“我是*党**代表”栏目，继续为您介绍北辰区*产党共**员中的优秀代表。今天，我们为您介绍的是王维静，现任天津市北辰区实验小学*党**总支书记、校长。
适合的教育，才是最好的教育
从一名普通的语文教师到教务主任，从主管教学的副校长到校长，从基层一步步走过来的王维静深深懂得，对学生来说，适合的教育，才是最好的教育。
在王维静看来，教育要适合学生，而不是让学生适合教育。整齐划一的教育模式，抑制了学生的特长发展，阻碍了学生的能力培养。只有教育适合学生，才能促进学生健康成长，才能为社会培养不同层次的人才。
为适应学生多元发展的需要，该校以课程建设为突破口，建立起以国家课程、地方课程、校本课程为必修课程，以活动课程为选修课程的课程体系，通过基础学科课程校本化和校本课程特色化，满足不同学生的个性发展需求。
在许多学校下大力量狠抓语数外的时候，王维静却把相当一部分精力用在发展音体美上。为防止副科形同虚设，学校禁止主科借课，并出台了艺体考核办法，保证学生全面发展。音乐学科除考核歌曲演唱、节奏和乐器外，还有班级合唱、舞蹈等特长展示；体育学科除考核队列外，还有器械和花样跳绳等项目；美术学科根据学生本学期的画作，从数量、构图和色彩等方面进行全面考核。
作为校长，王维静的关注点有些“另类”。学生一入学，她要求教师先从学生的拿笔姿势、坐姿、站姿、走姿等“四姿”抓起；一学期下来，她关心的是：学生都会跳绳踢毽了吗？学生朗读时是否做到了大声自信……走进四年级的教室，她一边听课，一边数着班里有几个学生戴上了小眼镜；课间与五年级的学生交流，她更关心他们的学习兴趣和精气神儿……
她从出台“政策”入手，引导教师也来关注学生的身心健康和综合素质。她让教师参加全员考试——做“眼保健操”，以保证每个学生做眼保健操时，都能做得精准无误；她改革教师考核办法，降低教师达标分数，把教师们的注意力从单一关注学习成绩转移到培养学生的各种能力上……课上，教师有了等待学生慢慢思考的耐心；课下，跳绳和踢毽成了学生喜爱的家庭作业。
看似“另类”的理念和“另类”的做法，却让学校的各项教育教学工作都走在了同类校前列，国家的、市级的、区级的荣誉奖状挂满了校长办公室，“我认为，情商和智商是两条平行线，学生拥有健康的身心、探究的欲望、良好的习惯，他的学习成绩怎么会差呢？”
“你的手中是许许多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，都对未来充满憧憬和梦想。他们都依赖你的指引、塑造及培育，才能成为最好的个人和有用的公民。”新加坡教育部长在校长委任状上的语录时刻激励着王维静，让她把学校变成了学生快乐、教师自豪、家长满意的和谐校园。
在*党**的培养下，王维静不断成长，曾几次参加全国名师展示课活动，获天津市双优课一等奖，天津市电教课评选一等奖等多节优秀课，事迹被收入《天津市小学语文名师》《津门名师名校长访谈录》《语文教学通讯》中。多篇论文获全国一等奖，并发表在《天津教育》《天津教研》《新一代》《小学时代教育研究》等杂志上。多次积极参与对农村教师的培训工作，受到市、区委的称赞。