从21世纪初，我国中小学开始大力推广普通话，到现在，颇有成果，大中小学校园里的基本语言就是普通话，交流确实方便不少。但是，学校大力推广普通话带来的一个巨大的副作用是： 造成了方言的日渐式微！这背后隐藏至少三个巨大危机！
“说普通话”成为校园必备宣传语，并且与“做文明人”强制关联
【1】方言有可能消失！ 据信，现在无论是在城市还是农村，无论在祖国的天南地北，无论在学校里还是学校外，家长出于“遵守学校要求”、“融入主流社会”、甚至是“显得洋气”“害怕土气”等各种原因，只用普通话与孩子交流， 导致21世纪后新出生的儿童几乎都没有习得说方言的能力。 这种情况不得不使我们感到一个巨大的忧虑： 再过50年左右时间，等操持方言的人群逐渐去世，方言很有可能会消失！
再过50年左右时间，方言很有可能会消失
【2】集体主义价值观有可能丧失！ 你想一下都是什么场景才用普通话？一般都是对不认识的人、保持一定距离感的人才说普通话，到一个陌生的环境才说普通话， 说普通话含有天然的距离内涵 ，这恰恰是与集体主义背道而驰的。经过几十年的这种距离训练， 集体主义的价值观很有可能消失殆尽！
看似礼貌的用语，实则操持者貌合神离。试想你对你的父亲说一句“谢谢你”是何其别扭
【3】基因改良有可能受到影响！ 不管我们是否承认，一个正确的事实是， 方言自带某种“性息”， 当我们看见操持不同方言的异性，似乎就更有动力想与她（他）接近， 这其实不是我们的思维活动，而是由我们的基因决定的。 基因的本能是“远交”“近攻”，防止“闭门造车”，为家族补充来自远方的新鲜血液，这也是我们看到混血儿往往更聪明更漂亮的原因。
方言自带某种“性息”，这其实是由基因决定的
所以，我非常不赞成学校推广普通话， 建议学校课堂内用普通话交流，课下推广方言。 小学可以设立方言监督官，课下交流必须说方言，营造以说方言为荣的氛围。