最近和朋友聊天，她除了陪孩子一起完成寒假作业以外，还在额外特意嘱咐全家做的一项工作就是教孩子识字。
因为孩子刚刚上一年级，基本成绩在班级靠后一些，有时候老师拍三个小朋友没有完成汉字的书写，其中就会有自己的孩子，作为家长也会比较着急，但是通过观察和孩子沟通后，发现孩子也变得焦虑和抗拒，有的时候就会找各种理由说不想上学。
朋友也在一身和孩子身上找原因好解决目前的困惑，通过一段时间发现，可能是上公立幼儿园的原因，孩子在幼儿园没有过多的学习小学的知识和技能，朋友本身也不想要孩子提前过度学习。
而班级的小朋友好像都早早的做好各方面的知识和技能准备，基本老师所教授的东西直接讲一讲就会，而且其他方面也很优秀，导致孩子和别人差的不是一星半点。
因为比较朋友整个家庭都比较焦虑和着急，希望能从身边一点一点教起，能尽快追上班级的进度，孩子也不会那么辛苦。
可能是全家人太过上心，总是想要无时无刻的让孩子会识字认字，有一天孩子都吐槽：“妈妈，你们别看到一个东西就告诉怎么写，怎么念，好累啊！”，全家听了也哭笑不得，想着快过年了，要不也让孩子歇一歇吧，全家也歇一歇。
虽然是朋友的烦恼，但是对于家有刚上一年级的家长来说，似乎都有这样一个过程，尤其是识字量少的孩子，读题写字做作业都很费劲，但是追赶其他孩子并不容易，只能一边陪孩子做到半夜，一边加油打气。
现在有很多教育研究都提倡不要在幼儿园阶段，提前教授小学的知识，提倡的更多是科学的幼儿衔接。
而且现在有一个三年级的现象在小学阶段，就是那些提前学习知识的小朋友可能在一二年级比较突出，但是到了三年级反而是那些上公立幼儿的孩子的学习能力和创造能力更明显，这也使得更多家长并不会选择让孩子在幼儿园阶段过多接触小学的知识。
虽然道理和经验作为家长我们都有所涉猎，现实却是幼儿园不教，但上小学却要求你的孩子必须会，这个难题到底该怎样解决呢？
其实，咨询了一些幼儿园老师和小学老师，观念和建议确实是科学合理的，但是如何把握和实施建议，需要老师家长学校三方面的配合，而面对个体我们家长更是尤为重要。
对于认字这个问题，其实在幼儿园阶段我们让孩子有所涉猎的，因为无论在家庭还是学校中，幼儿阶段的识字量对孩子小学阶段都是有影响的。
1.学龄前儿童有识字的必要性。
对于孩子上一年级是识字量，大概孩子要在1600-1800之间，而孩子有一定的识字量，才能够进行阅读、背诵、等其他活动，如果没有足够的识字量，就会影响其他的学科，甚至孩子都会有一定的厌学情绪。
而且我们的文字属于象形文字，我们在认识学习文字的时候，能够促进孩子观察力、思维力、记忆力等方面的发展，所以早期识字有很大的必要性。
2.学龄前儿童有识字的需求。
我们会发现很多孩子在两岁半的时候就会有强烈的识字欲望，在家里的时候，他们会看到一些明显的物品标签，反复问家长念什么，这个过程只要我们教育得当，孩子会无形中学会很多字，所以在孩子有识字需要的时候，我们可以多带孩子认认字，更能够事半功倍。
其实即使没有相关的专家的建议，作为家长我们都会让孩子适当学习认字，但是如果我们有专业的人士指导，对于孩子学起来更轻松更快乐，家长帮助孩子的过程也会更有效，作为家长我们可以从这三个步骤下手，帮助孩子快乐识字！
1.激发孩子的兴趣。
兴趣是最好的老师，学习识字的过程没有技巧和兴趣无疑是枯燥的，难以进行的。兴趣可以调动孩子积极兴趣和内在动力，让学习不再是一种负担而是一种享受。
比如说孩子喜欢通过早期阅读来识字，有的时候可以反复读一本书，慢慢的就认识字了，我们可以让孩子通过阅读绘本的方式来识字。
2.教给孩子识字方法。
当我们激发孩子识字的兴趣以后，我们教给孩子识字的方法，授之以鱼不如授之以渔，我们给予方法能让孩子识字更多。
对于识字方法其实有很多，这里推荐几个常见好用的方法，我们可以看自己的孩子很适合哪一个，哪个学起来更高效，我们就可以用起来。
图文结合的形式：低年龄段的孩子无意注意优于有意注意，机械的生字在孩子面前，很难让他们提起兴趣，我们用图文结合的形式更生动、新奇、有趣，更便于孩子记忆和识字。
比如现在一些识字软件就很适合孩子学习，还有识字卡也可以买让孩子们学一学，另外有条件我们可以买图文结合的介绍卡在家庭物品中，提高文字在孩子眼里的出现率，孩子识字量慢慢就会提升。
游戏识字：游戏是孩子们最喜欢的形式之一，比如现在有摘星星，开火车的识字游戏，我们可以搜一搜游戏玩法，在家里陪孩子玩起来。
编儿歌，猜字谜识字：编儿歌猜字谜可以增加识字的趣味性，同时培养孩子的口语表达能力，比如我们想让孩子学习“金”这个字，“一个人他性王，腰里装着两块糖”，朗朗上口的同时，生动形象，孩子就会一下子记住。
生字加减法：我们小的时候都做过这样的文字游戏，比如给你一个日字，让你填一笔，看看都可以变成什么样的文字，这个游戏就叫做生字加减法，中国文字博大精深，有很多文字都可以做生字加减法。
3.培养孩子识字能力。
中国文字都有偏旁部首，很多字都有规律，比如江河海，我们可以告诉孩子三点水都会和水有关：跑跳跃，我们可以告诉孩子都和足和脚有关，慢慢的孩子就掌握了区分文字，掌握文字学习的方法。
虽然在学习的过程中，家长和孩子都会遇到不同的问题，我们可以和孩子一起挖掘高一的乐趣，感受汉字的奥秘，让识字不在成为负担。