女儿上幼儿园已经快2个月了，作为一名育儿工作者，写了上千篇文章，然而面对孩子初入幼儿园，仍然踩了不少“坑”。尤其是这2个，导致女儿一个多月了还天天早上哭着说“不肯去幼儿园”、不喜欢幼儿园，下面我把这两个坑写出来，希望各位家长引以为戒。

第一大“坑”：我没有教会女儿如何向老师表达自己的需求

上周女儿的老师跟我说：“女儿在幼儿园表现得非常胆小、不爱说话，遇到被别的小朋友抢东西、被欺负、想要的玩具没拿到就只会在那里哭哭哭哭。不知道跟老师说，也不会给自己争取。即便是老师主动去问也问不出什么，最后只能不了了之”。

而这一个多月每天早上上幼儿园都得哭，说“妈妈，我不去幼儿园”。我每天耐着性子跟她说幼儿园怎么怎么好、问她“怎么不愿意去呢？”最后终于从她零零散散的话语中得知了原因：

原来是女儿在幼儿园睡觉时想喝水、上课时要拉臭臭了、不想吃某个菜、压根不知道该怎么办：

• 一是不敢跟老师说“自己的需求”；
• 二是不知道该怎么跟老师表达自己的需求；
• 所以在幼儿园感觉不快乐、不舒服、很难受，于是不想去幼儿园。

为了让女儿学会表达、勇于表达，我在家里做了一件事

知道了女儿排斥去幼儿园的原因后，我把女儿可能在幼儿园有的需求，列了一个问题单。然后女儿每次跟我提出“妈妈，我要拉臭臭”时，我就会重复一遍告诉她“如果在幼儿园想拉臭臭了，就跟老师说：老师，我要拉臭臭。这样老师就会跟妈妈一样带你去拉臭臭了”。

大概训练了一周，孩子在幼儿园的情况就好一点了。老师也比较好，看到我女儿不爱说话，就会时不时主动问一下我女儿有没有什么需求。一周下来，老师跟我反馈“现在女儿有需求会主动跟老师说了，早上去幼儿园哭闹的情况也好些了”。

第二大“坑”：作为家长的我，很少主动跟老师联系

不管是作为大人、还是一位孩子的妈妈，可能我的性格属于“不大爱麻烦别人”的。所以在女儿上幼儿园的一个多月里，我基本没找到老师说任何关于孩子的事。一来是我觉得老师照顾那么多孩子本来就很累，我还是别烦老师了，再说也没什么大事；二是内心比较相信老师。

然而就是我这种想法，导致女儿入园一个多月了还排斥去幼儿园

要是我早一点去问老师我女儿在幼儿园的一些表现，我就能及时发现女儿排斥去幼儿园的原因，帮助女儿解决在幼儿园遇到的问题，可能孩子的受挫感就不会那么严重了。自从这件事后，我几乎每周都会和老师聊一次，老师也很耐心地回复我。

一般我主动和老师沟通时，会问3个问题：

①“老师，我女儿最近有没有什么行为、习惯上的问题需要我关注改善的？”

②“老师，针对我女儿出现的这个问题，请问有什么好意见吗？我回家可以照着做？”

③“老师，我女儿有哪些比较优秀的表现？”

然后每天接女儿回家，我就会根据老师给女儿的一些优秀评价，对孩子一顿猛夸；有问题的地方会根据老师的建议进行改善。这样做以后，我发现女儿听到我的夸赞特别高兴，而且越来越喜欢幼儿园了，至少最近早上不再哭着不去幼儿园了，O(∩_∩)O哈哈~

过来人的经验分享：想知道孩子在幼儿园的感受，试试这三句“套路”话

孩子在刚刚步入幼儿园的前两个月，很多家长都会比较担心，每天接孩子放学都会问“今天在幼儿园过得开心不？”“有没有人欺负你？”“老师有没有打你”之类话。这些话问多了，孩子非但没有越来越喜欢幼儿园，反而开始更排斥了，家长自己也问得焦虑不已。

其实，如果你想要知道孩子在幼儿园过得好不好？感受是怎样的，要学会用“舒适性的套路”话。这样既能让孩子更喜欢幼儿园，家长也能清晰知道 孩子在幼儿园的情况。

第一句：“宝贝，妈妈想知道你今天在幼儿园学到了什么吗？”这种问法有三个目的，一是了解孩子在幼儿园干了些什么；二是鼓励孩子回忆，增强记忆力；三是让孩子从自己学有所得的感受中获得自己，一举三得的好处。

第二句：“宝贝，你今天在幼儿园有没有发生好玩的事？”“好玩的事”，这种问法能增强孩子在幼儿园的美好回忆，让孩子尽量想一想幼儿园好玩有趣的事，这样能大大降低孩子排斥幼儿园的概率。

第三句：“宝贝，你在幼儿园有没有需要爸爸妈妈帮忙的事呢？”比起问孩子有没有被欺负，这句话更显智慧，既能够让孩子讲述自己的困难，消除家长的焦虑，又不会强化孩子“被欺负”这个概念，孩子也会更乐意跟你分享。

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