(bluehouse456 全文整理）
同学们好，很高兴和大家一起上一节解决问题的练习课。
你们看，今天聪聪也来到了我们的数学课堂。
他想和小朋友们玩一个智慧大挑战的游戏。
这个游戏一共有四个关卡，
如果你们四关都能挑战成功，
聪聪就会送给大家一个神秘的礼物。
想知道是什么吗？
就让我们一起努力，
加油吧。
我们先来看第一关，
我会摆。
匆匆家阳台上的地砖。
横着看，
每行是六块。
竖着看，
每列是四块。
一共铺了多少块地砖呢？
我们就用这个正方形来代表一块地砖吧。
请你们摆一摆，
并说一说你是怎么摆的？
我们一起来看看小丽是怎么摆的。
我是这样摆的，
我按照题目要求，
先用六个正方形摆了一行，
然后再竖着摆，
摆出了四块，
这就是一列有四块，
剩下的位置我按每行六块，
每有四块摆了出来，
这里一共有多少个正方形呢？
我直接用乘法计算的，
你们看，
我横着看，
第一行是六块，
第二行、
第三行、
第四行都是六块，
有这样的四行，
就是求四个六相加，
和是多少，
可以用算式六乘四或四乘六来表示，
用口诀四六二十四就可以直接算出结果。
小明也有了新发现。
我们也可以竖着看，
每列有四块，
有这样的六列，
就是求六个四相加，
和是多少？
所以用乘法四乘六或六乘四来表示，
也是用口诀四六二十四直接算出积是24。
同学们，
在我会摆这个活动中，
你有什么收获吗？
有的同学说，
当我们遇到困难时，
根据信息提示摆一摆，
就能知道问题的意思了。
还有同学说，
六乘四既表示四个六相加，
又表示六个四相加。
恭喜你们成功的挑战了第一关，
看来摆一摆是解决问题的好方法。
那我们来看第二关吧，
我会画。
老师先读一读题目要求。
有六条船，
每条船坐四人，
船上一共有多少人？
有两条船，
一条坐了四人，
另一条坐了六人，
船上一共有多少人？
这两个问题是什么意思呢？
你们会解决吗？
请在纸上画圆，
把题目的意思表达出来，
在列式计算。
我们一起来看看第一个问题，
小红是怎么想的。
我是这样想的，
有六条船，
每条船上能坐四个人，
我用一个圆来表示一个人，
一条船能坐四个人，
那我就在第一行画四个圆。
有六条船，
就照这样一共画六行，
现在求这些船上一共有多少人，
也就求六个四相加和是多少？
可以用算式四乘六来计算。
用口诀四六二十四算出结果，
这些船上一共有24人。
同学们，
他画的图对吗？
写的算式对吗？
有的同学说他画的图和写的算式都对。
也有的同学有补充，
他们说小红的图画对了，
算式不仅可以写成四乘六，
也可以写成六乘四。
积都是24。
第二个问题，
小红又是怎么想的呢？
我们一起再来听一听吧。
我是这样想的，
两条船，
一条船坐四人，
我就画四个圆来表示，
另一条做六人，
我就画六个圆来表示，
求船上一共有多少人，
就是把这两部分合在一起，
于是我把四和六加起来，
算式是四加六和是十，
所以这两条船上一共有十个人。
他第二问，
算的对吗？
可以怎么验证呢？
有的同学说可以用减法十减四来验证，
算出等于六人。
还有同学说，
我数了数他画的图，
确实是十个圆，
所以没有问题是对的。
那对比上面的两个题，
它们有哪些相同的地方，
又有哪些不同呢？
有的同学说，
这两道题都有四和六这两个数，
要求的问题都是船上一共有多少人？
还有的同学说，
两道题，
每个书表示的意义不同。
第一题的六条表示的是船的数量，
四人表示的是每条船坐的人数。
而第二题。
中的四人和六人分别表示第一条船和第二条船坐的人数，
所以列的算式就不同。
第一题求的是六个四相加，
和是多少？
所以用乘法六乘四等于24人或者四乘六等于24人来计算。
