手机的约定的时候一直没有做好约定。现在我听了无感而发以后，想到这个问题完了也是刚好是一个跟孩子沟通的更好的机会。我已经有答案了，为了无感而发给孩子争同感。其实也是解决问题时候也是有步骤的。
·第一步，我就想从孩就要做到。而是课程上讲的描述，孩子言语和行为中真相的部分以及带给我的感受。我会和儿子说：儿子你能把你心里的想法说出来给妈妈沟通，这个就说明你很尊重和信任妈妈。你越来越知道会运用沟通解决问题了。妈妈也很开心先给儿子吃个定心丸。儿子他可能会心里面就比较比较会有这种疑问，就知道妈妈会理解他的人也真也知道了他的想法。
·第二步，我会想问一下孩子具体的安排和计划。我就想问儿子：儿子你会准备买一个什么样的手机？然后具体的安排和计划是什么，怎么管理好使用好手机。儿子可能会说：我要买一个苹果。苹果十二可能之前也是有有透露过。他肯定会说：我要买个苹果十二。我就肯定问他：苹果十二要多少钱？你自己现在的压岁钱。我知道他有两千来块钱，他肯定是不够的。他就可能会为金额或者资金上面和我去沟通。
紧接着我也会把手机的管理和使用也给他做一下再次的沟通。
·第三步，我就想说因为儿子的想法，苹果十二不是我想要的，我不想给他买这么好的手机。我会说出想法和建议。我会给儿子说：儿子你看就是你爸爸之前说爸爸的手机是苹果叉，爸爸之前有有换手机的想法。因为他工作比较比较事情比较多，那个手机对他来说使用还是不够用的内存，但是手机对儿子来说肯定是够的，够用了。
我就说是不是可以跟爸爸沟通一下，问他是不是现在就换？如果他现在就换儿子你是不是愿意用爸爸的旧手机？这样子看一下儿子的想法。如果他实在坚持不愿意，到时候再想方案。如果他真的说：我可以不用花钱就可以用到爸爸手机，这手机对我*引勾**了，那就是更好的。
就是我们想要的结果，我想是这样子的。关于时间的约定，我想具体是再进一步给儿子进行一下约定。因为儿子他是这样想，他现在已经大了十三岁了，你们能不能不要管我睡眠时间。然后他就经常会说这一句话的。但是我还是坚持，因为睡眠时间不够确实。虽然说他现在没有迟到，没有早退，上课也是坚持去上课，但是长时间的睡眠也是不足的，但是这儿子又说：我上课没有打过瞌睡，要去问问老师。我上课没有打过瞌睡，但是这个就是能不能进一步再约定一下。这个就是慢慢来。
·第四步，我会告诉儿子，我愿意相信支持他，让他放心大胆的去用这个手机。妈妈相信你是可以做到的。他拿到这个他想要的结果以后，等他使用一段时间，我最后再在这个事情的发生的过程中找到他做的好的部分，再给他进行一个定向的加血。相信这个手机也是一个必需品。现在说你说孩子孩子手机不能用了，我不给他买，我也当时也是一个气血，不可能说不给他买手机了，因为现在人没有手机可能也是不行的。
再说他以前已经用习惯了，这个就是我现在的想法，我不知道老师能不能给我补充一下，先把热烈掌声给到，温柔坚持。当一个人去思考了，得出来的东西马上就是你的了，这不是别人给你的，即便我刚才像你所描述的这样子给你讲了一遍，要不然会有这么大的收获，但是你自己思考一下，是不是谢谢老师领领。
找到方法，通过我自己的思维去找到方法，我觉得我是，我有信心是处理好，而且这件事情一旦过了以后类似于这样的事情都可以解决，是不是？是的，这就叫什么。举一反三，触泪旁通了吗？我来给你补充几点，让你能够有更好的意识。
·第一个，关于孩子说你们能不能不要管我了，记住永远不是在管孩子，为什么说我们和孩子用这种无感而发的掌控感和认同感的公式去沟通？沟通是是不是我们彼此商量出来的？对，大家都认同的方案是不是？所以说这个方案是什么？这个方案其实是所有人的，不是一种约束，就像公司里面的规章制度，这是大家约法三章以后要共同遵守的东西，他谈不上对谁的约束，一定要跳出约束这个词的维度，你自己首先不要不要陷在这个维度里面，要跳出来，可以理解这个很好。
·第二个我想提醒的是什么？就是关于这个方法以外的另外一个方法。给孩子去买手机以及不好买手机，这件事情应该是什么？应该是怎么说？你要说比较好，他首先应该是孩子自己的事情，还是说双方的事情，什么叫他自己的事情？
举个例子，如果说手机坏了，能修的情况下自己去修了，这叫他自己的事情，他为自己的事情去负责任，换一部手机这是什么？换一部手机这是你们双方的事情那么就需要去探讨自己的事情，就需要他自己去解决，这样叫能理解吗？
比如说他选择去修，这个修就是自己的事情，可能就涉及到用自己的零花钱压岁钱自己去搞定，自己负责。这也是可以去思考的一个方向，有没有被我绕，绕晕了，没有没有，但老师的意思让孩子自己做决定，这个手机能修，那就是说用你的零花钱都搞定，都是女生的可以安排？但是如果要买手机是你一个人是解决不了的。对，双方的是咱们家庭的事情？是家庭的事，就要双方去沟通，对，好不好？好的要继续努力，好的非常感谢老师，拜拜，再见。
对！