最近看到朋友圈传播的一篇文章，教本一打赔偿2万。事情的起因是，学生上课不遵守课堂纪律，被老师随手用教科书拍了孩子一下当作提醒，引起家长的不满，经过双方调解，该教师赔偿2万。专家给出的专业意见是，教师在教育学生时，应该理性，教育过程中不应当情绪化。
当看到专家给出的意见，我不禁摇摇头。这是让我这一线老师，也产生当一个佛系教师的念头。试想下，一个没有情绪的老师，该是怎样的老师？
在学生们的学习生涯里面，想要提高学习成绩，那么自然离不开老师的谆谆教诲，中国有一句古话，叫做“严师出高徒”。所以在以前的教育方式中，学生们调皮不好好学习，是要被先生打戒尺的。用书本轻轻拍一下就怎么着，难道比戒尺打还严重？
既然说到佛系，我内心深处都会不由得浮现出“明哲保身”、“识时务者为俊杰”、“放下教鞭，立地成佛”之类的“好词佳句”。社会上传说中的“佛系教师”指的是对待教育教学有一种无欲无求、不怨不喜、云淡风轻，追求内心平和的生活态度。现在，发觉身边也有老师悄悄成功转型为"佛系老师"。他们不单单是放弃了班级中难以管理的学生，同样对整个班级的管理都不热衷。教育系统出现“佛系教师”，实乃教育之不幸。
佛系老师主要集中在比较年轻老师，他们一般表现为，除了在家长群里发发上传下达的通知，很少与家长们沟通。孩子在校情况和学习状态，也不会催促孩子认真学习，即使孩子犯了什么错误，从来不会打骂，每天准时上下课，不会布置大量的作业也不会拖堂，而且脾气一般很温和，这种老师学生们都会十分喜欢，但家长喜不喜欢，又是另一回事，毕竟如果老师严格的话是对孩子的成绩有帮助的，而放任孩子自由学习的话，那学习状态就会受到影响。
我相信所有的家长都希望自己的孩子能够碰上一个负责任能力强的好老师，绝大部分家长们均认为，如果遇到一个严格且负责任的好老师，自己的孩子的成绩就有了极大的保障，但这些年来，老师群体中却悄然发生了一些改变，这种改变让家长们忧心不已，因为发现如今的老师越来越佛系了。家长们一致认为，如果老师这般佛系，对于成绩好，自觉性强的孩子自然是没有什么影响，但是成绩中等不上不下，以及坐车尾的孩子就会变得越发懒散，越加难有进步了。他们意识到对于那些严格的、负责任的，不计报酬，一心为孩子的班主任已经可遇不可求了。
其实家长们不知道，造成这样除了其他因素也有他们的原因。对于那些一心为孩子的老师、班主任慢慢演化成“佛系”、归根结底与现在一些家长、一些领导的处事方式有关，所谓的“佛系”班主任“佛系”带班，基本是被逼出来的。现在的孩子都金贵，一不留神说话稍重，惩戒一下，往往会引来爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的粗暴指责，有时候三请四邀请来的家长怎么都不配合，自己气的吐血，挖心挖肺的带孩子，弄不好会引来谩骂，还有匿名的投诉。搞不好弄丢了面子是小，丢了饭碗都有可能。转型为"佛系老师"，实际是这些老师为了保护自己的生存空间，不得不保护自已，来适应社会。
孩子是每个家庭的重中之重，家长们都将孩子视作自己的掌心肉，生怕孩子出一点意外，而且国家在现代教育上也提出了不准体罚孩子的规定，现在事实上，很多老师在教育孩子方面，其实没有特别多的主动权，像如今很多新闻也报道了，即使孩子最后出事的原因不在老师也不在学校，往往最终惩罚的也是学校老师，所以才造成老师们变得越来越佛系，这其实也是老师对自己的一种自保，因为他们认为如果管得越多，出事的概率也会越大，不如佛系一点，老师学生都可以少点事，更加轻松。
首先，现在的学生，打不得，骂不得。稍微心理承受能力差点的，动不动就轻言要跳楼。一个学生即使犯了错，老师也不能对他怎么样，家长也见不得自己的孩子受一点委屈，学校、家长不准老师这样，也不准老师那样。所以学生更肆无忌惮，逐渐地，老师就不管了也不敢去管。可想而知，有时老师刚批评一个学生并电告家长，学生家长马上青红皂白马直接电话炮轰，也不先了解情况各种指责，还要老师提供证据，既然这么麻烦，那又何必呢？多一事不如少一事。
试想，如今的老师，对学生不能打不能骂，不写作业不能批评，做错事情不能惩罚，一不小心家长就要去教育局告老师，老师处境四面楚歌。每天上班都告诉自己：忍忍忍，不管不管不管。可是，还是佛系不起来啊！不学会佛系，家长会告你。不只是爸妈，还有爷爷奶奶，外公外婆。你能教育到吗？管不到，教育不到，你在操心没有用的，责任心点到为止。我看着其中一位同事就是一位受害着。看着那么负责任的老师被迫佛系深感痛心。当你的努力得不到回报时，也唯有用佛系俩字安慰自己。这年头当个老师，真的太委屈了！所以他们在这种情况下也有可能会成为传说中的“佛系教师”也不足为奇。
