毒教材再次被扒出，历史被“有心之人”篡改！他们公然将甲午海战中自杀殉国的烈士丁汝昌，抹黑成向日本人卑躬屈膝请降的懦夫！真得是审查人员的粗心错误，还是别有用心！
东洋鬼子臆想出的画面，竟被出版社当成正史？
这是出版自北京工业大学的读物，名字叫做：《写给孩子看的中国史》中抹黑烈士的插图。看过上图我想大家都是气愤不已，连我们一个普通人一眼扫过，都立刻就会怀疑到这张图片的真实性。
近代时期，日军身高能超过160的都被视作“大个子”了，而图中的东洋鬼子不仅看起来“高大威猛”，与对面卑躬屈膝的中国人形成鲜明对比。 与船栏杆对比起来竟然高出这么多，很容易就能看出这幅图就是日本人自己描绘的“美梦”。而事实也确是如此，这幅充满漏洞的图源自日本画师画的《日清战争锦绘》，投降画面完完全全是日本人自己臆想出来的！
毒教材刚被扒出来，中日甲午战争博物馆立刻就进行回应：“根本没有丁汝昌投降的事，当面对北洋水师全军覆没的悲惨结局时，悍不畏死，以身殉国。”
想想看，如果我们的孩子真的读了这些教材，势必会令青少年对惨烈的甲午战争产生误解，完全否定近代时期的很多有志之士，甚至都可能会产生对抗日战争的误解，淡忘国仇家恨，瓦解斗争动力。
随着该事件不断扩大，北京工业大学出版社立刻道歉，承认插图使用错误，并采取一系列行动进行该书的回收与调查追责。
为什么在教材读物审核上频频出错？北京工业大学目前没有给出答案，我想真相还得我们一起去寻找。
文化侵蚀并不是卷土重来，而是一直都在，意识形态领域的战争有多狠？
去年的毒教材相比也都令大家气愤不已，诸如穿“星条旗”的小孩戴美国队长盾牌的耳机等等包含严重错误与刻意暗示的内容频频出现，更有身披“星条旗”的小孩拿着锄头挖城墙，八国联军侵华被改成清军防火美军救火？如此明目张胆，不正是利用了我们老百姓对教材的信任吗？
风波还没过去，我们正为意识形态渗透的手段感到惊骇时，新一轮没有硝烟的战争已经打响。除了对抗敌人的钢枪大炮以外，我们普通老百姓更多要面对的是和平演变下的尖刀暗箭。
帝国主义亡我心不死！
波匈事件之后，美国国务卿杜勒斯大受鼓舞，他公然的将自己的阴谋大白天下，声称试图通过诱发共产主义内部的瓦解来在苏联、东欧、中国等社会主义国家中复辟资本主义制度， 而西方帝国主义有这样一个基本理念，那就是将和平演变的希望寄托在共产主义者的第三、四代人身上。
没错，说的就是我们以及我们的后代。再通过对比近两年毒教材事件以及其他含有意识形态渗透疑点的其他事件，我们应当意识到，资本主义打来的不一定是“糖衣炮弹”但一定是会对我们造成灭顶之灾的毁灭性力量。
历史上苏联解体我们都感触颇深，我们不仅为社会主义领头羊的失败感到可惜，也应当有身为最大社会主义国家提防资本主义世界的攻击的警惕。
要消灭一个国家最好的办法，就是毁掉他们的文化！
在孩子们身上做“文章”，自然是事半功倍。 少年儿童是我们祖国的花朵，也是我们民族的未来，更是我们伟大事业的接班人。他们的身心健康是未来国家蓬勃发展的动力与源泉，而当孩子们在日常学习中都接受这样歪曲事实的教育，也注定会为社会结出毒性更强的苦果，最后西方帝国主义一枪一炮都不用发就可以轻松击溃我们的防线。
思想松懈，是审查不到位的直接原因。 近年来我国综合国力不断发展，我们都沉浸在享受祖国高速发展与科技进步的“温柔乡”中，整个社会上上下下都处于一个“娱乐至死”的状态。思想的松懈是难以避免的，可这也就给了境外渗透势力有了可乘之机。新式传播媒介的不断更新，尤其是微博、微信、推特等社交媒体的大范围应用，冲击着我国主流的意识形态安全，境外渗透势力手段翻新变样。
中国越接近崛起，帝国主义操之越急
中国的崛起给境外帝国主义势力带来了极大的恐慌，强盗本性令他们认为中国的崛起将会给他们带来巨大灾难，这也变相的认证了“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”的论断。 他们不仅仅是见不得与自己不同意识形态的发展，更加无法接受共产主义的崛起，因此才会在中国快速崛起的时期加大渗透力度，妄想将反对剥削的精神扼杀。
刻不容缓，我们如何“杀毒”？
正所谓如伟人说“人到半山路更陡，船到中流浪更急”，为应对手段更加多样，行径更加卑劣的帝国主义，我们首先就应当提高警惕，巩固思想防线。与现实生活中危害少年儿童的毒物不同，针对已经露头的毒教材，我们不能冷处理，应当将这些毒人心智的东西曝晒在阳光之下，让孩子们意识到，这样的毒教材危害有多大，歪曲事实的手段又有多无所不用其极。提高全社会的警惕意识，出来一个打一个。
加强管理，家长老师做先锋
在为孩子挑选教材读物时，家长和老师应尽可能的多审查几遍，检查其中是否含有不符合史实，或与大众审美背道而驰的内容，挖掘其中是否存在不良暗示、有害诱导的语言。相信家校齐力，一定能在毒教材接触到孩子之前就无处遁形。
问责到底，审查机构要行动
无论是别有用心还是真的审查失误，都应当坚持追责到底，揪出害群之马。同时要积极的采取措施应对已经发生的不良影响，通过紧急通知、快速回收、及时销毁的强有力的行动，遏制毒教材的蔓延。审查机构内部要加强思想建设，提高警惕，做好打响意识形态领域战争的准备。
完善监督奖励机制，才能更好的发现“余毒”
香港地区人大代表就建议设立“毒教材”检举奖励机制，在给与举报者奖励的同时，相关部门还应当拓宽举报渠道，冷静应对、认真调查举报内容，还孩子们一片清朗干净的成长空间。为培养高素质人才的国民教育事业添砖加瓦。