火热的六月，激情的六月，充满希望的六月。在初中毕业生备战中考的前夕，笔者再次走访了忻府区教育系统的先进单位、教育改革的排头兵——忻州市第九中学校。
一流的教学设施
忻州市第九中学校位于忻州市开发区九原街南，是忻府区委区政府实施办学模式改革的重点初级中学。学校设施齐全、设备先进、食宿条件一流，占地面积41268.7平方米，绿化面积2624平方米，建筑面积18940平方米，运动场地总面积11125平方米，有300米环形跑道的高标准塑胶操场；现有普通教室40个，每个教室都配有现代化教学手段多媒体教学黑板，网线进室开设空中课堂。现有图书室、阅览室、音乐教室、美术教室各1个，计算机网络教室2个，物理、化学实验室、准备室各2个，生物实验室、准备室各1个，音体美器材室各1个。学校餐厅上下两层，面积1400平方米，可容纳2000名学生同时就餐。现有学生宿舍楼3栋，可满足1600名学生住宿，每层配有卫生间、洗漱间，极大地改善了学生的生活条件。九中校园环境优美，成为忻州城北的一道亮丽风景。
一流的师资队伍
忻州九中师资力量雄厚，现有教职工114名，其中具有大学本科以上学历者114人；有专任教师112人，具有中高级职称者91人，占教师总数的81％；有省级骨干教师、省学科带头人各9人，区级以上教学能手24人。
科学的办学理念
忻州九中坚持“办好人民满意的教育”，确立了“让每一个学生都有精彩故事”的办学理念，把“育四有新人，塑灵动少年”的育人目标融入教育教学的各个环节。九中以“厚德、博学、明理”为校训，以“心向阳光、多彩绽放”为校风，以“因材施教、因势利导”为教风，以“自信自强、自主自立”为学风。激励教师做好楷模、当好表率，培育学生明理诚信、博学多才。九中遵循教育发展规律和学生成长规律，以“出彩文化”为核心，构建起独具学校特色的理念文化系统，全面提升了学校创新力和竞争力，促进了学校的可持续发展。
创新的教学模式
2020年，踏着忻府区全面深化教育教学改革的东风，忻州九中与忻州人才中学率先实行联合办学。九中学习借鉴人才中学先进的办学理念、管理模式、课程设置、教学教研成果、考试评价体系等内容，按照人才中学的教学管理模式统一运行。课改、教改经验优势互补，推动学校实现办学优质化、管理规范化、队伍专业化、发展特色化，促进教育教学质量的整体提升。
联合办学重点围绕四个方面展开——
一是围绕合作核心，实行“五个统一”。统一学生管理，统一教研活动，统一教学进度，统一教学检测，统一考核评价。即：统一实行准军事化教育管理，统一早操、午操、升旗、集中教育、*会集**演练；统一实行一周大教研、每课小教研，研究课程目标、教学内容、教学方法；统一质量检测，实行两校联考，统一时间、统一考题、统一阅卷、统一评价。“五统一”统一了人心、智慧、意志、信心，统一了高质量发展的标准和品质。
二是围绕合作主题，创新教学模式。基于双减要求及课改要求、育人要求，九中坚持“以高质量发展为中心，以提高课堂效率为目标”，学习人才中学驾驭式自主课改模式，改革课堂教学模式，创设高效课堂，减轻学生作业负担。创立了适合本校实情、具有本校特色的“2752”教学模式，突出了“学生为主体，教师为主导，训练为主轴，思维为主线”思想，突出了循序渐进、因材施教、分层教学原则，要求课堂既“授知”又“教法”，让学生有兴趣积极参与学习过程，即在课堂教学过程中，使学生全面“动”起来，全面提高学生素质，激发学生创造力，形成高效课堂，为*党**育人，为国育才。
“2752”教学模式的第一个“2”即导课、导学“两导”，要求导课要精彩，授课时以省统一教辅“问题导学方案”为学案展开教学，并完成导学方案习题部分至少1/3——2/3的内容。“7”即“七基”：教学目标、教学重难点、合理板书、课堂总结、分层作业、普通话、多媒体应用七个方面的基本要求。“5”指自主学习、小组合作、学生展示、师生互动、教师精讲“五环节，教师可根据实际教学内容灵活、合理安排，实现高效课堂。第二个“2”指学科、教师“两个特色”，教师授课要体现学科特色（阅读、应用、情境训练、德育教育、实验等），教师要以实现最大教学效果为目标形成自己的教学特色。
三是围绕合作根本，提升教师素质。人才中学教师年轻者居多，思想活跃，思维敏捷，有朝气，有活力；忻州九中教师较成熟，经验丰富，方法灵活。两校优势互补，采取学科教师结队帮扶、联合教研释疑解惑、集中学习提升素质、互观互议共同提高等多种措施，促进教师专业成长，教师素质迅速提升。
四是围绕合作目的，推进稳健发展。三年来，联合办学发展步子稳、发展速度快、发展质量高、发展势头好，突出表现为生源数量猛增、教学质量提升。
课改成果展示
鲜明的办学特色
