这两天网上的“信阳银行填单台砸死小女孩”的视频在各大群里传播。每次看到这种新闻，要么完全不敢打开，要么胆战心惊的迅速浏览。这种心情，父母们一定会有共鸣吧。之前爆出的宜家的家具有类似这样压倒孩子的安全隐患，没想到这样的事故还是没有避免。谁能想到，就那短短的一瞬间，本来还坐在腿上亲昵的小女儿就失去了生命。

大人眼中的世界是安全的吗？

大家的讨论焦点，一方面集中在做父亲的没有看好孩子，在公共场合不能让孩子离开视线一秒钟。当然就算在家里，也有很多安全隐患，道理相同。另一方面集中在这个填单台本身有问题，孩子那么小的力气就能压倒，说明本身就有很大的危险。姑且不讨论责任归属，作为父亲，目睹这一切，他的心情，我真的不敢想。

有孩子后，安全问题那是头等大事。刚出生的防止窒息，掉床；会走了防止磕了碰了；开始探索世界了，别摔了，烫了，摸电线了；还有溺水，拐卖，掉进井盖等等。事故仿佛层出不穷，我们的神经一次又一次紧绷，互相提醒提高警惕，但仍然有一种防不胜防的感觉。

于是，多数的家长会小心翼翼的带孩子，充满了各种担心。比如我家爸爸，在家里只要孩子离开视线，就要马上去看一眼她在干吗。比如我，会不断提醒孩子在小区骑车慢一点，离别人远一点，去公共场合一再叮嘱要紧跟妈妈。比如大部分家长都不允许孩子爬的太高，跑得太远。

孩子眼中的世界是充满危险的吗？

在女儿2岁多的时候，刚学会骑滑板车，我发现她就算在小区里，路很宽，她也骑得很慢，但只要远远看见有一辆自行车过来，就会吓得“弃车而逃”。在地库中，听到有汽车的响声，也会害怕的说“我怕车会撞到我！”

反思一下，我想是因为之前带她出去，总会一再告诉她，有车来要特别小心，不然车会撞到你。除了接收到的语言信息，孩子还感受到了其中的情绪--担心，焦虑。家长的本意是要让孩子提高安全意识，学会保护自己。但是孩子感受到的却是--这个世界充满了危险。而女儿正好又是一个谨慎的孩子，所以我们的方式只是把她吓到了，而没有掌握应对方法。

一方面，现在提倡鼓励孩子多去接触世界，鼓励探索，取消太多的限制。另一方面，放不下自己的担心，依然是处处小心，“栓”住孩子。

安全与探索的平衡，如何把握？

在科恩博士的《游戏力2》一书中，提到了“第二只小鸡”的概念。通过小鸡的实验说明，当孩子感受到可能有危险时，他会观察周围，如果身边有“淡定的第二只小鸡”--父母，那孩子就会很快放松。如果身边的人也是高度紧张的，那孩子就会处在恐惧中无法自拔。

关键是，我们能不能做孩子身边“淡定的第二只小鸡”？

当我们的大脑接收到危险的信号，首先需要判断，是真的有危险，还是只是我们的担心？这个担心的被背后，可能有我们曾经的经历，也可能有我们小时候接收到的父母的信息，所以在当下，激发了过去的情绪。有这样的觉察，那或许可以有意识的放松自己，试着去做淡定的第二只小鸡，不要将这种情绪传递给孩子。如果做不到，那也可以请求他人帮助，比如也许孩子的爸爸会做的更好。

另一种情况--此刻确实面临危险。那需要进一步判断，值得冒险吗？比如女儿很喜欢攀岩，当她爬到并不太高的攀岩墙顶端时，我是有一丝害怕的，此时也是有危险的。但她很享受，也爬过多次，这个险值得冒。于是我只简单叮嘱，做好保护工作就好了。此时，我做到了“淡定的第二只小鸡”。

如果不能冒险，那就去制止危险的行为。比如在人流密集的场所，不能让孩子自己跑远。这个风险承担不起。

保护安全与鼓励探索的平衡，我还在不断习练。我希望孩子带着--我是安全的，但我也要保护好自己--这样的信念，去大胆探索她的世界。