一个五岁的男孩，他很喜欢看爸爸的手表，他觉得手表很酷，很有用。他总是问爸爸，什么时候才能给他买一个手表。爸爸说，等他长大一点，学会看时间，就可以给他买一个手表。男孩很不满意，他觉得自己已经很大了，也会看时间了。
有一天，在幼儿园里看到了一个新玩具，是一支彩色的水笔。他很喜欢这支水笔，觉得它可以画出很多漂亮的图案。他向同学借来了这支水笔，想到了一个好主意。他用水笔在自己的手腕上画了一个手表，画得很认真，很细致。他画了一个圆形的表盘，画了四个数字和两根指针，还画了一个长长的表带。他觉得自己画的手表很漂亮，很像真的。
他高兴地跑去找老师和同学们炫耀自己的手表，他说：“你们看，这是我自己画的手表，它可以告诉我时间，也可以告诉我方向。”老师和同学们都被男孩的手表吸引了，他们夸奖男孩很有创意，很有才华。有些同学也想要画一个手表，就向男孩借水笔。男孩很大方地把水笔借给了他们，并教他们怎么画。
不一会儿，幼儿园里就出现了一群“戴手表”的孩子，他们互相比较自己的手表，互相赞美对方的手表。他们觉得自己画的手表比真的手表还要好玩，还要有趣。他们玩得很开心，很快乐。
