很多家长会问：“为什么我的孩子做作业的时候那么磨蹭？为什么别的能力需要学，写作业偷懒的本事倒是一点就通了？”其实，哪怕是我们做父母的，生活中也会有磨蹭的守时候，比如碗筷等会儿再洗吧；不急的工作明天再做吧；吃饱了明天再减肥吧……更何况是自控能力薄弱的孩子。所有人由于惰性的存在，磨蹭就会永远存在于人的思维和行动之中，而我们所能做的就是把磨蹭的程度降到最低。
如果孩子一到写作业就磨蹭，可以从这6个原因自查下，然后对症下药。
一. 孩子缺乏时间观念
孩子对时间概念很模糊，没有紧迫感。最开始，我和陈陈说：“20分钟做完这2页计算能手。”他在那里慢吞吞的做，当我告诉他时间到了，他一脸懵说：“这么快的吗？我还以为20分钟可以做很多事呢？”后面我给他买了个计时器，在做作业之前，他自己会评估这项作业的时间，一般时间不是定得很离谱的，我都不会去干涉他。然后他开始倒计时做作业，有时候抬抬头看下计时器所剩的时间，他自己会有紧迫感的，一般都能在计时器响之前完成。有时候离设定时间还剩十来分钟，他会非常有成就感 ，说：“妈妈，您看我还剩10分钟呢。”我会顺势夸夸他。我有个习惯，隔几天我会翻翻他的作业，看看老师批阅后，他的正确率，用计时器的正确率相对比不用计时器的正确率要高些。
还有可以让孩子按照自己意愿做个时间表。比如什么时间做作业？什么时间玩？让孩子清清楚楚地列出来，只要后期孩子能严格按照这个时间表来执行的话，磨蹭也会随之消失的。当然，孩子还小，可能想问题不那么全面，父母可以在孩子订立时间表的时候，提出一些建议，以便时间表能制订得更加科学。注意：孩子意愿为主，父母意见为辅，别把难度整得太大，到时候起不到什么效果的,甚至适得其反；
二. 注意力集中的时间有限
很多父母恨不得孩子在写作业时，一动不动，就一直写呀写呀，其实这是不对的，也是不现实的。孩子学习时间过长，孩子就会感觉到累，很容易走神。2年级时，我参加家长会，班主任说：“孩子的注意力，跟年龄有关。小学一二年级的孩子：10-20分钟；三四年级的孩子： 30分钟左右；五六年级： 40分钟以上。所以她只会讲15分钟左右的新课，其余时间都是用来做练习之类的。”所以，孩子偶尔的坐不住和走神，这是正常现象，让孩子放松几分钟就好了。
另外提高孩子的注意力，这是一个循序渐进的过程，急躁不得。在生活中，父母不妨从以下3方面开始慢慢调整：
1.不要随意打断孩子：当孩子在做任何小事时，都不要随意打断孩子，也不要问东问西的，就让孩子安安静静地做就完事了。更不要怕孩子渴了或饿，去给孩子“投喂”哈，一时半会，孩子饿不死，渴不死的。这也是锻炼孩子注意力集中的一个最简单的方法；
2.创造良好的学习环境：孩子还小，是很容易受周围环境的影响的。首先，孩子做作业时，一定要有足够安静的环境，别孩子做作业，父母却在看视频或电视，那样孩子能有心思做作业才怪呢。父母可以静静地工作或选一本书看看，实在忍不住看手机，家长可以躲自己房间里静音或外出看；其次，书桌只需一个简单的学习桌，面对一睹白墙，如果贴得花花绿绿的，孩子很容易就被吸引了。最后，孩子做作业时，除了练习册，本子和笔之外，其余的都是不能放桌面的，东西越少，孩子可开小差的几率越小。
3.不要给孩子焦虑：很多父母，因为孩子注意力不集中，就开始暴跳如雷地批评孩子，这样很可能导致孩子焦虑，每次要学习时，孩子都再担惊受怕了，哪能集中注意力写作业。
三.对某个科目不感兴趣
