娃的启蒙“书单”
因为篇幅有限，我这里把朋友带娃启蒙阶段的书单分享出来。
从前期的分级，到桥梁书、初章书，再到后来用于“鸡拼写”的单词书，都包含其中。
分级阅读
①廖彩杏书单绘本、牛津树1-3、sight words
②牛津树4-9、 I can read 饼干狗、小毛怪、贝贝熊、家有恐龙、小猪小象
③Raz分级
桥梁书
①Nate the great
② Mercy Watson
③Lucky Stars
④苍蝇小子
⑤猫头鹰日记
⑥牛津树10-12
初章书
①Magic tree house神奇树屋系列
②My weird school疯狂学校
③Dragon master驯龙高手
④毁灭笔记
⑤女巫温妮
⑥神奇校车
⑦Junie B.& Jones.
科普阅读
①国家地理L1，L2系列
② Let’s read and find out science 系列
③ I wonder why 十万个为什么
④ Scholastic Science Vocabulary Readers
单词 / 练习书
①Stories to read words to know
②240词汇练习册
③4000 Essential English Words
很多书我都有专门介绍过，大家有需要可以点击复习：
关于牛津阅读树： 5岁女孩只用1年独立阅读英文章节书，秘诀是人人都知道的它，别让你家的再吃灰了...
关于桥梁书、初章书： 小学后越早做越好，用这2种方法选到适合孩子的英文章节书
大神妈妈的“鸡娃”理念
我一直觉得，英语启蒙这事， 经验重要，理念更重要。
因为理念是风向标，决定了启蒙的大方向，不能错；经验是试错后的总结，可以借鉴他人的，但也要根据自己娃的状态，随时调整。
所以，写完朋友的经验后，我更想分享一些她的启蒙理念，这可能比经验来得更宝贵。
不要错过关键期
因为各种机构的宣传，相信大家对语言敏感期、关键期都很熟悉了。
我跟朋友聊时，也特别提到了 语言学习的关键期。 在她看来，关键期很重要，不过她的侧重点，跟平时看到的想法，略有不同。
我和她都是二胎妈妈，老大学英文的时候，走了一些弯路，所以算是错过了关键期。
现在步入小学，再想通过分级、自拼走“原版娃”的路线，就有些尴尬（只是进行起来会比较难，也不是不可能）。
分级阅读前期的内容对娃来说，有些过于简单，但是直接看后面的级别，娃的英语水平又达不到。
所以，朋友觉得，抓住娃的英语学习关键期进行阅读起步，最重要的好处不是抢跑，而是 孩子读分级的时候，自身认知和英语水平都和书是极度契合的。
他们通过读分级，可以听故事、学知识，也能积累英语词汇，自身有兴趣，也不会觉得书本过于幼稚。
可以说，这样鸡出来的原版娃，后续的英语学习，会更加顺畅。
当然，不是说走“应试路线”不好，而是从投入-产出比来看，效果更显著，就是我们常说的 事半功倍。
有目标，多鼓励
大家鸡娃的时候，尤其是自行在家鸡，最容易遇到2个问题：
①定了目标，推进不下去
②孩子闹情绪，不想学
这两个问题，朋友给出了她的答案，我觉得很有借鉴意义，所以写出来分享给大家。
朋友说，我们遇到这类问题，首先应该想一想，目标定的是不是合适。
她的经验是：
▶定一个大目标，然后拆分成小目标。
拆分过程也不是直接平均分，而是 根据娃的状态和水平，有一个由易到难的过程。
比如前面提到的，她家娃开始一天就读1本，一个月后变成一天4-5本，2个月后，变成一天10本+。
▶实现目标的方法，要灵活机动
读分级的时候，孩子会遇到不喜欢的话题，想要进行下去，可以换个方法。
比如， 大人读、孩子听， 这样不仅不延误进度，也可以达到阅读的目的。
现在朋友的娃，有时会出现拼写错误的问题，所以她就带着娃主攻拼写。
