统编五上期末考试试题

第一板块 识字与写字

在作者清少纳言的笔下，春天最美lí míng( )，那时的天在作者清少纳言的笔下，春天最美lí míng( )，那时的天空泛着红晕（ ），飘着彩云；夏天作者喜欢qī hēi( )夜晚里翩翩起舞的萤火虫；秋天的黄昏，作者喜欢朝窠（ ）里飞去的 ，比翼而飞的大雁 ，加上风声、鸟鸣更让人心旷神怡；冬天作者喜欢

（1）在拼音的后面写上本节课的生字，注意书写规范。

（2）给红色字注音。结合语言环境，给两个字注音。

（3）补充词语，根据课文内容和本段的语言环境，说出作者冬天最喜欢什么，注意字体工整，行款整齐。

第二板块 梳理与探究

一、读短文，回答问题

小学生是最具科技意识和创新能力的一代。因为我们在上网时不能够做到文明上网，就会对在网络环境中成长的我们这一代学生产生极其不利的影响。我们由此提出以下倡议：学习先进的网络知识技能，营造文明的网络舆论氛围；*制抵**负面的网络垃圾信息。杜绝一切网络文明现象的发生，让网络成为新时代文明的摇篮。

1、第二句话中有一处关联词语使用错误： 为

2、第三句话中有一处标点符号使用错误： 为

3、第四句话有语病，你的修改建议是：

4、这段话表达的观点是：

5、结合本段话，你怎样理解“摇篮”这个词语，能用“摇篮”这个词语写一句话吗？

二、按照课文内容填空。

读书是一件很有意思的一件事，它能是我们我们的宁静下来， ，非宁静无以致远；读书能使我们明理，由俭入奢易， ；宋人朱熹说：读书有三到， 、 、 ；书中有山有水，山一程，水一程， ；书，有时还被成为人类的“ ”；在你的心目中，读书的益处又是什么呢？

第三板块 阅读与鉴赏

（一）课内阅读

松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里（ ）出来（ ）到树枝底下，或者（）到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。

1、 依次填入文中括号里的词语正确的一项是（ ）。

A.跑 逃 躲 B.逃 跑 躲 C.跑 躲 逃

2、画“ ”的句子，运用什么说明方法，有什么效果？

3、 画波浪线的句子改为“它们的爪子很锐利，动作是很敏捷”好吗？为什么？

4、 选文中，分别写了松鼠怎样的特点？哪一个特点你最喜欢，简要说说理由。

（二）课外阅读

冬天匆匆地接了秋天的班，带着它给大自然的礼物，来到人间。

冬天带来的寒气遍布了每个角落，就是晴朗无风的时候，天也是干冷的。人们在室外即使只待一会儿，也会“面红耳赤”，赶紧回家去了。

光秃秃的树枝可怜巴巴地指向苍天 。曾经生机勃勃的小草终于支持不住，倒下、干枯，或在空中飘荡，或被埋进土壤，原野上是一望无际的土黄色。

看，风起了。起初一缕轻烟，从地平线上升起。它轻轻地拍打着雪白的窗纸，像在有节奏地唱歌；它轻轻地摇曳纤细的树枝，帮助摘下最后一片树叶。它的力量在膨胀。终于，它愤怒地抓住树干，死命摇晃；它推开了没有关紧的门窗，“哗——啪——哗——啪，像惊涛拍岸。此刻，风像一位突然反目为仇的朋友，又像一个正歇斯底里发作的疯老头。看到这情景，正在晒太阳的小猫咪会“噌”地蹿到屋里去……

看，下雪了。蒙蒙的天空重现了夏天雷雨前可怕的景象。不知什么时候，雪花飘落了下来。团团雪花随风旋转，像一个个身着白色薄纱的娇小姑娘在舞蹈。大雪下，高耸的山峰像须发皆白的老神仙，那么威严；树枝上挂满亮晶晶、毛茸茸的雪花，树皮上的皱纹也被雪填平了。小猫咪又偷偷地跑过来，在坦荡如砥的雪地上，印上几朵小梅花……

冬天，虽然没有春天迷人的花香鸟语，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的银装素裹。春夏秋冬，各有神采，要不大自然怎么会有四季的交替呢

1、 联系上下文，解释词语。

面红耳赤：

反目为仇：

2、 发挥想象，将画波浪线的句子写具体。

3、 读最后一自然段，选择填空。

A．壮观的电闪雷鸣 B. 迷人的花香鸟语

C．含蓄的银装素裹 D. 诱人的丰硕果实

4、最后一自然段运用了 的写作手法，这样写的好处是

（三）课外阅读

母亲渐渐地老去，记忆力下降，已经迷过多次路，我们做儿女的实在有些放心不下。兄妹们都想把母亲接到自己家里，好有个照应。可生性倔强的母亲都──回绝了。她说害怕她这把不中用的老骨头破坏了子女家庭的和睦。没有办法，我便和兄妹们商定，无论工作多忙，只要抽得开身，每周星期天必须回家里陪母亲。

那天，我下班挺早，顺道回家里看看母亲。看见沙发上放了一件母亲的脏衣服，我便拿去洗。衣服刚一下水，母亲便从外面回来了。①她看着我正在手伸进衣帮她洗那件衣服，一种紧张的神情一下子爬到了她苍老的脸庞上。②母亲叫住我，一把从水里提起那件衣服，然后一边埋怨我，一边十分着急地把兜里一阵摸索。

“还好，还好！”随着母亲松了一口气，我看到了一个湿漉漉的破旧存折躺在了她的手上。

③一个破存折就让母亲紧张成这样，看来母亲真的老了，我不禁想。“妈，你这存折里放了多少钱啊？看把你急成这样！”我故意和母亲调笑道。

母亲不理我，似乎还在生我的气，自个唠叨着，说要到屋里去拿熨斗把存折熨干。我偷偷的拿起母亲放在桌上的存折，那根本就不是一本真正的存折，内页其实是一叠白纸，上面爬满了许多歪歪斜斜的汉字，记录着家里所有人喜欢吃的东西，所穿衣服和鞋子的尺寸。只不过母亲害怕把它弄坏，专门用一个硬硬的存折皮给它包上。

那一刻，我忍不住泪流满面。我完全相信了那一句话：世界上最广袤、最无私的是母亲的爱。别人看来一些无关紧要的东西却被母亲视作珍宝似的珍藏着，岁月能够冲垮的只是她的记忆力，但无法抹去母亲对子女们无尽的爱。

1、 在横线上给短文加个合适的题目

2、 理解句子，完成填空。

画线①句主要是对母亲的 描写，体现了母亲

，画线②句主要是对母亲的 描写，写出了母亲 ，画线③句是对作者的 描写，写出了作者对母亲行为的 。

3、 母亲的存折里记录着什么？为什么要用存折皮包上？

4、 从作者看到母亲存折内容的描写中，我能体会到作者当时的感受：

5、读了短文，再联系自己的生活实际，谈谈你对母爱的理解和认识？（

第四板块 表达与交流

书，人类的好朋友，也是学生离不开的好伙伴，我们每个人书之间肯定有着不同的故事，这些故事也是我们生活的一部分，请大家写一写自己与书之间的的故事，500字左右。