“按一下，听故事；按两下，练口语”。enmmmm是不是觉得好像跟平时用悦阅的时候听到的有点不一样？

其实这是悦阅新学会的技能——英语跟读。

虽然我们都很重视孩子的英语学习，可总摸不着门路，特别是在口语这部分，孩子就没开过口，父母对自己的英语发音也并不自信，导致口语学习方面可以说是毫无进展。

悦阅的跟读功能顾名思义就是让孩子跟着悦阅来读英语句子，达到说出来的目标。其实很多大人对自己英语发音不自信是正常的，我们那一代普遍来说学习英语比较晚，发音习惯很大程度上已经被汉语所限制。

而孩子的音域教广，能够精确区分语音的感受能力，他们的语言模仿能力和再现能力也比较强，语言学习的可塑性强，容易形成地道的语音语调，但这种能力在六岁之后会急剧减弱，如果想要孩子能够用清晰、自然的发音讲地道的英语的话，从小抓起是很必要的。

那么悦阅的跟读功能是怎样来达到这个目的的呢？

跟读功能

悦阅英语跟读功能是让孩子在挑战中反复练习口语的发音，通过奖励和及时反馈，鼓励孩子持续开口，掌握发音技巧。

智多星功能是基本绘本的故事内容，由悦阅提出与绘本当页内容相关的问题，让小朋友来进行互动回答，并获得小红花奖励。

同样地，跟读功能也采用了“小红花”奖励，不过智多星和不一样，它不仅是一个奖励品，更是任务物品。进入了跟读功能，对孩子来说其实是开启了一场冒险哦~

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我们为跟读功能设计了多个游戏场景，每次进入都可能进入到不同的游戏场景中，一般是悦阅遇到了困难需要小朋友们的帮助，像是飞船坏了，悦阅被抓了，悦阅找不到妈妈这些富有童趣的场景。

而帮助悦阅的方法就是跟读绘本的英语句子，获得小红花，收集够一定数量的小红花就可以完成任务，帮助到悦阅。

哈哈有没有跟读功能比起学习更像是给孩子玩的呢？

其实能让孩子“玩”起来才是最好的学习方法。

游戏化设计

学习一样新事物，兴趣是最好的老师，人们对感兴趣的事物，总是能够愉快地去探究它，对孩子来说更是如此。激发孩子的兴趣也是现今幼儿英语教育的目标。

孩子的兴趣不稳定，很容易转移，因此我们需要在形式和手段上不断更新，才能有效激发孩子对英语的兴趣。

但有很多父母都将孩子的英语学习定为自己的必要任务，教孩子学习英语总是变得刻意，而孩子们也变成了“奉父母之命”来学习英语。这样的话孩子很容易就失去了自己找乐子的机会，失去了对英语的兴趣。

幼儿教育现多采用游戏化教学的方法，家长更要学习这一点。不同于传统的学习方法，它并不强调孩子对知识和技能的学习，其目的在于激发孩子的兴趣。

所以我们会看到很多幼儿园或者机构在给孩子讲故事时，并不是单单就讲一个故事，通常老师们会配合着这本绘本的故事内容设计一些小游戏在故事前或者故事后让孩子参与进来，孩子们在“玩”的过程中也渐渐加深对绘本的印象。

悦阅英语跟读功能的游戏场景设置正是仿照这一理念——用游戏来引入学习。我们都明白”直接让孩子乖乖去读看一本书，读英语，这绝对是不可能的。在早期教育中，孩子所学的一切几乎都是从游戏中获得的。

悦阅被怪兽绑架了！需要小朋友打败怪兽才能救出悦阅。这种任务对于正义感爆满的孩子来说肯定没问题，加上小红花的奖励诱惑，孩子很轻松就能投进入状态。

孩子爱模仿

在进行跟读时，会由悦阅先读一次，“叮”的一声后，孩子根据标准读音跟读句子。

我们可能担心仅仅是跟着、模仿录音来读，孩子会不会不耐烦？

不知道大家有没有这些经历：孩子会经常重复一些话或者模仿别人讲话。当他们发现某些词能够和一个外物对应上时，他就会乐此不疲地重复着。比如当他每次叫妈妈你都会回他：“哎~”，那孩子可能就会非常享受重复“妈妈”“哎”的这个过程。

还有别人讲什么他也要跟着讲，即使他们不知道那是什么意思。像是爸爸出门之前说一句：我晚点回来。他玩着玩具也说了这句，当然并不会真的出门去。还有令广大父母头疼的便是孩子不知道从哪学来的脏话，奇妙的是有时候他竟然还用到了正确的情景上。

其实这些都是因为孩子的语言敏感期到了，开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。 悦阅的跟读实际上也是给孩子提供了一个语言模仿的环境，孩子通过跟读，对这门语言产生兴趣，并在模仿中主动探索。