定了每天要做单词练习，但孩子有时候很不情愿，强推只能适得其反，所以她就想了其他方法，比如 让孩子写日记，这也是练习拼写的好机会。
小姑娘一直在坚持写日记，还会自己画一些插画
人嘛，都有惰性，更何况是小娃娃，闹情绪是常有的事儿。这时候， 疏导情绪，多想办法鼓励才是王道。
朋友为了让娃坚持每天回家后，主动完成规定的学习任务，最近弄了一个 积分表 。
语文、数学、英语都有积分，每一天的科目学习任务都完成，就可以得到相应的零用钱奖励。
一段时间下来，孩子攒了300多块钱，全部自己存起来，正在考虑怎么花。
积分表，虽然简单，却真的实用。每天记录，让孩子自己看到自己的坚持和积累，慢慢就养成了习惯。
现在小姑娘放学回家，立马就去完成学习任务。不管朋友在不在家，都是一样。
效果算是非常不错，大家可以借鉴。
课程选择，要谨慎
因为朋友家的娃，目前已经成功跨入英文的自主阅读，她基本上算是阶段性胜利。
但随即又会面临一个问题，就是后续的路该怎么走。
朋友的规划是：
不过，在挑选课程的时候，还是犯了难。
因为她家娃年龄小、语言水平高，但线下机构的课程，要么太简单，要么对认知（涉及学科知识）要求高，孩子语言水平够、知识认知不够。
所以，她转了一圈，还是选择了线上课。但并非主流机构，而是自己联系的国外的私教，分别教孩子口语和语法。
之所以这样选择，是为了让孩子更好地适应。老师和家长可以随时根据孩子的兴趣、喜好，修改课程内容。
比如，口语课的内容，就在朋友的建议、反馈下，从阅读、跟读书籍，变成了讨论读书心得。
锻炼了孩子的口语，同时也让朋友可以了解，孩子自己读书时，到底读没读懂，一举两得。
从朋友选课上可以看出，作为家长，首先要非常了解自己孩子的性格、学习习惯和学习进度，这样在选择课程时，才会考虑的更全面，找到更适合孩子的。
课程选择，也不是别人用的好，就适合自己，一定要亲自试听、研究、跟老师沟通，把自己关心的问题，都在报课前问清楚、解决掉。
只有这样，才能不浪费孩子的时间和自己的钞票。
坚持，永远是根本
最后一点，也是我和朋友都非常认同的，就是 坚持的重要！
不管是自鸡，还是报课，英语学习成功的秘诀无他，唯有坚持。
这其实就是 时间的复利效应。
哪怕每天只学一个单词、读一句话、一本分级，一年下来，也可以积累很多。
就像朋友说的，去年8月份她家娃还只能读桥梁书，但短短几个月过去，孩子就已经可以轻松读完哈利波特了。
这件事要是放之前，想都不会想的。
所以，千万别小看时间的力量，更别小看坚持的魔力！
最后，我还想再多说一句，英语启蒙这件事，父母一定要亲力亲为，而不是什么都指着学校或者辅导班。
因为，语言学习，归根到底就是不断的重复。
只有学校和课外班的学习，没有回家后的巩固复习，就算是再贵的课、再好的师资，也一样白费。
所以，就算再费妈，在英语启蒙这件事上，咱也要义无反顾地跟上去！
川妈说说
特别感谢我的好友，百忙之中挤出时间毫不保留地分享了她的鸡娃经验（身为教授的她，真的非常忙，拒绝了好几拨人的邀约），爱你哦。也麻烦大家点个“在看”，谢谢她吧~
我不知道，大家看完之后感受如何。但千万别因为别人家孩子的优秀，就焦虑，回家骂孩子。虽然，我第一时间知道她家老二考了KET，也偷偷瞪了我儿子两眼，不过也就仅此而已。
确实，我们在英语学习上走了一些弯路，但更根本的原因还是，花的时间和功夫不到。现在拿到了可复制的成功经验，那就取长补短，多花功夫和时间赶上来。
但即使我们在英语上要加强，我还是要说，不是每个孩子的英语都需要学到这个程度。孩子有自己的节奏、路径、侧重点，不要生搬硬套、生搬硬套别人家孩子的模式。学习别人只是第一步，调试匹配自家娃，才是根本。
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