最近，在“得到”上收听梁宁的产品思维课程，觉得受益匪浅。她在其中提到了商业竞争中的点-线-面-体的战略思考架构，提倡“聪明的勤奋”-----从一个更高的维度来看问题，思考问题的解决方案，这种高维的战略思考，带来的结果，往往事半功倍。
不要用战术上的勤奋，掩盖战略上的懒惰“，这句耳熟能详的话，也是在强调战略的重要性。
大道至简，真理的底层逻辑都是想通的，这些智慧的理论其实也可以迁移到的育儿的实践中。
点线面体是一个递进的概念，点是最基础的概念，指我们在育儿中遇到的各种问题。
我们的生活中，有很多焦虑的妈妈，深陷于孩子的各种问题点中不能自拔：
（1）孩子专注力不强怎么办？
（2）孩子脾气急躁，一言不合就哭闹怎么办？
（3）孩子磨蹭、拖延怎么办？
这些问题，都是在最近的热门段子“陪娃写作业得心梗”中挑选出来的问题。这些问题很经典，我想大多数妈妈都遇到过，下面，让我们一起用点线面体的思维来重新捋一捋。
一、线性思维：线是点的延伸，指点所在的时间线，空间线，或者关系线。
任何事物都是时空和环境的的产物，任何一个点都是这几个坐标集合的结果。
我们来看第一个问题：孩子专注力不强。
我们让这个点上下左右晃动一下：
先从时间线上来看。我们来看一组各个年龄段孩子的专注时间表格：
可以看出，如果孩子是2岁以下，这个问题根本就不成立，因为这个阶段，他是以无意注意为主；2-3岁，他也正处于全面探索世界的阶段，坐不住也很正常，注意时常一般是9分钟，我们的要求，会不会是超出了孩子的能力范围而造成的问题呢？
再从空间线看一下。
查看一下，宝宝是否处在一个充满诱惑的环境中，随处可见各种玩具、书籍、小零食呢？宝宝的好奇心很强，在充满诱惑的时候“定力”不够是难免的，我们不还是在需要专注的时候经常被手机上琳琅满目的内容吸引吗？所以有时候，我们需要放下手机，对宝宝来说，也需要我们将玩具、书籍等收纳好，留一部分在外面玩，定期更换，制造一个有序的环境。
最后，再来看看关系线。
亲子关系是孩子与世界建立的第一个关系，也是他习得各种处理事情方法的重要途径。想想我们在亲子关系中有没有这样的场景：
孩子玩玩具的时候，我们忍不住指手画脚：“宝宝，这样不对，妈妈来帮你，应该这样！”孩子看电视时，我们一会怕他渴了一会怕他饿了，一会递口水，一会递个水果；孩子在动物园看猴子，家长催促：“快，快到前面去看熊猫，猴子有什么好看的。”
孩子专注力的正常发展，来自于生活中对任何事情的专注，但在这些专注的过程中，父母们却常常扮演破坏者的角色。
以线性思维的方式一捋，你会发现可能问题已经松动或者找到了答案。
举个例子，为什么同一个妈妈，“一胎照书养，二胎当猪养?”
因为她经历过一次养育，不再把问题陷入一个点中，至少她会从时间的角度线性来看育儿问题，所以她的心态很放松，很多问题迎刃而解。
二、 多面思考：面就是多个不同点的集合。每个点之间其实是有或明或暗的链接的，可以此消彼长，也可以互相促进。
我周围有很多多才多艺的妈妈，有些妈妈在深入钻研小儿推拿。对我来说，小儿推拿是个很神奇的存在，不仅在于它的疗效，还在于它的特殊手法。孩子因为咳嗽问题去治疗，它并不是围绕着咳嗽的部位，嗓子来做文章，而是在全身进行一系列按揉、推拿的动作，来治疗病症，带动问题的解决。强调身体各部位之间的经络链接，正是中医文化的博大精深之处。
这其实就是面的思维：跳出点，找到看似不想通的点之间的联系，通过重新链接或者打通这些联系，系统地解决问题。
我们来看第二个问题：孩子脾气急躁，一言不合就哭闹怎么办？
我们试着跳出孩子脾气急躁这个点，看看他的其他点。
他喜欢和小朋友一起玩吗？
他和爸爸妈妈在一起时情绪如何？
他最喜欢做的事情是什么？
孩子是一直这样还是最近特别明显？
然后我们试着把这些点慢慢拼在一起：
他是不是最近和要好的小伙伴闹别扭了？
他很喜欢和爸爸妈妈一起出去玩，但最近爸爸妈妈特别忙，陪伴他的时间比以前减少，他是不是想要引起爸爸妈妈的关注，又不知该怎么做？
孩子最喜欢看动画片，是不是引导他玩一些交流、合作类游戏锻炼他的沟通能力和解决问题的能力呢？
家里有没有孩子哭闹就可以实现要求的先例，让孩子以为哭闹是一种有效的手段呢？
我学习心理学时，教材中有一个很有趣的实例:
有一个小男孩，10岁，上小学四年级，因父母怀疑其多动症前来找心理医生资讯。
孩子生长发育正常，但略胖。经过交谈，咨询师发现孩子交谈时很专注，回答问题反应机敏也很切题，一般知识掌握得也不错，有礼貌，没有多动的表现。于是他询问孩子多动的具体情况以及生活的方方面面寻找其他可能的点。最后发现孩子只在上午三、四节课有多动的症状，且早餐结构长期很单一：每天早上喝两袋牛奶，吃三个茶鸡蛋。
至此，心理咨询师得出孩子多动症状的原因：早餐结构不合理，蛋白质过多，碳水化合物过少，造成孩子不适。改变早餐结构后，所谓多动症状消失。
出乎意料，又在情理之中。有时候，答案就藏在这些别人看起来风马牛不相及的点上，需要妈妈用耐心和爱心去发现。
三、立体布局：体是一个最终极的概念，它是指趋势，势能。预判未来的趋势，顺势而为，培养一个面向未来的孩子，就是最好的育儿。
立体布局对思维的跨度要求最大，我们所想要解决的所有问题点，其实都围绕一个终极目标：让孩子更好地成长，更好地适应他将面对的未来。以这个目标作为着力点，是我们解决一切问题的杀手锏。
最后我们来看看第三个问题：孩子磨蹭`拖延怎么办？
磨蹭、拖延其实是我们站在成人的角度去定义孩子的行为，我们将之定义为贬义，是因为害怕孩子的行为标准无法适应社会对高效的要求，进而在以后社会的竞争中落败。这看起来真的是一个很严峻的问题。
但，如果我们从目标的角度去看这个问题呢？未来孩子们面对的时代，必定是人工智能的时代，高效，真的是在竞争中立足的法宝吗？我们再高效，比得过机器吗？
未来人类的竞争力，一定是在爱与美的创造上，在灵魂的互相理解、共振上，那么，我们在着急什么呢？
有人说，带孩子就是牵着蜗牛逛花园，慢慢走，是为了更好地感受美景。那就给孩子多一点空间吧。
任何一个点都有它的来路，都有使它成为今天这个点的线、面、体。与其在一个点上反复纠结，得不出本质的结论，不如花时间，从这个点上跳出来，研究一下这个点下面的大框架------线、面、体。
在体的势能中成长起来的孩子，面对点上的问题，秒杀！