单看外部环境，毕业生就业形势严峻；加上对高质量就业的期望，就业形势更加严峻；再加上慢就业与不就业，就业形势十分严峻。当前，毕业生离校后的就业促进工作还在继续。如果你的老师还在动员你尽快就业，甚至用先就业再择业的观点来动员你尽快就业，你会怎么看？难道他们以前讲过的职业生涯规划知识都要被*翻推**吗？咱们聊聊吧。

理论上先规划再就业更优

作为一名长期从事毕业生就业一线工作的老师，个人认可职业生涯规划的观点，而且无论是生涯规划课程的教学还是在就业管理服务工作中，也会把职业生涯规划的理念融入其中。先规划再就业，无论从理论上还是在现实中都可行，而且个人也认为这个路径更优。但是，自己为什么不理直气壮地声讨先就业再择业的观点呢？

个人认为，先规划再就业和先就业再择业是有语境的。面对中低年级的同学，当然要先规划再就业，而且即使想先就业也行不通，毕竟在中低年级你的主要任务是完成学业。面对毕业班呢？如果前期已经完成了规划，或者进入毕业班后可以较为迅速地完成规划，那先规划再就业也更优。如果已经毕业离校了呢？我还没想明白自己想干什么，我还有什么什么能力需要提升，所以我要不找工作全身心提升自己......看起来理由充足，但与现实环境脱节。上一届毕业离校前下一届毕业生的暑期招聘就开始了，已经毕业离校了的毕业生还要“潜心修炼”，那上学时在干嘛？！

现实中先就业再择业可行

在什么山上唱什么歌，择业和就业在毕业前后各有重点。在校期间重在学习和提升，通过学习和实践增强知我和职业认知，在此基础上进行职业生涯规划然后执行，其重点在规划，其执行的重点在认知和技能的提升而不是求职行动。毕业离校后重点在执行和调整，通过求职和就业让自我和职场进行磨合，在此基础上进行职业生涯的发展和规划的调整，其执行的重点在让自己的规划在现实的职场上进行检验，规划与现实相符的稳步推进，规划与现实不符的调整规划后再执行。所以，关于先就业再择业，如果是在学生已经毕业离校的语境下，个人不反对。

毕业离校后先就业再择业也可以用职业生涯规划的观点解读。在职业生涯规划中有一个职业认知的环节，学生在校期间的职业认知可以通过实习实践、生涯人物访谈等形式开展。毕业离校后的职业认知呢？既然已经成为了“社会人”，那完全可以抛开在校时的短期和间接渠道，直接进入职场进行体验。而且，毕业后先就业即使后续的择业选择是跳槽，那那段先就业的经历也可以写入简历为后续的求职加分。同样是毕业后的求职，比起只规划不就业的“思想者”，先就业再择业的“行动派”更有竞争力。

生涯规划“想”“有”“能”“行”

刘老师认为，可以把职业生涯规划用“想”“有”“能”“行”四个字来概况：“想”指人，想做什么、想怎么做；“有”指环境，有没有你想要的单位和岗位；“能”指技能，单位和岗位对员工技能素养的要求；“行”指行动，有没有把规划转换为实施和评估与调整的行动。

自己有“想”做的事，外部“有”你“想”要的单位和岗位，自己的技“能”与单位和岗位需求匹配，然后坚定地开始求职“行”动并在“行”动中对前期地规划进行评估和调整，这是生涯规划。

只是“想”，那只是一厢情愿；“想”的挺好但职场没有那只是空想；“想”的职场也“有”但自己“能”力水平不达标，那是就业期望虚高；“想”的职场“有”而且“能”力也够，但就是不去付诸“行”动，那只是纸上谈兵，而且这种情况下“能”还是“不能”没有经过求职行动的检验还是个未知数。

中低年级，先规划再积累，重在为毕业班求职行动做准备；毕业班，按规划去行动，重在市场匹配中反馈调整尽可能就业；毕业后已就业，按规划再积累，谋求长远职业发展；毕业后未就业，先就业再择业，入职之后谋发展。