按照“四研并进”活动的相关要求和学校的教研活动的安排，*安泰**英雄山双语学校语文学科组教学教研活动如期举行。本次教研活动由八年级语文备课组关祥勇老师和李凤老师以“同课异构”的形式呈现了《马说》这篇文章的教学过程。
全文仅 151 字的《马说》，集中体现了韩愈“大凡物不得其平则鸣”的观点，当推为韩愈散文的代表作。全文表达了作者希望统治者能识别人才、重用人才，使其能充分发挥才能的思想，同时在字里行间充满了对统治者埋没人才、摧残人才的血泪控诉。
关老师的授课，在学生充分掌握文言基础的前提下，重点探讨了文章所蕴含的作者强烈情感。背景知识的出示，加之韩愈诗歌的补充，更加加深了对韩愈内心悲愤心情的体悟；在此基础上加强对学生的德语熏陶，利用逆向思维的形式，让每一个学生都意识到自己是自己的伯乐，每一个学生都是一匹潜力无穷的千里马。整堂课充满“语文味”，对学生的文言素养的提升有很大的帮助。
《马说》通篇用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，全文寄托了作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。李老师在教学过程中，首先解决“读”的问题，读准字音、读出韵律、读出情感，然后通过自主学习和合作探究解决文言文的文意疏通，进而通过“千里马与伯乐的关系是什么”这一主问题，逐步将文章的主要观点及主旨引导出来，最后进行课堂小结，明确作者想要表达的情感。
王彬书记指导语文学科组教研活动
学校教学管理中心徐秀娟主任评课
在本次同课异构活动中，两位老师以截然不同的教学设计，打造了两堂精彩纷呈的课堂。在随后的评课环节，备课组的其他老师们充分肯定了两节课所呈现的亮点，特别是充满“语文味”的教学思路，让老师们获益良多。