教师资格考试报名火爆，名校硕博竞聘深圳等发达地区中小学教师岗位……近日，“教师热”的话题引发舆论热议。仿佛一夜之间，教师职业成了“香饽饽”。
但是，当我们将关注的目光放大到全国范围时，却发现中西部欠发达地区和乡村教师的“招人难、留人难”等老问题，冷热不均的现象发人深思。
我国现行的《教师法》规定，如想从事教师这个职业，首先得具备教师资格，各级教师资格的申请有对应的学历要求。详见如下《申请教师资格与应当具备的学历条件对应表》：
幼儿园教师——学前教育专业大专毕业及其以上学历
小学教师资格——高等师范专科学校或其他高校专科毕业及其以上学历
初中教师资格——高等师范学校或其他大学本科毕业及其以上学历
高中、中等职业学校教师资格——高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历
中等职业学校教师实习指导教师资格——中等职业学校毕业及其以上学历
高等学校教师资格——研究生或者大学本科毕业学历
成人教育教师资格——高等、中等学校毕业及其以上学历
需要说明的是：1、在校生（大三、应、历届毕业生）凭学生证或相关证明均可报名参加考试。2、对于非师范类毕业生：在初审合格后，须参加由教师资格专家审查委员会组织的教育教学基本素质和能力考察，并提供教育学、心理学考试成绩证明。如果符合条件，教师资格认定机构将在相应的受理期限内通知认定结果。
但目前的现状却是，发达地区学校其教师学历水平普遍超过甚至远超要求，而欠发达地区、以及部分把关不严的区域，其教师学历水平与对应的岗位要求相差甚远。
为此，教育部部长怀进鹏21日在向全国人大常委会报告教师法实施情况时指出，将完善教师法修订草案。怀部长同时介绍了教师法修订的几个焦点问题，其中，“将聚焦提高教师准入门槛，提高各级各类教师学历要求，建立教师从业资格审核把关机制”“加强培养培训，确立中国特色教师教育体系，建立公费师范生制度和在职教师全员培训等”，对于有志于教师职业的在校学生和毕业生来说尤其应引以关注。
“提高各级各类教师学历要求”意味着以往大专毕业就可以申请教师资格即将成为历史。今后申请教师资格对学历的要求估计要从本科起步，这将对相关高校的专业设置、高职高专招生和高中生报考师范类专业产生深远影响。
而“建立公费师范生制度”将极大地有利于中西部及其他欠发达地区和乡村的教师队伍建设。众所周知，根据2018年7月底颁布的《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》，师范生“免费教育”升级为新时代“公费教育”，由北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学六所教育部直属师范大学具体实施。无论是 “免费师范生”还是“公费师范生”，从2007年实施以来，已累计为中西部省份的中小学校培养了超过10万名优秀教师，为中西部省份的教育事业发展做出了重大贡献。
另外，其他多省市也已经开始实施地方师范生免费教育。例如：湖南有省内公费定向师范生专项计划。山东2016年启动公费师范生培养计划，2016年和2017年分别招生3000人。四川有省属院校公费师范生计划，公费师范生培养实施范围包括成都市金堂县、自贡市荣县等在内的四川省143个县(市、区)，从2018年起至2022年，每年培养3000名公费师范生。各省市公费师范生政策不同，详见各省教育主管部门下发的相关文件。
怀进鹏部长进一步说明，教师法修订将“分类建立保障机制，建立多劳多得、优绩优酬的工资分配制度和晋级增薪机制，落实为教师减负要求，保障教师潜心教书、静心育人。”
选择去发达城市和名校的硕博毕业生竞聘中小学教师岗位，还是扎根边远地区服务6年，帮助乡村的孩子们成就非凡人生，你的梦想由你决定。但无论如何，“公费师范生”作为高考升学途径的一种选择，不失为一条成就你从事教师职业梦想的捷径。