美国入学记
在国内学了这么多年英语，真正到美国后能否适应当地的要求和水平，一直是我们心中的问号？
那天到波特兰市区的Chapman小学报名入学，这是一所当地的传统名小，建筑很有底蕴，座落在市区的一个大公园里。
负责教务的老师是一位中年白人女老师，表情很威严。
“你这孩子月份小，得上四年级!” 她看了一眼孩子的护照，很肯定地说。
“他在中国已经上到五年级了。”妻子申辩着递上一张纸：“这是成绩单。”
“上次有个外国孩子说是五年级，可跟不上呀！” 教务老师露出怀疑的表情。
“能给个机会吗？”妻子小心地问着: “我不想让他耽误一年时间。”
“那考试吧！”教务老师不容置疑地说
国内考试锻炼还是有效的，阅读、数学都过关了，教务请示校长后，通知可以上五年级，没留级，松了一口气！可第二天…
“你得上英语补习班，ＥＳＬ课程”教务老师说：“外国来的学生，都得把英语补上！”
“再给一个机会吧” 儿子央求着：“听说补习班没什么意思呀！”
“呀嗬！” 教务老师诧异地看着儿子：“那就做试卷吧，再写三篇作文，包括一篇恐怖故事！”
“ 儿子低头狂写，得为国争光呀...”
“ 写得太恐怖了，不需要补习英语了，直接进正常班吧!”老师笑得合不拢嘴了
从此儿子就有大校车坐了。其实，坐校车是国内孩子们和家长们的简单愿望吧， 可惜国内的体制不允许，孩子们总坐不上。
波特兰小学的课程设置，和国内贝乐的学科英语是类似的，语言艺术、科学、社会科学、数学等，所以儿子还比较适应。学校每天的体育课和丰富多彩的活动，让他很开心...儿子说他是现在上的初中里，全校唯一的中国人，他常会在课间跟同学们讲英语笑话，让我确信他已经融入了学生群体。
儿子上学平稳的过渡，让我感慨童子功和语言环境的重要，很多人苦学多年英语，也不一定能达到这种程度。我们是普通人，孩子也不优秀，在某些学科跟不上国内小学的要求，但我们在孩子英语教育上多年的探索，值得部分孩子小或是有小二的家长参考。
写了太多孩子的事了，目前儿子的情况比较平静，初中的故事过一段再写。
其实成年人融入美国社会的过程，要比孩子复杂。接下来，我想先写写我们适应和探索生活的故事，希望大家仍愿意看。
愿意交流 添加 portlandhome 加时请注明 波特兰
原创作品，如觉得还好，请帮助转载并推荐波特兰暮光