在百度里搜索：“小朋友生日 要不要带礼物去幼儿园”，得到了1,960,000个相关结果。可见，有不少家长都对这个事情有困扰。
印象最深的是有一次，一个小朋友的奶奶放学后又回到教室，当着我们两个老师的面，拿出前一天另一个小朋友生日分享的袋装零食，然后打开包装跟我们说：“我的孩子是不可能吃这种垃圾食品的。”随后就把整包零食扔到垃圾桶里，气呼呼地走了……
说实话，当时我也很生气。作为老师，看到小朋友带东西到幼儿园分享，我是不反对的。你要知道，对于小朋友们来说，他们有很强的物权意识：“我的就是我的，我的是不会给你的。”随着年龄的增长，孩子才慢慢愿意分享：“我这有好东西，我希望和小朋友们一起分享。”所以，为什么要反对呢？
我能理解很多家长的困惑：每次过生日，大家就发礼物，不发，是不是会被排？发了，会不会变成攀比？
其实根本不会啊！我带过的班级里，不管这个孩子有没有发礼物，同伴们不会因为这个区别对待；不管发的是什么礼物，孩子都会很高兴，而且发的孩子会比收的孩子还要高兴。
所以，不要用成人世界的眼光来看待这个问题， 分享应该是件被鼓励的事情！
站在幼儿园的立场，发礼物还是要给出一点建议的
1、尽管分享礼物是件开心的事情，但也不用太经常，生日时分享分享就够了
2、考虑到孩子的食品安全，所以礼物不要是吃的，包括也不要带蛋糕去幼儿园，一般保健室都是不允许孩子在园吃外来食物的
3、礼物是孩子的心意，不是家长用来评比谁家有钱的工具，所谓礼轻情义重，最好的礼物绝不是贵的，而是充满爱的
4、我见过一些很有爱的礼物，比如是可以促进亲子关系的玩具啊、花花草草的种子啊、孩子自己制作的拼豆啊、根据男孩女孩的性别挑选的小夜灯啥的~~~~（声明：我绝对不是淘宝卖家哈）
5、最重要的一点是，发不发礼物取决于你孩子的心意，请你尊重ta，如果ta不愿意就不要勉强，如果ta愿意，也不要把这件事想成负担。
当然啦，分享的含义绝对不只是发礼物这个动作。当小朋友之间彼此熟悉并建立起一定的社交关后，更多的是孩子之间的言语交流，比如，一个孩子跟另一个孩子说：“我昨天去****玩了，我喜欢******”，或者是同一个玩具，大家一起玩……这些呢，都属于孩子的社会性发展。
现在呢，我们就打开《3-6岁儿童学习与发展指南》，学习“社会“中的”人际交往“吧1
社会
人际交往（一）
目标1
愿意与人交往
教育建议：
1．主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。
2．创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。如：
利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。
鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。
幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。
目标2
能与同伴友好相处
教育建议
1．结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。如：
当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩；或者扮成某个角色加入同伴的游戏。
对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。
当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。
利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。
幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。
2．结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。如：
幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿学习理解别人的想法和感受。
3．和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。
”人际交往“还有两个目标，我们下次继续聊~
S老师（微信号：孩子通）