昨天和魔法大一班的妈妈们一起讨论在“巧虎“系列的早教产品，所探讨的一些观点非常引人如深，今天和大家一同分享：
我想家里有孩子的父母一定对巧虎并不陌生，80%以上的父母听说过巧虎，70%以上的家庭使用过或正在使用巧 虎产品。巧虎由于进入中国市场比较早，目前市场占有率相对占优。
当然还有一个方面是它的优势，要不也不会有这么多孩子爱上巧虎。巧虎的歌曲有非常好的律动，通过律动引导孩子一些好的生活习惯。我家姐姐在小的时候的很多的生活习惯都来自于巧虎，比如自己吃饭(餐具是巧虎送的)、自己大小便，自己刷牙、自己穿鞋子、穿衣服、自己收拾玩具等等。巧虎的玩具也做的不错，每月一个盒子，虽然质量说不上上乘，但让孩子配合光盘中的主题，每月把玩几次，还是没有问题的。当时刚开始做妈妈不久，还无法分清现象和本质，只能边走边思考。
但需要注意的是，我们在教育孩子的时候，有没与不经意的时候把“巧虎”当作英雄、榜样的力量摆在孩子的身边? 类如：
“宝贝，你看巧虎最喜欢刷牙了，我们也自己刷牙好吗？”
“宝贝，巧虎都是自己穿衣服的，你会吗？”
“巧虎会给妈妈倒水，宝贝会吗？”
“巧虎说了，吃饭要自己吃。”
诸如此类。
家里有两个宝贝的，也要尽量避免用大宝的榜样来示范小宝，是同样的道理。
久而久之，巧虎成了孩子身边的一个英雄形象，出门睡觉都捧着一个巧虎，巧虎成了孩子心里的英雄。换句话说，孩子做某件行为的直接动机是因为巧虎做了这件事情，从而把孩子的行为出发点转向了事件本质之外。
举个例子：分享行为的出现
孩子到了1岁多的时候会渐渐跳出自我意识，开始萌发“分享”行为，如果分享是出自巧虎的分享，榜样的分享，这样的分享是被动，是不快乐的，也是模仿的，其实在分享的背后孩子并没有真正学会分享的意义。
如果我们通过另一种方式，比如通过绘本故事让孩子在故事中体会为什么绘本中的孩子喜欢分享，分享完以后还那么快乐，有什么奥秘在里面吗？要不我也试试看？等一系类的观察，思考，进而产生的分享行为就是主动的分享，是一种快乐的分享，是孩子本身行为习得的分享。
还可以用什么方式帮助孩子学会分享呢？就是被满足。
我一直相信分享是来自内心爱的满足，满足到一定程度，以至于不分享都做不到，分享的行为会自动流露出来。就好像一个杯子，要怎样才能从杯子中流出水来呢？不是把杯子里仅有的水倒出来，而是不断的往杯子里灌水，满到一定的程度，水就不断的满出来，不满都不行，有一个很形象的成语叫做“福杯满溢”，说的就是这个道理。
如果孩子在分享上的行为不足，我们要做的第一是等待，等待孩子内心成长的规律，给他时间去发芽；其次就是给孩子足够爱的浇灌，让孩子看见没一次你分享过后脸上幸福表情的流露，让他体察你内心的奥秘，分享的快乐，当孩子内心爱的能量积累到一定程度，我相信，不用说，分享的行为一定就出来了。
这样的分享才是真正的分享，不是模仿。
以上观点纯属个人观点，欢迎探讨，以下为班里妈妈的评论。
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