其次，有一小部分老师，总抱有这样的想法，觉得考编成功后，自己的工作就是铁饭碗，所以就听天由命，得过且过，没有一点责任心，不认真去管学生。总存着“做一天和尚撞一天钟”的思想。上课铃声响了还慢吞吞地做着自己的事情，比如本来这节课是自己的课，但这种老师还在在办公室优哉游哉地闲聊；比如上课时间刚过一半，这种老师已经跨出了教室……这种老师与世无争，责任心基本上不在“服务区”，这种老师的性格注定会成为“佛系教师”。当然这种人就算不当老师，去别的行业，也可能是“佛系医生”、“佛系律师”、“佛系球员”之类的人物。
说起本人已是一个从教近30年快退休了的教师了，工作一直兢兢业业认真负责，眼里是容不得学生半点的犯错。面对一些不爱学习、习惯糟糕、屡犯错误、品行不良的学生，总是做不到不闻不问、气定神闲，我总是每天在发怒和强压怒火之间徘徊，总是在恨铁不成钢和和颜悦色之间挣扎，而恨铁不成钢的情绪占了上风的时候一定会失控，于是发怒自然是免不了的，可是正如网络上热评一样，你这样严格，谁会喜欢你发怒的样子呢？谁会愿意听那些苦口婆心的说教呢？想想，都是你一厢情愿恨不得人家都学好的执念在作祟。
或许是我性格所致，作为一线教师也一直是班主任，回顾下这么多年来我一直没有传说中的“佛性”。在家长中应好评不绝，但在学生眼中未必留下好印象。有时想想为了不会成为学生眼中的“灭绝师太”，是否也像某些老师一样能看得过眼就由着吧不要过于较真。当个佛系老师应该挺好的。
学生上课不认真，我不再严厉批评，学生作业没交，我不会大发雷霆并联系家长家校配合教育；学生家长对孩子的学习不闻不问，我不会打电话狠聊。试问，各位家长，你喜欢这样班主任吗？
这么多年来，我发现我越来越成为老师中的一种“另类”，因为很多同行的朋友，都成功“转型”为传说中的“佛系教师”。而我依然还是师者父母心。
我印象非常清晰地记得，一位同样当老师的好朋友对我说：“老师只是一个职业罢了，做好做差工资照样领，你管得那么严格干嘛？学生不喜欢连带得罪那些熊孩子的家长，这样吃力不讨好的事也不见你有好处！做个”佛系”班主任就平和多了，把要求说了，听不听由你，在学校我课好好上，上课时纪律我管好，作业好好改，作业做不做随你，一切随缘。”
只是，两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。其他随意于我真的可以吗？试试看，从明日起，做一位佛系教师，只备课和教书，其他一切随缘可好？若真如此教育该何去何从？我又是否可以放心得下？
佛系，对于我也只是口头说说，站上讲台什么都忘了，这是工作认真老师的通病。我是不提倡“佛系”的，因为教书育人本来就没法做到随心所欲，你想怎么生活可以但却不能是你想怎么样教育就怎么样教育，你的这个工作就是让你做一个负责、敬业、有担当的人，一个好的教育工作者，一个班主任永远想到的是怎么把一群都不懂的懵懵儿童教上路，为此付出不悔终生。
因为现在的孩子太需要一个雷厉风行的班主任，给他们打下良好的基础，养成良好的学习习惯，这些小小的孩子以后要上中学，参加中考。上高中参加高考。他们面临的是不断的选拔，从小就要学会奋斗，学会竞争。
个人总觉得，老师这个行业，需要社会认同，家长的；理解，教师本身的自律，毕竟，教书育人是国家大事。譬如，我儿子读高中就遇见了两个不同的班主任。一个女班主任和男班主任。高一是女班主任，她对本班孩子们的生活，学习事事上学，无时不刻挂念着，为人处世也很有一套。而且她是个非常有原则的人，所以，她带出来的学生，个个都喜欢她，敬重她。高二换了一个班主任，就是那个男班主任接手，他经常因为自己的私事忽略孩子这班学生，常常把自己在外面受到得气带到课堂，不尊重其它同行，也不尊重学生，这造成了孩子班学习氛围非常差。他带出来的学生，没有哪个敬重他。所以说，一个老师行为表现是多么的重要。
曾几何时，提起老师，无论男女老幼，那可真的是发自内心的尊重与敬仰，学生对于老师的尊重与敬畏也是其他任何行业所无法比拟的！那个时候的老师也是真的无愧于师者的称号，很多调皮捣蛋的孩子，家里人管不了，但是一旦到了学校就变得毕恭毕敬，不得不说正是有老师的存在，才让那些疏于管教的孩子得以迷途知返，重回正轨！
老师变得佛系我认为不仅仅是老师个人的问题，而是整个环境，这个社会造成的，要想改变这种情况，需要多方的配合，家长社会以及老师自己共同努力，这样的情况才能改变。
随着时代的进步和发展，孩子们的教育问题越发让人重视，而成绩则是父母所关注的重点，孩子的成绩如何，不仅与自身家庭教育有关，同样和老师也有极大的关系。
“佛系”老师的悄然兴起,的确给我们带来了不少思考。你觉得教师之所以成为“佛系教师”，还有其他的原因吗？面对教育界及家长的压力，有越来越多的老师会成为了佛系老师，你如何看待这一社会现象？