作为一所重点初中，忻州九中具有自己鲜明的五大办学特色。
学生管理特色——
以《忻州九中学生一日常规流程》为依据，常年聘请退役军人为教官，实行准军事化教育管理，从5:40起床开始，至21：40熄灯为止，对各流程的时间、内容、要求都予以明确，并及时进行检查和通报。2022年10月11日，忻府区文明校园现场会在忻州九中召开。
国防教育特色——
一是领导高度重视，落实国防教育。形成以校长负责、政教处组织实施、全体师生参与的国防教育体系，定期召开国防教育专题会议，每周一节国防教育课，国防教育做到了时间、人员、地点、活动“四落实”。二是抓好课堂教学，进行学科渗透。做到了国防教育和学科教学互相促进、共同提高。三是学生主体参与，养成良好习惯。国防教育课程全力开展，定期组织国防教育主题活动，如围绕国防教育“五个一”活动，每周唱一次*歌国**、升一次*旗国**、上一堂国防教育课，每学期开展一次国防知识竞赛或国防知识讲座，每学年开展一次军训活动。在清明节、“七一”建*党**节、“八一”建军节、全民国防教育日等节日，举行革命歌曲比赛、国防知识竞赛、祭扫烈士陵园、演讲比赛及“热爱祖国，情系国防”等主题教育活动，加大国防教育力度，提高国防教育实效。四是建立国防教育基地，军民形成合力。学校充分利用区域教育资源，创建国防教育基地。组织学生学习英雄事迹，参观爱国主义教育基地，推进与*警武**中队、人武部军地共创活动，广泛开展拥军优属文化拥军等活动，激发学生的爱国情怀。
校园文化特色——
文化是一所学校长久发展的生命和灵魂。在九中，不仅教学设施“硬”、教师队伍“强”、办学理念“实”、教学模式“新”，而且校园文化“优”。在这里，设计新颖、内容引人的励志宣传比比皆是，被称为“墙壁、板报会说话”，为广大学生扣好人生第一颗扣子、学会做人、学会学习、学会生活、成人成才起到了潜移默化的作用，真正做到了以文化人、以文育人。
足球特色——
九中由大学足球专业毕业的教师组建了足球队。队员从三个年级中选拔，每周一、三、五下午活动时间训练，队员的体能、技能、团队合作都有很大进步，并多次代表学校参加各类比赛，2016年获忻府区校园足球比赛初中组亚军、忻州市校园足球联赛第4名，2018年、2019年获忻府区校园足球联赛亚军，2021年获忻府区校园足球比赛男子组季军、女子组亚军。
课题特色——
九中开展了省、市、区的13个课题研究，内容涉及语文等10个科目及安全、减负、管理3个方面，参与教师110余人，做到了所有教师全员参与课题研究。课题的确立以学生成长为主旨，如《寄宿制学校学生安全管理模式的研究》，就是针对生源复杂、分散的特点，从制度建设、食品卫生、心理健康、家校联系、日常管理等方面寻找突破口，课题研究与日常管理相融合，在日常管理中发现问题，在解决问题中研究办法，从而探索寄宿制学校安全管理的模式。课题《双减背景下寄宿制学校优化作业设计策略研究》是根据学生的不同层次设计出不同的作业，克服作业设计的盲目性和随意性，努力让每一名学生都有收获。课题《非常态家庭子女的教育问题研究》是针对非常态家庭学生开展的教育研究，真正掌握了解非常态家庭子女的情况和心理，在教育、教学过程中更好地对症下药，使老师、同学更加关注这一群体，帮助他们，关心他们，让孩子们感受到学校关心，同时也减少了学生心理上的阴影，促进学生健康成长。课题《2752教学模式在艺术学科思维培育方面的探索》是将核心素养与艺术学科思维结合起来，探索学生学科思维培养的一般路径以及以学科思维为主导的艺术课教学实践模式，开展培养学生学科思维实践探索，真正将学科素养与学科思维有机结合，全面提高艺术学科课堂教学的高质量发展。
喜人的办学成绩
三年来，忻州九中在广大师生共同努力下，取得了可喜可贺的成绩，得到了学生、家长、社会的广泛认可和信任。九中招生数由2020年的120人增加到2021的240人，2022年达到400人，呈连年翻番态势，生源质量连年提升；中考成绩大为长进，令人鼓舞，九中升入高一级学校学生由2021年的40%到2022年的80%，九中学生升入高中的比例不断提高，学校昂首跨入忻府区优质初中行列。九中先后被评为忻州市教育系统先进集体、忻府区教育系统先进基层*党**组织、忻府区教育系统先进单位、忻府区教科局课题研究先进单位、忻府区教科局高质量发展先进单位、忻府区国防教育先进单位。
春华秋实，年复一年。面对新学年新任务，忻州九中将继续以高质量发展为中心，以打造师资队伍和促进学科发展为两大目标，以课改推进、课题研究、课程建设为三大抓手，以“使命必达”的精神不懈努力，进一步开展激情教育，打造高效课堂，实施精细管理，强化培根铸魂启智润心功能，再显联合办学神威，再铸稳健发展辉煌！（马月林）