杭杭妈的手机里有位新西兰代购，起初加她是为了买新西兰的奶粉。虽然现在她已经不做了，但大家都是妈妈，熟了之后也经常会就孩子的教育问题交流。
几次交谈下来，杭杭妈对孩子教育又学到了一些新东西。
· 正 · 文 · 来 · 啦 ·
K姐，北京人，原资深代购，现在是全职宝妈。
K姐是跟随老公移民到新西兰的，
据她所说，是经历了7年之久的异地恋才修成正果，
两口子属于典型的“移一代”。
两个宝妈的聊天无非就是那点话题，
吐槽各自的队友如何不给力；讲讲各自宝宝的趣事；
当然，聊的最多的还是关于孩子的教育。
K姐比我大两岁，生娃却比我早很多，
现在两个孩子都在上小学。
在聊到这一块的时候，
K姐跟我大致讲了一下
新西兰的小学生是个什么样的存在，
让我大开眼界。
◆ ◆ ◆ ◆ ◆
没有教材的小学天天学啥？
同大部分家长一样。
K姐在接孩子放学的第一件事儿，会询问两个宝贝：
今天在学校怎么样？
都学了些什么？
跟同学相处的如何？
两个小家伙会天南地北的说一通，
K姐也就能听明白个大致，
毕竟孩子的表达能力还没有那么强。
不过有一件事儿K姐弄明白了，
新西兰的小学，没有统一教材。
（图为新西兰小学自制教材，素材来源于网络）
我一听就懵了，没有教材？
那孩子学啥？
上啥课？
K姐说，她在移民前是做过工作的，研究过新西兰的教育模式。
刚开始只知道，新西兰的教育是侧重培养孩子的兴趣。
会多学科交叉教学，教学理念在世界上都算比较先进的。
等到孩子上小学了，她才明白。
新西兰的小学确实是没有统一教材，
但是会有统一的教学大纲
而老师则会根据教学大纲，自己挑选教学内容。
大体包括
语文、数学、技术、音乐与美术、自然科学、社会科学、体育等七个大类目
（图片素材来源于网络）
举个例子，
比如说老师的教学内容是动物
老师会要求学生们回家准备资料，
资料不做具体限定，可以是动物的外形、生活习性、聚居地，
也可以是动物的寿命、动物生存环境与人类活动的关系等等；
唯一的要求就是，必须是自己喜欢或者是感兴趣的动物。
（图片素材来源于网络）
这让杭杭妈有些怀疑，这些孩子还是小学生，
研究这些对于他们来说是不是太高深了？
K姐的答案让我再一次颠覆以往的认知，
K姐说我太低估这些孩子了。
对于这些感兴趣的东西，孩子的想法往往让人惊叹。
在这种开放性课题的引导下，
孩子的独立思考能力会得到极大程度的开发。
而这种思考能力的培养，在新西兰的教育体系中，被排在第一位。
◆ ◆ ◆ ◆ ◆
小学生写报告？
在新西兰的小学里，老师布置完任务过后，
孩子们会根据兴趣，被分为不同的小组。
有相同兴趣的孩子被分为一组，
小组内的各位同学会进行分工。
有的负责绘画
有的负责造模型
有的负责找资料
有的负责写报告
有的负责做演讲
在这期间，学生们如果遇到难题或者疑问，
会与老师进行沟通，老师会给予指导和建议，
但不会给出答案。
（图片素材来源于网络）
听到这里杭杭妈开始有些不淡定了，
这么小就开始学会分工协作了？
K姐说这种教学形式在新西兰很常见，
目的是培养孩子与人相处的能力、参与和贡献的能力。
每个孩子都可以在团队中找到自己合适的位置并获得成就感。
这不光可以让孩子们的特长得到发挥，
而且能够让孩子们的自信心更加强大。
◆ ◆ ◆ ◆ ◆
小学就开始学设计？
如果说上面的那些内容还可以让杭杭妈接受，
那么K姐介绍的另一番内容则是彻底让我有些瞠目结舌了。
K姐说，在新西兰的小学，
有一门叫做Makerspace的课程。
在这堂课上，学生会在半年到一年的时间里，
把自己天马行空的想法变成设计，
再将设计做成成品。
是的，这是小学的一门课程。
（图片素材来源于网络）
在新西兰的教育体系中，
认为实践性的教育手段能让学生收获更多，
所以学校更加注重学习的趣味性、实践性。
一方面不去禁锢孩子的思想，引导孩子独立思考；
另一方面培养孩子的动手能力，从他们感兴趣的地方入手。
而老师充当的角色，不是灌输知识、告诉答案的人，
而是提出开放性的课题，没有标准答案，
指引孩子找到解决问题的方法。
（图片素材来源于网络）
就是在这种教育理念下，
听力障碍运动员使用的无线哨；
检测房屋漏水的仪器；
利用激光切割原理设计的硬币自动点钞机；
都出自十二三岁的学生之手。
杭杭妈不得不承认，自己有点羞愧了，
自己还不如这些小学生......
—END—
杭杭妈，一个已婚育儿的中年少女，欢迎一起聊家里孩子的那些事。
#今日互动#
看完新西兰小学的教育方法
宝妈们最想说的啥
