大家应该都知道“三年级现象”，孩子到了三年级的时候，很多家长开始焦虑，担心孩子的成绩会下降，有一部分孩子一二年级时成绩很好，三年级成绩却开始下降，也有孩子一二年级成绩一般，三年级时却成为了学霸，其实只要做对了一件事情，家长就不用担心所谓的“三年级现象”。
我们家果果今年读四年级，昨天她的期末考试成绩出来了，又考了全班第一，作为老母亲我是无比的骄傲，经常有人跟我说：“你们家孩子就是不用管都成绩好，成绩好的孩子那是天生的”，其实果果一二年级的时候成绩很一般，当时班里50个孩子，她是20名左右，谈不上成绩优异，三年级之后她的成绩才有了进步，保持在班级的前几名。
果果刚出生的时候婆婆还没退休，我们就找阿姨带果果，果果五岁的时候婆婆退休了，果果就交给婆婆带了，婆婆是老家那边一所中学的特级语文教师，语文教的特别好。
从老家来的时候，她带了两个行李箱，一个箱子里装满了书，其中有好几个版本的《史记》，看见上面密密麻麻的文言文我都头疼，让我没想到的是婆婆还给果果带了很多读物。
后来果果认识拼音了，她给果果准备了一套儿童版的《史记》，开始带着果果一起读《史记》，两人经常坐在沙发上给对方讲故事，相处的特别好。
婆婆是老教师，我以为有她带果果上学后成绩会特别好，然而现实很骨感，一二年级的果果成绩非常一般，一般到了我都不愿意承认她是被老教师带出来的，我跟婆婆说了这件事后她也不着急，每天还是跟果果看看书，我跟果子爸商量给果果请个家教却遭到了婆婆的拒绝，婆婆表示她能把果果带好。
到了三年级，我以为果果的成绩还会下滑，没想到第一次月考她就考进了班里前几名，反观一二年级在班里成绩好的孩子很多都退步了，开家长会的时候果果还自告奋勇当主持人，一点也不怯场，语言表达非常清晰，老师夸她知识储备特别多，有时候下课了她还会给班里的同学讲一些历史故事。
到了三年级期末考试的时候，果果考到了班里第一名，老师跟我说她进步很大，对于果果为什么有这么大的进步我回去特地问了婆婆，婆婆跟我分析了两点原因：
1.一二年级要重视学习习惯的养成
婆婆表示她带过太多的孩子了，其中成绩好的几乎都是学习习惯好的，专注力强的，所以她很重视果果学习习惯的养成，带着她看书，培养她的自主学习能力以及阅读能力等，到了三年级考验的就是孩子的这些能力，如果孩子没有养成好的学习习惯，到了三年级成绩就会下降。
2.要重视专注力、理解力的培养
婆婆带着果果看《史记》，可以提升孩子的专注力、理解力、思考能力等，这些也是三年级必须要有的能力，专注力差的孩子很少会有成绩好的。
婆婆的分析非常有道理，她还会鼓励果果讲出《史记》里的故事，这也有效提升了孩子的语言表达能力，对孩子的以后都是有非常多的帮助的，因此各位家长不想要孩子出现“三年级现象”，就要重视孩子学习习惯的培养，可以陪着孩子看书，这个书也要挑一些合适的书籍，比如婆婆给果果选择的《史记》，还可以有效的提升孩子的历史文化素养，让孩子懂得历史，了解历史中的人物。
这套《写给孩子的史记》就是婆婆给果果准备的读本，它是专门为孩子打造的读本，符合孩子的认知，采用了白话文形式，读起来一点也不枯燥，还有拼音辅助孩子去读懂。
书中插图很多，趣味性十足，看起来非常有趣，可以吸引孩子的阅读兴趣，我们家果果就很喜欢这套书，读有关历史的书籍也可以让孩子懂得历史，对历史有一个简单的了解，书中的一些人物事迹也可以教会孩子一些做人做事的大道理。
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孩子的阅读习惯很重要，父母要注意，可以陪孩子一起看书，有一个小建议，孩子看书的时候父母不要坐在旁边玩手机，我婆婆就是这样，果果看书的时候她会陪着一起看，不会在旁边玩手机或者看电视，这样孩子的阅读效率也会提升很多。