最近关于教师轮岗的消息霸屏了，这是很多家长讨论的话题，学区房是不是就不能买了？
据资料显示目前已经有12个城市（北京、上海、深圳、南京、常州、徐州、烟台、大连、无锡、合肥、西安、三亚）官宣教师轮岗了。成都呢？？？
成都的地理位置等因素，政策总是比沿海城市慢半拍!
各个博主,大V开始疯狂输出了“学区房已死” “老师哭了, 家长却笑了”一时间炒的是不亦乐乎！
大江作为一个在成都读书长大的本地土著，从事学区房的买卖多年了，发表点个人浅见。
首先是教师轮岗的目的是什么：当然教育资源均衡化，弱化学区房，弱化名校概念，让更多的孩子能得到更优质的教育资源。
北京是最早开始搞教师轮岗的城市之一，断断续续搞了也有20年了，先看看去年的成果。
海淀区还是傲视群雄，清北一年在北京招生600多人，海淀一区就占一半，有部分北京区县多年也是一个清北都没有。教师大部分也是本部和分校之间轮流，时间也是1年至3年，短的只有几个月，而且就在海淀区内部，初中分化也巨大，六小强和第四档的初中重点率也是天壤之别！区内各学校实力均衡了吗？学区热降温了吗？答案显而易见！
所以质疑教师轮岗二十多年成果寥寥的声音也很多！
说到成都，很多年前成都就建立了校长教师交流轮岗机制，各区（市）县城镇学校、优质学校每学年交流轮岗到农村学校、薄弱学校的教师不少于应交流轮岗教师的10%，其中省特级教师、县级及以上学科带头人、名师、骨干教师以及纳入骨干教师和校级后备干部管理的其他优秀教师应不低于交流总数的20%。
也千万别觉得教师轮岗在成都是新鲜事！
为什么坚持搞教师轮岗，能带来哪些好处：
一是稳定了“军心”。 让“望子成龙”“望女成凤”的家长变得不再那么焦虑了，觉得教师轮岗就能带来教育资源的均衡，重点学校和普通学校都是平等的了。
二是稳定了“楼价”。 原来很多家长热衷热炒重点学校的学区房，抬高了学区房的楼价，甚至波及到了整个区域内的楼价。教师轮岗以后，家长就可以安安心心让自己孩子在家门口读书了，不再参与学区房的热炒，从而达到让房价降温的目的。
三是收获了“政绩”。 每个部门、每个单位在年底的时候都要进行工作述职的，如果工作按部就班、没有创新，述职的时候，都是一些陈词滥调，领导会不喜欢的。教师轮岗这个浩浩荡荡的大工程，足以证明教育局确确实实做了一些实事的。
那教师轮岗又有哪些 不足和问题 呢：
一是优质师资的分配 重点学校的优秀老师到底有多少？到薄弱学校教书，总不会像孙悟空的七十二般变化，变成多个自己吧？教数学的话，顶多让两至3个班的孩子听到这位优秀老师的讲课吧？其他班级的孩子呢，能听到吗？当然，有人会说，这位优秀的老师可以带动一个备课组，甚至整个学科，能让所有的老师都变得更加优秀。只能说任重道远！多年来师资之间的交流学习就没停过，频繁的向名校取经。但名校始终还是名校！
二是对教师和学生的生活学习带来困扰
轮岗往往会导致一个学校的教师频繁换动，不利于学生学习质量的提高；也不利于学校整体学风的建设，更降低了老师对学校的归属感和责任感。
很多老师选择安家定居，往往是学校在哪里，家就安在哪里。因为这样上班、接送孩子都比较方便。教师交流轮岗，导致的结果就是教师的通勤时间和工作时间不断延长，孩子接送也变得极其困难。轮岗的教师就很难兼顾自己的家庭与学校工作，无形中就给老师增添了很多后顾之忧。对于学生而言，孩子读书的最担心的一个事情就是换班主任或者老师，本来因为各种原因，现在学校师资流动性就比较频繁，如果再加一个轮岗，老师流动就更常态，学生要反复适应新老师的教学风格和节奏。
那就教师轮岗注定鸡肋了？
回过来看看成都，大江认为成都还是非常有决心在落实教师轮岗的。
五朵金花处处开花，479的各种分校和校区同样也是遍地开花！成都各区推行名校集团化，优质公立小学初中纷纷建立名校集团，开设直属校区、领办新学校、支持帮扶部门弱势学校，这就很好促进了名校资源共享，实质性地在管理创新、课程建设、师资培育、校社联动、特色创建等方面的探索。以锦江区为例：
成师附小本部和分校
盐道街本部和分校
成师和盐道街已经在锦江区铺设了一些本部直属校区和分校，就拿直属校区来说，成师和盐道街直属校区，和本部统一师资、同一个校长和管理团队、统一管理、统一教学进度、统一测验！
七中育才系
成都公立初中名校七中育才也开设了很多的分校和校区。
但是分校的影响力有几个是达到了本部的高度的？还是有差距的。至少方向是有了，路还是很长的，北京干了20多年还是效果甚微，大江认为往长远来讲，本部的资源会逐渐向分校倾斜，本部二手房价那么高，交易Z F只有税收，利益全是房东的，还炒高了房价。
新建分校往往还能抬高地价，差距一目了然。
其实名校之所以是名校，起决定性因素的是生源， 师资只能排在第二位。
锦二青二为什么牛？真的是老师很牛？5.6岁的娃娃差距真的能有那么大？其实不然。
以目前锦二青二片区的划片，早就没人太多的适龄儿童了，早就是全是老破小，能有几代人人？但是学校还学位预警。还是学区热。学区房价一直也高居不下，门槛很高！
所以问题的关键是买入锦二青二的学区房的家长岂能普通？
重点学校的老师，之所以教学成绩高，在很大程度上来源于优质的生源和家长们的“内卷”带来的空前重视。有了高质量的学生，就会倒逼着老师提高自己的业务能力，促使教师的教学水平得到提升。教师业务能力提高了，又会反过来作用于学生，形成了良性的循环。
而对那些普通学校来说，生源质量差，学习习惯差，行为习惯差，老师的精力和时间更多的用在管理学生上，而不是用在教学教研上。再说，这部分学生学习基础不好，稍微有点难度、拔高的教学内容对他们来说就理解不了了。老师们的教学水平只能在低层次徘徊，严重影响老师们的业务成长，在普通学校里面形成了恶性循环。
所以，大江认为只要在全成都执行多校划片，摇号入学。绝对上可以解决生源不均衡的问题。先均衡生源，再均衡师资，再取消名校标签。这是就理想化的教育均衡环境了。可能很多家长要喷我啊，没办法，现在环境下确实不好实现啊。
任重道远啊！任重道远啊！
欢迎理智讨论啊