兴趣是最好的老师。当孩子做自己感兴趣的科目，孩子就会表现出惊人的专注，而且会快速高质量的完成。如果孩子对某个科目不感兴趣，写作业的效率就会大打折扣。就拿陈陈来说，他数学永远是最先做的，也是做得最快和最好的；其次就是语文，英语一定是最后才完成的，因为他一直觉得：“我是中国人，为什么要学习英语？”所以，孩子做作业时，至少让孩子拥有选择先完成哪项作业的权利，让孩子自主决定先写哪个，从孩子自认为容易的作业开始，由易到难，只会提升孩子学习的成就感，而非挫败感，孩子更愿意往下做下去；
四. 畏难情绪在作祟
当某项作业难度太大或孩子基础太差，孩子根本不会做，那孩子第一反应就是“我做不到”，会无法抑制地产生消极情绪，不肯全心投入甚至宁愿做点儿别的事情；接着，孩子内心涌起对失败的害怕和焦虑，担心失败之后会遭父母的受批评和打击；于是，磨蹭就变成了孩子的一种防御。这种情绪的产生和孩子自身能力有关，也与父母平时过多的打击和否定有关。如果孩子总是遇到不会做的作业时，父母又给了孩子太多负面的评价时，孩子就不愿意主动写作业。久而久之，就形成了磨蹭的毛病。
教育时，父母应该多给与孩子积极正面的评价和鼓励，孩子如果实在不会做，要耐着性子去辅导，这个解题思路不行就换另外一个思路，总有孩子能听懂的思路。父母不要有：“这不是很简单吗？这么简单的题目，讲这么多遍还不懂”的心思。1+1=2简单吧，你试试去教下两岁之前的宝宝，看是不是对牛弹琴。我一直跟陈陈说：“你觉得容易是因为你会了，你觉得难是因为你还没学会，需要继续努力；
五.额外加作业
有段时间，我听同事说她每天会的给孩子额外再布置作业，我受刺激了。我也给陈陈额外布置了一些作业，也就是他做完学校的作业，还得做我布置的作业。他一开始会嘟囔几句，我就会用：“这是为你好”来打发他，慢慢地，他也不嘟囔了，要我写，我就照要求写就行了。他看似在写作业，实则在“磨洋工”。做作业时，他一会喝水，一会上厕所，一会吃零食……我还发现，他此时有顺风耳，周围一有风吹草动，他都能听见，都能有反应。好不容易做完了，一检查，我的血压又高起来了 。学校测试，数学成绩有史以来最低。我马上反省了自己，果断地叫停了这项额外作业。神奇地，他的作业效率又恢复到了以往的速度，成绩也恢复了以往的水准。
不得不说，现在的小孩个个都是“小人精”，你有政策，他就有对策。他知道跟我说再多，我还是会硬逼着他继续完成这份额外的作业。所以，他故意选择“无声胜有声”的方式来反抗我，就在写老师布置的作业时故意磨蹭，把时间消耗掉。时间拖太晚的话，知道我绝对不会要他牺牲睡觉的时间来完成额外作业了。其实想想也是可以理解的， 我们成人在工作中，也不喜欢被无限地加工作，更何况孩子。
在生活中，只要孩子保质保量地完成了学校作业，父母就尽量将剩下的时间交给孩子自主安排，让他们做自己喜欢的事情。孩子为了有时间做自己的事情，当然愿意抓紧时间完成作业了；
六．父母过多的催促
当孩子在写作业时，我们不断地催促孩子：“几点了，你还没写完作业？”，“一个作业，从7点写到8点了，还没写完，你说你在干什么？”……孩子就会觉得：我本来自己想做，你一催，我就不乐意了，我偏偏要慢点做。最关键的是，很多父母一边催，一边愤怒地吼骂，仿佛在逼迫孩子“就范”。当父母愤怒时，孩子内心也会有愤怒的感觉，孩子感觉不被尊重，没有一点自主权利，他们往往不会直接与父母冲突，而是选择了一种隐形和消极的反抗方式——磨蹭，来表达自己的不满，争取自己的自主权。这也是为什么那些催得越多、越急的家长，更容易培养出爱磨蹭的小孩。
因此，父母需要换个方式与孩子沟通，不要只知道一味地 催促，尤其是火冒三丈地催促。
磨蹭的小孩，并不是坏小孩，他们只是短暂地需要父母更多的耐心和帮助去拉他们一把。家长多了解原因，心平气和地用正确方法引导孩子，才是根治磨蹭的良药，父母能理解孩子，父母才能帮助孩子。养育一个“磨蹭小孩”，就像牵着一只蜗牛去散步，我们彼此都要“慢一点”。