亲情教育：架起情感沟通的桥梁
有一个针对中学生的调查报告指出，约有七成的中学生家长感觉与孩子存在“距离”与“隔膜”，有的甚至无法沟通，有六成感到孩子与家庭成员间的亲情淡化。
据某中学学生情感状况调查，约有63%的学生不知道家长的生日，近43%的学生不知道爷爷奶奶的年龄,76%的学生从未给家长祝贺过生日，而与之形成鲜明对比的是家长给孩子过生日却高达93%。
此外，还有一份关于大学生亲情教育的报告，调查显示,80%的学生与家长的联系方式是电话仅10%的学生还保留了和家长写信的习惯；
有60%的学生与家长每周联系一次，有40%左右的学生很长时间才和家长联系一次；
有60%多的学生不记得家长的生日，只有10%的学生会经常给家长礼物；有80%的学生承认有时向家长撒谎，只有30%的学生把家长列为自己的倾诉对象。
大多数学生虽然把亲情放在第一位，但更多的是深埋于心底、心照不宣。
调查中发现，很多大学生与家长的联系方式仅仅是一部电话，他们不愿意花费时间和精力回家与亲人团聚;
除了一些学生是因为经济原因或学习任务紧的因素外，相当数量的大学生是主动放弃与家人相处的机会，而利用这些时间上网与陌生人聊天、谈恋爱、玩网络游戏、朋友聚会等。
那么，他们为什么不愿意和家人在一起呢?从受调查学生的反馈材料来看，比较集中的回答是因为与家长有代沟。
有报道称，中考作文中以《爱心》为题的作文，只有极少学生写到家长对孩子的爱。
近几年来不断有家长反映，孩子上了中学就变了样随便顶撞家长，甚至赌气出走等。
好多家长都疑惑不解，我们的孩子怎么了?为什么渐渐疏远了家长?很多家长不知如何是好，经常显露出无奈与焦急的情绪。
其实，只要在平时加强与孩子沟通，让亲情教育真正走进生活，架起与孩子之间情感沟通的桥梁，这些问题就会迎刃而解。
由于社会竞争日益激烈，很多家长给自己孩子安排了各种文化课的补习班，这也在某种程度上造成了亲情教育的缺失。
其实，家长们可以充分利用假期与孩子长时间接触，给孩子补上 “亲情课”。
让我们来看看下面的故事：快放暑假了，妈妈到学校接女儿蕊蕊。
天正下着大雨，妈妈因走得急，只带了一把单人伞，为了怕孩子淋着，她把伞的绝大部分都罩在孩子头上，大雨淋湿了她全身。
这时，蕊蕊说话了：“妈，你看你怎么打的伞， 我书包被淋湿了你都没看到！ 不久之后，妈妈把女儿带到姥姥家。
大家吃完饭后，蕊蕊习惯地跟在妈妈身后选了厨房，熟练地系上围裙，帮妈妈刷碗。妈妈想把孩子劝回去，遭到蕊蕊的拒绝：“你太辛苦了，我要帮您干活。
后来，妈妈不无感慨地说：从孩子刚上小学时，我就想，自己的孩子长大了，不再是原来幼儿园的小丫头了。
下大雨时她的那句话，使我突然发现，孩子在一夜之间长大了，但那只是年龄台阶，而不是他们的道德台阶。
现在的孩子不能说太多，说太多她听不进去。于是我便开始从身教入手，有事没事我就带她去姥姥家，我帮母亲做家务，让她在一旁看。
慢慢的，女儿也开始懂事，帮忙做这做那，日常生活中也渐渐不再像以前那样娇纵了。
这就是亲情教育的作用，让家长与孩子进行更好的情感沟通，让彼此体会到亲情的重要，互相关心，互相帮助。
孩子缺乏亲情教育，不是孩子没注意到，是家长没教育到，孩子怎么说怎么做，其实是他的自然反应;
不能仓促断定是对还是错，关键在于选择适当时机和适当方法，这样就能更好地与孩子进行沟通，让他们知道亲情的可贵。
亲情教育是架起情感沟通的桥梁，家长一定要为孩子上好这一课，它将为孩子的成长打下良好的基础。
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