而第二题是把四和*合六**在一起，
列式为四加六等于十人。
还有同学发现，
虽然都是求船上一共有多少人，
但是一个求的是六条船上共有多少人，
一个求的是两条船上一共有多少人？
同学们可真仔细。
所以我们求六个四是多少的时候，
用乘法计算更方便，
而求六和四合起来是多少，
就用加法计算了。
看来第二关也没难倒大家，
接下来我们就来挑战第三关。
我会连。
早餐店有肉包子和豆浆出售，
每个肉包子五元，
每杯豆浆三元。
要算出自己应付多少钱，
王阿姨和李叔叔分别想了一个算式。
看看他们列出的算式，
你能猜出王阿姨和李叔叔分别买了什么吗？
把算式和对应的图连起来吧。
你们看，
同学们是这样连的。
你知道王阿姨要付的钱数为什么和第二幅图连起来呢？
有的同学说，
这幅图表示的意思是一个肉包子五元，
买三个这样的肉包子，
就是求三个五的和是多少，
所以用乘法五乘三来计算。
李叔叔要付的钱数为什么和第一幅图连起来呢？
因为第一幅图表示的意思是，
一个肉包子五元，
一杯豆浆三元。
求的是一个肉包子和一杯豆浆一共多少钱？
所以用五加三这个算式来计算。
看来同学们这样连线是对的。
请屏幕前的同学们再动脑筋思考一下。
五乘三还可以帮助我们解决什么问题呢？
有的同学说可以计算买。
五杯豆浆花多少钱？
你们看是这样吗？
这幅图表示什么意思呢？
因为一杯豆浆是三元。
买五杯这样的豆浆要花的钱数就是五个三相加，
求和是多少，
所以用五乘三来表示。
看来这个问题还是没有难倒大家，
聪聪又想出了一个问题。
他想买两个肉包子和一杯豆浆，
需要付多少钱呢？
快来试一试吧。
有的同学列了一个这样的算式。
二乘五再加三等于13元。
这个算式是什么意思呢？
有的同学说。
二乘五求的是两个肉包子要付的钱数。
三是一杯豆浆的钱数。
把这两部分合在一起，
求的就是一共要付的钱数，
所以就用二乘五再加三来计算。
同学们太棒了，
不仅能够正确的连线，
找出算式与图之间的关系。
你们还知道，
五乘三这个算式，
既可以求出五杯豆浆要付的钱数，
还能求出三个肉包子要付的钱数，
同时还用乘加算式帮助聪聪解决了问题。
恭喜你们完美通过了第三关，
我们来看第四关，
我会算。
同学们，
亚洲象你们知道它的前肢和后肢有几个脚趾吗？
一头亚洲象，
每个前肢有五个脚趾。
每个后肢有四个脚趾。
这头亚洲象一共多少个脚趾？
这个问题你们会解决吗？
请你画一画，
算一算。
我们一起来听听小亮的介绍。
我是这样想的，
亚洲象有两个前肢，
每个前肢有五个脚趾，
所以我用五根小棒来表示，
画了两组，
这两组求的就是前肢一共有几个脚趾，
也就是求两个五是多少。
所以用乘法算式五乘二来表示算出等于十个亚洲象有两个后置。
每个后肢有四个脚趾，
所以我用四根小棒来表示，
画了两组，
这两组求的就是。
两个四是多少？
用四乘二来表示，
算出等于八。
要想求这头大象一共有几个脚趾，
要把前肢和后肢的脚趾数合在一起，
用十加八来表示，
算出等于18个，
所以这头大象有18个脚趾。
小亮算的对吗？
我们可以数一数图中的小棒是不是18根呢？
我们一起数一数吧。
没错，
就是18根。
小量算的没有问题，
是对的。
在这个活动中，
你们不仅知道了亚洲象的脚趾术，
在解决问题中，
你们还能很好的分析并正确的解决问题，
老师给你们点赞。
恭喜你们完美的通过了聪聪的智慧大挑战，
聪聪很是高兴，
他给大家准备的是什么礼物呢？
你们看，
是一个魔方，
你们可别小看这个魔方，
魔方中还藏着很多数学奥秘，
等着大家去发现呢。
好了，
今天的课后活动就是找一找魔方中可以用乘法或者加法解决的问题吧，
可以和你的家人说一说。
今天的课就上到这里。