加上悦阅配制的音频都是专业人士录制的音频，声音表现力丰富，节奏掌握得宜，情绪营造恰当，为孩子的模仿跟读提供优质的范本。

也不要总是不自觉就操心起来他究竟看不看得懂，这可真的是操错心了，他们甚至连中文的意思都不懂，自然是不懂得英文的意思啦。

鼓励式评分

在跟读过程中，悦阅会对孩子的跟读进行录音，在*放播**录音和原声之后便会对孩子这句话的跟读进行评分并给出相应的评价。

根据获得的分数，分为五个区间的评价：fighting、nice、well done、excellent、perfect。

让我们看看各个评价对应的分数区间：

0-50

较差/一般，跟读基本不准确

fighting~

50-65

一般/好，部分跟读准确，声调、语速基本不吻合

nice~

65-75

较好，大部分跟读准确，声调、语速部分吻合

well done

75-85

很好，完全跟读准确且声调、语速基本吻合

excellent

85-100

非常好，完全跟读准确且声调、语速完全吻合

perfect

具体的分数则是根据孩子跟读时的完整性、发音准确性以及流畅性按照一定的比例来进行分数计算。

完整性：是否有完整跟读完句子，分数占比50%

发音准确性：跟读语调是否准确，分数占比30%

流畅度：跟读语速是否符合，分数占比20%

跟读分数只要在30分以上就可以获得小红花，30分以下则会获得fighting的鼓励，并且悦阅会让你再读一次。

Fighting是最低的评价，但即使孩子跟读分数差到了标准分数下，我们也不提倡用“bad”这样的词去评价孩子，这会打击他们的自信心和积极性，更有可能直接磨灭了孩子对英语的兴趣。

孩子应该自由快乐成长的，其实家长们也应该多以慈爱、包容、宽容、赞美引导孩子，这将给孩子积极的人生态度和前进的动力。

在开始的时候，我们还是鼓励孩子能够完整进行跟读就好，跟读功能最初的目的，也就是想帮助家长让孩子主动开口讲英语，对于孩子来说也没必要知道自己读得标不标准，重要的还是我们一直强调的兴趣。

当然父母可以通过APP查看孩子的录音和每一句的分数，清楚了解的孩子的学习情况和英语能力，以便更好地为孩子选择绘本。

任务分级

在跟读任务中，每完成两个句子的跟读便可获得一朵小红花。跟读游戏的任务根据选择的书本不同也分了好几个难度，像是句式短，数量少的绘本，比较适合幼儿阅读的，完成整个任务可能就是跟读8个句子，获得4朵小红花；或是跟读16个句子获得8朵小红花……

而随着会本难度的增大，任务也会随之提高难度，奖励的小红花也会增多，句子复杂的绘本读两句获得的小红花的数量会增加到2朵甚至3朵或者4朵，当然对应的任务量也是逐步提高。

这也是考虑到孩子专注力的持续时间和当前的英语能力。

1、不同年龄段孩子专注力

持续时间长度有差异

一般来说，成年人的注意力只能持续40分钟，孩子则更少，并且年龄越小，持续时间越短。

不同年龄段专注力持续的平均时间：2岁宝宝的大约为7分钟；3岁约为9分钟；4岁约为12分钟；5岁约为14分钟；到了6岁上学的年纪，则15-20分钟左右。

无论是玩还是学习，过了时间孩子们总是会不自觉分心。句子多的绘本跟读占用的时间也比较长，孩子难以持续下去；同时注意力不集中的话学习的效果也差，无法达到跟读的目的。

2、要选择适合孩子的绘本

根据孩子的年龄段和接受能力，每个时期正确选择绘本。刚开始接触英语绘本，可以先从字大、音节少的、句型短的书起步。这类书经常也是重复性很高的书，孩子即使不了解文字的意思，也不会有任何学习英语的压力。之后再慢慢根据自己孩子的年龄和英语能力循序渐进地给他选择合适的英语绘本。

使用适合自己能力的绘本来“玩”跟读兴致会更高，更加投入，效果更明显。

英语学习的正确方法

1、先听后说

不过在使用跟读功能之前，还是建议大家还是用悦阅给孩子读绘本，让他先“听”。往往父母在让孩子学习英语的时候总是非常着急，短时间就想要孩子听说读写全都学会。

要知道，揠苗助长可是会害了这棵苗的，循序渐进才是学习的正确方法保持孩子学习兴趣的最自然的方法。在汪培珽的《培养孩子的英语耳朵》中也提到语言的关键期，就在于听和说，“听说读写”是需要按照顺序的；其中“听”更是语言学习上很重要的奠基期，忽略了“听”直接跳跃很容易会得不偿失。

2、营造一个英语的语言环境

这也是我们常听到的一种学习方法：沉浸式学习，在家中营造一个沉浸式的英语学习环境。看起来很高端很有难度是不是，毕竟普通家庭还真没人会在家里面讲英语。不过研究过廖彩杏书单的爸爸妈妈们不妨学习一下她对有声书的利用——使用悦阅*放播**英语原声音频，不仅读音标准，孩子在地道英文的熏陶中达到自己对故事的理解，掌握语言的使用环境。

跟读功能也已经正式发布了，你现在手中的悦阅都已可以正常使用跟读功能哦~想听孩子开口讲英语？那就快快夹上绘本来体验体验吧，夹上英语绘本，悦阅提示之后，按两下就进入跟读模式哦~