阅读是教育的核心，学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。
--《朗读手册》吉姆·崔利斯
美国教授Nagy和Herman曾经做过一个儿童读写追踪调查，得出了后来被美国教育界广泛引用的一组数据：
从幼儿园到6年级期间——
- 如果学生每天阅读20分钟，那么他的考试成绩是总分的90%左右；
- 如果学生每天阅读5分钟，考试成绩得分50%左右；
- 如果每天阅读1分钟，考试成绩在总分的10%左右。
在全球热销的《朗读手册》这本书中，作者吉姆·崔利斯也是非常直接地指出: “阅读是教育的核心。”虽然我们现在市场上有着太多教育产品的选择，而且大多价格不菲，但粒粒个人认为，抛开光鲜之后，最朴素的阅读却拥有最根本的教育力量。
作为老师，如果可以通过我们的努力，帮助孩子养成主动阅读的习惯，将是他们一生的宝贵财富。新的一年，就让我们看看有哪些好点子，可以激发学生的阅读兴趣吧。
1、建立班级阅读角
温馨舒适的阅读环境，有趣多样的书目选择，一定可以帮助学生们更加主动地拿起书阅读。很多老师喜欢在教室里划出专门的阅读角，不管是学生早上到校，课间休息，甚至是提前完成了课堂任务，都可以在阅读角读一会儿书。
2、阅读存折
每个孩子的阅读水平是不同的，特别是一年级的孩子，有的还需要家长的帮助才能阅读。在阅读存折（Reading Log）上做记录的时候可以记录阅读的时长，一般鼓励孩子每天至少阅读15~20分钟。
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3、阅读时间赛跑
在班级内制作这样一个竞赛跑道，小朋友们驾驶着自己的跑车，阅读时间每累计超过250分钟（老师可以根据学生水平来调整），就可以前进一步，看看一学期孩子们可以跑到哪里呢？有了这样一个操作，孩子们肯定充满动力向前冲！
4、阅读马拉松
把每个学生的名字写在白板下方，每读完一本书就可以在自己的名字上贴上一张便利贴。读写程度高的学生，还可以在便利贴山写一写关于这本书的总结和摘要。
阅读马拉松的活动准备起来非常简单，既可以肯定某个学生的阅读成绩，又可以在班级里营造积极阅读的气氛，不妨试一试！
5、阅读之星
我们常常用小星星来表彰学生的良好表现，用它来记录阅读也是一个很赞的方法。学生每读完一本书就在星星便利贴上写下书名，并贴到阅读之星的板报上。 可以两人一组，结成阅读联盟，看哪一组小伙伴可以最快把星星连成一条线。
如果阅读的书目比较多，无法一一展示在板报中，则可以用这样一张带有星星的卡片，每读完一本书相应地打一个孔或者贴一个小星星粘贴，星星满格之后，这就是一个见证阅读成长的证书。
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6、阅读树
自由阅读是真正的阅读享受，对孩子来说也是最愉悦、最轻松的。但是如何追踪和记录孩子的阅读情况呢？
我们可以采用阅读树和阅读存折结合的办法，阅读存折用来记录阅读时间或字数，阅读树展示成果，以图示化鼓励孩子们大量阅读、享受阅读。
可以设立单独展示阅读成果的“阅读树”，也可以利用墙角将“读书角”和“阅读树”完美得结合起来，效果都很好。
7、阅读小火车
“整书阅读”是阅读的进阶技能，也是阅读的归宿。叶圣陶先生曾提出“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐”的主张。用“阅读火车”记录孩子们整本书的阅读情况，简单、有趣、高效、易操作。
“阅读小火车”也可以加入“好书分享”的功能，比如制作一个集体的“阅读火车”，车厢上可以展示学生的“好书分享”，看看一学期全班会分享多少好书，体会集体的阅读快乐！在形式上，我们也可以替换成有民族特色的“中国龙”或是“长城”等等。
8、阅读成长书架
给自己的班级创造一个阅读书架，学生每读完一本书就可以“制作”一本书皮贴在展板上。一段时间以后，属于我们自己班的书架就成型啦！回过头来看，都是快乐的读书回忆。
学生制作书皮的时候，低年级的孩子可以鼓励“图文并茂”，高年级的孩子就可以鼓励多用文字表达。不知不觉中做了读书报告。
9、阅读漂流瓶
作为老师有时候需要指定学生阅读某一系列或某一主题的图书，但这样的图书往往是数量有限的，如何保证学生有序阅读且能相互交流呢？粒粒一直在用的就是阅读漂流。
首先要保证图书的数量和学生人数一样多，每人每天可借一本。在每一本书的尾页，我会贴上一张问答纸，学生读完后需要写下一个问题，然后第二天把书归还，其他人借到这本书后需要回答上一个同学提出的问题。
这样一个周期之后，所有的书都被每个人读完，并且学生的问题也都相互解答了。
10、阅读皇冠
阅读活动也需要偶尔的仪式感，比如完成阅读任务的学生可以佩戴一节课的“皇冠”。既肯定了学生的成绩，也能够激励其他学生继续努力。
在美国的课堂上，戴皇冠的活动还可以用于庆祝生日、开学第一天的手工等等。我们帮助大家找了一个简单的皇冠模板，大家打印出来以后做一些简单装饰就可以派上用场啦！
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11、阅读幸运抽奖
为了让学生在阅读懈怠期有所期待，我们还可以准备一个阅读抽奖瓶，安排学生们定期抽奖。聪明的宝宝们都知道扔进去书卡越多，获得奖励的概率就越大。
制作的过程其实并不复杂，积累材料的选择也不仅仅限制于读书卡。还可以向瓶子里扔乒乓球，或者是幸运纽扣等等其他灵活可爱的工具。
12、读书茶话会
孩子们经常可以看到父母和三俩好友围桌小聚，自己当然也希望可以当聚会主角。我们可以试试利用每周五的最后一节课，准备一些孩子喜欢的健康小食，让他们能像小大人一样与友畅谈，一起阅读或者讲一讲自己读过的好玩的书。
阅读小贴士
阅读是一个日积月累的内化过程。孩子像小树苗一样在阅读中不断汲取知识，在阅读中发展兴趣，培养好奇心和自我发展的原动力。阅读对人的根本益处，只有长期坚持才能显现。所以我们在鼓励孩子多读书的同时，更重要的是培养孩子内在的阅读兴趣，养成主动阅读的习惯。
为了达成这个目标，粒粒觉得有三个方面特别重要：
1. 家长和老师的带头模范
孩子总是在模仿我们的言行，如果我们平时多阅读，孩子也会耳濡目染觉得阅读很酷！
2. 体会共读书的美好
不管是亲子共读，还是师生共读，孩子们喜欢跟大人一起走进书籍的世界，共读读的是故事，享受的是互相陪伴的美好感觉。
3. 保证自由阅读时间
在条件允许的范围内，让孩子挑选自己喜欢读的书，不留作业不写读书感无压力阅读，都会更容易激发孩子对阅读本身的兴趣。
希望今天的分享对大家有些启发，祝大家阅读愉快，我们下周见！
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