课题：14.3能量的转化和守恒
【教学目标】
知识与技能
1、知道各种形式的能量是可以相互转化的。
2、知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。
3、能举出日常生活中能量守恒的实例。
4、能用能量守恒的观点分析物理现象。
过程与方法
1、通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化。
2、通过讨论体会能量不会凭空消灭，只会从一种形式转化为其他形式，或从一个物体转移到另一个物体。
情感态度与价值观
1、通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律形成感性的认识。
2、通过讨论锻炼学生分析问题的能力。
【教学重点】
能量在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。
【教学难点】
用能量守恒的观点分析物理现象。
【教学用具】
教师：气球火箭模型、能量转化的媒体资料。
学生（每组）：黑色塑料袋、水、温度计、电池、导线、小电动机、钢笔、纸屑、质量稍大的乒乓球、橡皮泥。
教学过程：
一：导入环节
引导学生观看课件展示的图片。
发光的灯泡 食物
飞行的飞机 燃烧的煤气
【提出问题】
图片中的物体具有什么形式的能量？这些能量是凭空产生的吗？还是由其他形式能转化来的？能的转化过程中数量之间有什么关系？这是今天要学习的内容。
二：新课教学
（一）能量的转移和转化
1.能量的存在形式：机械能，内能，光能，电能，化学能，核能。
2.在一定条件下，不同形式的能可以相互转化。
3.能量转化和转移的判断：变化前后能量的形式是否发生变化。
能量形式未发生变化的是能量的转移，如热传递。
能量的形式发生变化的是能量的转化，如燃料燃烧时化学能转化为内能。
（二）能量守恒定律
内容：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其它形式，或者从一个物体转移到其它物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
说明：能量守恒定律是自然界最普遍的，最重要的基本定律之一。
（三）机械能守恒与能量守恒的区别
1. 能量守恒定律的成立不需要条件。
2. 机械能守恒是指一个物体如果只存在着动能和势能之间的转化，机械能的总量保持不变。
布置作业：
1．指出下列现象中能量的转化和转移情况．
（1）气体膨胀做功 ．（2）植物进行光合作用 ．（3）燃料燃烧 ．
2．如右上图所示，在试管内装一些水，用软木塞塞住，用酒精灯加热试管使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出．在水蒸气冲出软木塞的过程中，___的内能减少而软木塞的___能增加．
3、冰块沿地面滑动，往往会逐渐融化，在这一过程中是 能转化为 能,但能量的总量_____。
4．太阳是一个巨大的能源，直接利用太阳能不会污染环境．围绕地球运转的通信卫星，其两翼安装的太阳电池板，能把________能直接转化成_______能，供通信卫星使用。
5、下列过程中，属于内能转化为机械能的是（ ）
A、寒冷天气快速搓手，手会感到暖和。B、水轮机带动发电机发电。
C、烧红的铁块放入水中，冷水变热。D、壶中的水沸腾时，壶盖不断地在跳动。
6、从能的转化和守恒的观点来看，用热传递的方法来改变物体的内能，实质上是能量的 的过程，用做功方法来改变物体的内能，实质上是能量的 过程。
板书设计：
14.3 能量的转化和守恒
一、能量存在的形式：机械能、太阳能、风能、化学能、核能等
二、能量守恒定律内容：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。